一、“六个不能”评价历史人物的科学方法,指的是哪“六个不能”什么？
不能离开对历史条件、历史过程的全面认识和对历史规律的科学把握，不能忽略历史必然性和历史偶然性的关系；
不能把历史顺境中的成功简单归功于个人，也不能把历史逆境中的挫折简单归咎于个人；不能用今天的时代条件、发展水平、认识水平去衡量和要求前人，不能苛求前人干出只有后人才能干出的业绩来。
二、如何科学评价历史人物？
这就要客观的一分为二地看待，不同环境去评价同一个人，观点都不一样。
但最基本的是看他对社会的影响，是推动社会的进步还是阻碍了社会的发展。
三、评价历史人物的方法？
方法：
1、要确定历史人物的时代背景。在评价任何一个历史人物时,都要把他放到一定的历史范围内进行考察
2、要确定历史人物的阶级属性。在评价历史人物时,不应停留在个人动机上面,而是要深入揭示
3、要确定历史人物在历史上的作用。评价历史人物的前提,是正确认识个人与时代的关系。
四、如何科学的评价历史人物？
1、必须坚持历史主义原则、深入了解他们所处的历史要件。
(2）必须坚持阶级分析方法，深入了解他们所代表的那个阶级。
(3）必须坚持用必然性和偶然性辨证统一的观点来分析杰出任务的历史作用。
(4）必须坚持用全面分析与评价的原则，既不能肯定一切又不能否定一切。
列宁指出：“在分析任何一个社会问题时，马克思主义理论的绝对要求，就是要把问题提到一定的历史范围之内。”
***同志在《纪念***》一文中讲到：“像很多站在正面指导时代潮流的伟大历史人物大都有他们的缺点一样，孙先生也有他的缺点方面。这是要从历史条件加以说明，使人理解，不可以苛求于前人的
五、七年级历史评价人物的方法？
①
评价历史人物的方法：
1、要把历史人物放到当时所处的“时代”这个大背景中去，不能以今天的标准苛求古人。
2、要对历史人物的功和过进行全面的分析，一分为二，切忌绝对化，任何绝对肯定或否定都不能得出正确的论断。
3、要对这一人物的所有事例全面地了解，不能以点带面。
4、要史论结合，不能空下结论。先要叙述史实依据。然后得出结论，做到有理有据。
5、要有正确的评价标准，看其历史活动对历史发展的作用是促进还是阻碍，或个人品质是优是劣来进行评价。然而许多历史人物的活动充满矛盾，评价时要看其主流（主要方面），依据主流作出客观公正的评价。
扩展资料：
历史人物的评价原则：
1、一分为二的原则：任何事物都具有两面性，即进步与落后、积极与消极、成功与失败、优点与缺点……杰出历史人物也不例外，金无足赤，人无完人，因而在评价杰出人物时也应坚持一分为二的观点，进行辩证的分析。
2、时代性原则：这一原则就是看待和评价历史人物要将其放在他所处的特定的历史时代。这种特定的背景是历史人物活动的大舞台，历史人物的所作所为，不能超越他所处的那个时代。例如，对于商鞅的评价主要是基于他积极变法的历史事实，其改革的结果是在秦国建立起封建制度，使之走向强大。
3、阶级性原则：历史人物大都生活于阶级社会中，因此在评价历史人物时，马克思主义的基本要求是不应停留在个人动机上面，而要深入揭示其代表的阶级利益以及特定的民族关系的环境。
4、史论结合，论从史出：学生在明确评价标准和原则之后，要将其观点表达出来，就必须做到“史论结合，论从史出”。即评价历史人物一定要以历史事实或者具体史料为依据，才能得出相应的观点，既不能主观臆断、空穴来风，也不能堆砌材料和历史事实。
历史人物，它指在历史发展中起过重要影响，在历史长河中留下足迹，历史上有记载，对人类历史起到推动作用的人物。
评价历史人物是研究历史的一个重要部分，这个也是社会科学研究的重要内容，考古学佐证。
历史简单的概括：以前发生的对社会发展有重要作用的事，历史人物也就不难理解了，当然就是在这些事件中起主导作用的人了。
历史人物是构成历史的重要要素，构成历史的要素有很多，如时间、地点、人物、事件。
如果单讲事物，在事物里面，人便是非常重要的要素。
②
历史分析法：我们在评价历史上的人或事时一定要把它放在当时当地去予以检验，而不是和现在进行比较。
例如很早以前有人算出1+2+3+······100感觉特别了不起，那我们现在直接带个等差数列一算就出来了，但我们不能说那时的人没我们聪明，只是所处的时代不同而已。
在判断历史人物的功绩时，不能单方面看他取得了什么成就，而是看他比他们的前辈提供了什么新东西。
比如我们不能说牛顿好厉害，一个人发明了三大定律，因为他是在伽利略和开普勒研究成果的基础上得出的。
因此历史分析法要求从特定的历史背景出发，根据当时的历史条件，对历史人物的功过是非进行具体的、全面的考察。
2、阶级分析法：阶级社会没有超阶级的个人，个人的思想行动又是阶级利益的表现，因此不能离开阶级评价历史人物，必须将历史人物放在所处的历史时期的整个社会关系总和中去分析判断。
很多时候历史人物的作用受到阶级的制约，除非他们背叛自己的阶级。
其次历史人物的浮沉也往往同他所属的阶级的兴衰息息相关，地主阶级的衰败使无数地主破产。
无产阶级代表着历史上最革命最先进的阶级，在革命和建设中发挥重大作用，但同时他***不是神，所以在评论无产阶级领袖时，一方面高度肯定他们的伟大功绩，另一方面，要指出他们在行动和认识上所存在的历史局限性，包括不回避他们的失误和过失，如中国的文化大革命。
六、如何客观评价历史人物？
第一,能够对历史人物的功过是非和历史作用做出恰当评价;
第二,能够对历史人物在某一具体事件的立场、观点、态度做出分析评价;
第三,能够对历史人物相互之间的评价(可以是同时代人,也可以是不同时代人)或现实中的人物对某一历史人物的评价做出正确的分析判断,并能说明自己的观点;
第四,具备从所提供的有关某一历史人物或相关历史人物活动的历史材料中,独立地提出适当的观点或假设,并运用基本的演绎或归纳,证明或反驳等逻辑方法做出较为完整的论证或阐述的能力。
客观评价历史人物需要关注以下几个方面：
1、时代背景：历史人物的言行和行为需要在其所处的时代背景下考虑，不同的时代背景对于人物的行为和言论有不同的影响和限制。
2、历史地位：历史地位是评价一个历史人物的重要参考，包括其所处的历史阶段和所起的作用、在历史进程中的地位等。
3、思想成就：评价一个人物需要考虑其思想成就，包括其对于当时的思想、文化和科学的贡献。
4、对人民的贡献：一个人物的历史地位还需要考虑其对人民的贡献，包括其在社会发展、***和文化传承等方面所起的作用。
5、历史评价：历史评价是对于历史人物的总结和评价，评价需要站在客观公正的立场上，同时也需要考虑评价者的立场和背景等因素。
总之，客观评价历史人物需要从多个方面进行考虑和分析，要通过全面了解、深入调查和科学研究来进行评价。
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客观评价历史人物需要注意以下几点:
1、 把握历史背景。要在当时的历史背景下评价历史人物,避免现代价值观的干扰。要考虑当时的政治、经济、文化等情况,理解历史人物行为的历史条件。
2、 避免主观臆断。不要主观臆断历史人物的思想动机和性格特征。要根据历史事实和资料进行判断,避免主观猜测和情绪化评价。
3、 多角度评价。要从政治立场、思想理念、性格品质、领导才能等多角度综合评价历史人物,不要简单化。要看到一个人的长处同时也看到短处。
4、 辩证看待评价。历史人物的评价并非非黑即白,要采取辩证的态度。一个人在历史上的作用可以是正面也可以是负面,要把握其中的复杂性。
5、 考虑时代局限。要考虑每一个历史时期的精神面貌和局限性,充分理解历史人物的观念与行为常常受时代局限的影响。避免用今天的眼光去主观否定以往。
6、 评价性与定性并重。既要从总体上对一个历史人物的历史作用和意义进行评价,也要对其思想主张、性格品质、重要事迹等进行定性分析。两者缺一不可。
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要考虑特定的历史阶段，要看其所做所为对国家对人民当时起到什么作用，未来带来哪些影响，要客观全面历史地看，功过皆不应避讳，不简单脸谱化。
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客观评价历史人物是一项非常重要的任务，因为历史人物在我们的文化和历史中扮演着重要的角色。以下是一些客观评价历史人物的方法：
研究历史文献：历史文献包括了历史书籍、传记、回忆录、日记等等。通过研究这些文献，我们可以了解历史人物的生平、事迹、成就等等。
考察历史事件：通过考察历史事件，我们可以了解历史人物对其的影响，如政治、社会、文化等方面的影响。这可以帮助我们理解历史人物在当时所处的背景下，如何面对各种问题和挑战。
比较同时代人物：通过比较同时代的其他人物，我们可以了解历史人物在当时所处的环境下的相对地位。这可以帮助我们了解历史人物在不同环境下的表现和成就。
参考其他学者的观点：学者们对历史人物的评价往往有所不同。通过参考其他学者的观点，我们可以了解不同的学术观点和争议，从而更全面地评价历史人物。
采用客观的评价标准：评价历史人物时，应该采用客观的评价标准，如道德品质、文化成就、历史地位等等。这些标准应该基于历史事实和证据，而不是基于个人偏见或情感因素。
总之，客观评价历史人物需要综合运用多种方法和资源，而不是单纯地依赖主观判断。
七、评价历史人物的三大方法？
一是特定的历史环境，俗话说时势造英雄，特定背景下的历史人物只能在当时的环境里，不能拿到现在来看。
二要根据历史人物的主要活动，我们习惯讲人好人坏是要依据他做的事，有利于社会进步发展的就值得肯定，三要辩证的去评价。金无足赤，人无完人，每个人都有自己的优点和缺点，所以要公正客观一分为二地评价。
