如何指导一年级看图写话？一年级看图写话，这样教孩子轻松上手！!

指导一年级孩子看图写话的关键在于循序渐进、多加练习，并引导他们观察图片细节，说出图中的谁、在干什么、在哪里等要素。培养孩子的观察能力和表达能力是重中之重！

一、激发兴趣，从小处着手

一开始并不要求孩子写太长的句子或完整的段落。 可以从简单的填空题开始：

• 例子1: 图片显示一个小女孩在花园里浇花。"在浇_____。" (小女孩，花园里，花)

• 例子2: 图片显示一只小猫在吃鱼。“在吃_____。”（小猫，地上，鱼）

逐渐过渡到引导孩子完整表达： 小明在公园里快乐地玩滑梯！

增加图画内容：让图片包含更多的信息、人物和事物，引导他们根据图片添加细节 ！

二、逐步引导，掌握技巧

1. 观察引导: 你仔细看看图片，发现了什么？图片上有什么人？他们在做什么？在哪里？ 引导孩子用简单的词语描述图像场景、人物和动作。记住，多问：“你看到了什么？”

2. 顺序引导: 图片通常有一些时间或者事情发展的因果顺序。引导孩子根据图片内容按顺序进行描述和书写. 例如： 洗手；吃饭前，小明先洗了手 ，然后吃饭了

3. 表达方法指导: 用“谁、在干 什么、在哪里” 这样清晰的结构引导孩子们，确保观察与叙述能够匹配。开始孩子不一定写很多字句子，只需要简单的描述就够了即可帮助其习惯用文字记载画面感受。尽量避免过于复杂语句指导一开始的孩子用词精简写图画即可。之后再慢慢加长句子长文！

三、反复练习，巩固提升

看图写话需要多加练习，从简单的图片开始，逐渐增加难度。多鼓励孩子，不断给与正面评价。 例如：孩子图画没有问题但句子没完成，赞赏图片并给予适当引导。不必强求一时所有到位。先从描述图像为主慢慢让她们完成整句描写场景就好。这逐步对他们整体描述提升有许多好处对未来作文创作帮助也很大的 ！

四、常用句式举例,供参考

• 人物动作：（人物）在（地点）+（动作）+（一些形容词或者修饰副词的说明）。例，小明在学校操场上，快乐得踢足球 ！

• 环境、情感、氛围： 例如：（时间段)， 天气很晴(天气、状况的附加型） (环境)充满了 (一些感觉）， (心情状态的补充内容）例句. 公园秋日的阳光照耀下来到处热闹有笑声小朋友快乐的笑脸充满喜气热闹气氛！

• 其他扩展描写形式： 结合孩子喜好。 例如 加入自己感兴趣的角色物品等。对他们来说文字本身仅仅辅助辅助工具让表达更加准确而已。切实为达成描写服务的文字工具而非机械写作的目标应该鼓励他们做图更好补充描述与补充写作相组合以最大程度进行充分理解与运用才能达到更好的写作理解写作运用情况并且能让他们感觉创作写作很有乐趣不会感到畏惧和困难 ！

常见疑问与解答

Q1: 孩子一句话也写不出来怎么办？ A1: 不要着急，从简单的词汇开始引导。先让他说，你帮他整理成句子，或者先引导孩子完成简单的填空步骤！

Q2: 孩子总写错字怎么办？

A2: 一年级孩子写错字是很正常的，耐心纠正，鼓励他们多读多写。可以准备一个常用的字词本为写作辅助帮助更好的减少常见写错情况以及反复出错。多引导反复重复，比直接打叉指责来的有效！

Q3: 怎么提高孩子的观察能力？

A3:平时引导孩子观察生活中的细节，多让他们进行口头描述。看图写话之前的训练准备对写作理解帮助很大的 .可以问“你看到了什么颜色 什么形态 什么形状 ”这些提问对增加孩子观察准确描写更加完整有协助作用。注意并非死板硬学死記只写作文 而是让观察描述融于于生活中而非为写作而在写作中强行学习观察写作而让写作练习变得难以上手增加学龄孩子恐惧感觉并且不增加兴趣而适得其反适得其反而无法达到目的得不偿失的事情所以切记勿采取那种错误做法引导方式与流程