教会二年级孩子看图写话，关键在于循序渐进的引导和趣味化的练习。我们可以从观察细节、积累词语、句型练习三个方面入手！
观察细节：看图说图是第一步
孩子们要先学会仔细看图。引导他们：
- 人物： 图中有哪些人？他们在做什么？他们的表情是怎样的？例如，图中有一个男孩正在浇花，他的脸上洋溢着笑容！
- 地点： 地点在哪里？是公园、学校还是家里？环境怎么样？例如，图中是花园，阳光明媚，鲜花盛开！
- 事件： 图中发生了什么事？事情的先后顺序如何？例如， 小女孩先摘了一朵花，然后闻了闻花的香味，之后把花插在了花瓶里！
- 物品： 图中有什么物品？这些物品在故事中起什么作用？例如，工具箱里面的工具正被修理工人在使用！
积累词语：丰富孩子的语言表达
丰富的词汇是写好看图写话的基础。家长可以：
- 引导观察色彩： 图中的颜色有哪些？红彤彤的苹果，碧绿的草地，金色的阳光！
- 引导用具体的动词： 不要用简单的“做”，“用”等词语，试着用更准确的词语来取代，比如： 飞快地跑，轻轻地哼唱，仔细地观察！
- 鼓励使用描写的定词/副词: 不要光“小狗”可以说肥嘟嘟的小土狗。 例如：“太阳高高地挂在天上”“树木茂密地生长”！
- 日常阅读拓展词汇: 课外阅读是积累更多词语的很好的路径，例如读绘本等等。 家长陪伴孩子一起阅读绘本并展开讨论，更能增加积累乐趣！
句型练习：熟练掌握句型表达思路
掌握合适的句型可以帮助孩子流畅地表达。例如：
- 简单的陈述句: 例：小明在花园里玩耍！
- 用关联词的复合句: 例：天气晴朗,小鸟在天空中自由自在地飞翔。(因...所以) 天又阴了，于是他收起了收好的秋衣。 (因 便) 等等， 可以拓展例如：那么、并且等其他关联词句表达。避免重复使用某一个关联词！
- 运用不同的修辞手法: 将句子结构稍微加复杂一点 孩子可以适当练习比喻拟人的语句创作(在练习本上练习写作)，例：雪白软绵绵的如同棉花糖般的狗狗像被遗忘的枕头被扔落在草地上等
我们也可以针对故事设置不同的描述的角度、要求 (举例)。 例如: 用简单的语句去描写雨后； 再写一篇用丰富的形象话描写出雨后的场景！
举例练习不同句法的目的在于能够掌握更多的语文内容知识。二年级应该可以进行不同句法的内容训练！
常见疑问解答
Q1：孩子不喜欢写，怎么办？
A1：尝试选择孩子感兴趣的图片内容让他们来开始。 例如：根据游戏主题的图，或者关于他们喜爱的动物等等。游戏化学习也能让写作变得很有趣！配合视频展示写作方法也很有用哈！
Q2：孩子写话总是很短，语句不通顺，怎么办？
A2：从孩子能够描述1图开始,再往后扩展图的数量！ 循序渐击很重要。鼓励孩子多观察，多积累词语，掌握一些简单的连词和句式。教孩子一些简单的造句方法。可以尝试多模仿读经典语句让孩子感受良好的文学感染力增加他们的灵感创作
Q3：如何提高孩子的看绘描写能力？
A3：要引导小学生多参与绘画，创作自己的主题或场景图；然后再根据这个绘制的作品展开一段更进一步深入丰富和详尽的创作内容
总而言之，教二年级孩子看图写话最重要在于循循善诱。通过引导儿童养成观察习惯进行丰富的练习，他们一定能够提高看图、写图的能力。 最终目标当然不是要教会一年级怎么完美无误描写而是要在轻松开心的学习中享受这一个过程！