一、我是本科理科生，想考初中历史学科的教师资格证，以后能到初中教历史吗？有编制吗？专业不一样有影响吗？
目前来讲，教师资格是可以向下兼任的（比如初中高中历史教师资格教初中历史也是可以的）。
不过据说国家正酝酿教师资格定期考核制度，在这一制度出台前是可以兼任的。其次教师法规定在初中任教需要有大专以上相应学历，所以我不清楚你的专业是否有资格报考历史学科的教师资格证。
任教教师资格证的相应学科是没有问题的，一般来说不能教其他科，不过如果学校有特殊安排也并非不可以，短期借调的话无妨，但要是长期教其他科，会影响你在本专业进职称的进度。
二、当高中历史老师一定要本科也是历史专业吗？
根据个人的求学经历和认知，高中历史教育者不一定要是本科，也不一定要历史学科毕业生，但高中历史老师一定要有丰富的历史知识涵养以及高尚的人格品质。
狭义上的教育是指以影响人的身心发展为直接目的的社会活动，主要是指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的，有计划，有组织地通过学校教育的工作对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动 。
从教育的概念中，我们得到教育的关键点：“以影响人身心发展为直接目的”，“使学生朝期望的方向变化”。
而教师作为教育者的主体，在教育活动中起到了主导作用。
一个品格高尚的老师，会以身作则践行正确的道德规范，在潜移默化中引导学生形成正确的“三观”，继而完成“德育”。
一个有丰富历史涵养的历史老师，可以带领学生领略历史的魅力，引导学生学习历史知识。
一个老师，不管是否于是本科，是否相关专业系毕业，但凡做到“一切为了每一位学生的发展”，做到引导学生德智体美劳的全面发展，让学生学到相关的学习方法，知识，符合教师的道德风范，要求，即可成为老师。
正如上所述，教育者是根据一定的社会要求，有目的，有计划，有组织地通过教育促使学生朝向期望的方向发展。
非历史专业本科毕业的老师，拥有了丰富的历史涵养已经高尚的道德品质，也便有了成为高中历史老师的相关资格。
成为历史老师，我认为本科和历史学毕业并非成为历史老师的标准，教师的道德品质和历史知识涵养才是成为历史老师的标准，历史上的“唯才是举”的选拔准则，同样适用于历史老师选拔上。高中历史老师选拔唯才是举，也有利于加强教师队伍建设，同样也应证了笔者的观点。
三、学历史专业毕业可以当语文老师吗？
①
作为一名语文老师，我个人认为历史老师是不能当语文老师的。
虽然语文和历史有很多的关联，但侧重点不同。
语文讲究词语用法，阅读和写作方法等等，有时会涉及到一些历史背景，但终究充当“背景”而已；学习历史，历史就不再是背景，而是成了主体。
历史老师或许有比较好的语文功底，这也是必须的，语文本来就是其他学科的基础。
但教语文和教历史，方法和技巧有很大的区别。
此外教师资格证，也限定了各专业领域，这种限定，恰恰说明术业有专攻，不要随意混淆。
②
理论上是可以的。但事实上，现在对校外培训机构要求是，首先得考取教师资格证，有证了才可以从教。其次，要求任教学科与所教专业相符，证上规定语文学科，只能教语文。普通中小学亦如此要求。
四、已经拥有初中教师资格证还可以再考高中的吗？
可以的。
教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证。
在我国，师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等(中文专业为二级甲等)以上，方可在毕业时领取教师资格证。
非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。
教师资格证考试改革时间从2015年考试正式实施。
改革后将实行国考，考试内容增加、难度加大。
在校专科大二、大三，本科大三、大四才能报考。
改革后将不再分师范生和非师范生的区别，想要做教师都必须参加国考，方可申请教师资格证。
2017年下半年起，教师资格证再次细化，小学，初中，高中考试中都单独设立了音体美专业的综合素质及教育教学能力。
初级中学和高级中学教师资格考试笔试为四个科目：科目一均为综合素质；科目二均为教育知识与能力；科目三为学科知识与教学能力，科目四为试讲面试。初级中学和高级中学学科知识与教学能力科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德（政治）、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术等学科。
可以的，如果你的笔试《综合素质》和《教育知识与能力》成绩还在两年有效期内，直接考个高中的《学科知识与能力》，通过了就可以直接参加高中学科的面试，然后去认定；如果笔试成绩已经过期再重新参加笔试、面试、认定。
