如何写学生表现？要点在于简洁清晰地描述学生的学业成就、行为表现和个人特质，并提供具体的例证支持你的描述！
一、 突出学生的学习成绩
这部分应展现学生在不同学科的学习成果。 请避免泛泛而谈，使用具体的数值或级别说明！
- 例子1： “数学科目期末考试分数95分，在班级排名第三，尤其擅长解题技巧，例如，在难题ABC中，她运用的是X方法而非通用的Y方法，体现了思维的独立性。” 避免只写“数学成绩优秀”！
- 例子2： “英语写作能力进步显著，从起初的C级提升至A级，参与校级英语演讲比赛获得二等奖，她的演讲主题体现了对社会现象敏锐的观察力及清晰的表达逻辑(例如：...).” 避免说“英语成绩有所提高”！
二、 展现学生的行为品质
这方面应说明学生的积极品质，例如合作精神、责任感、领导力等。依然需要用事例佐证！
- 例子1： “参与班级公益活动，负责组织活动，确保活动的顺利进行，高效完成了志愿清洁工作和慈善捐赠物资收集工作。” 说明行动细节。请勿空泛的描述“是一个乐于助人”！
- 例子2： “在课堂上积极发言，能与同学良好互动参与Group Study, 在共同完成assignment A的过程中提出有建设性的意见并且帮助小组提升工作效率，促进组员分工更有逻辑性等等...” 避免只说“课堂表现活跃”。 建议使用STAR原则 (Situation, Task, Action, Result) 来组织你的描述，让描述更有条理性！
三、 描述学生的个性特质
这部分描述学生的性格、兴趣爱好，以及他们独特的个人品质。举例为佳
- 例子1：“善于观察细微事物,并对自然的运作感兴趣.喜欢阅读，对昆虫和地质等相关的书籍展现了十足的钻研精神；她收集到几十块不同的矿物标本以展现他对该知识的兴趣强度.” 请避免空洞的说“他性格开朗”！
- 例子2：“具有很强的抗压能力,例如在她初次面临重要测验任务XYZ却因为客观XYZ原因失误的表现时，她展现出了成熟的反思自我调整措施XYZ... ”描述需要具体展现行为，细节更增强信度
四、 常见问题解答
Q1：如何避免写学生表现千篇一律？
A1： 注重细节，提供具体事例。避免使用空洞的、形容词修饰; 使用数据,例子和故事做辅助性解释才能证明描述的逻辑性准确度
Q2：字数有限制怎么办？
A2： 根据字数要求筛选信息，优先展现最重要的信息。关注重要特质而不是铺开大量细节！
Q3：如何评价不同能力水平的学生？
A3： 对成绩优秀的，突出其学术成就及潜能; 对中等水平的学生，强调其改进或长处; 对成绩相对一般的学生，指出其努力方向及时展现该学习者的改进程度.
Q4: 我该如何客观地评价学生？
A4: 注意使用基于可观察的迹象和可评价的性能的具体的例子而不是自己的私人感觉解释支持判断；坚持描述学生实际行为 ，以实际证据代替评价和情感表达进行描写; 避免使用带有主观夸奖的描述！