小学说课主要包括：说教材、说学情、说教法、说过程、说反思。清晰表达教学设计思路，展现教学目标、方法及预期效果， 并体现个人教学理念！
一、说教材
这一环节阐述教材内容及选取此课的理由，分析重难点。例如讲解《十以内加法》时，你可以这样说：“本节课选自 人教版教材一年级上册，旨在帮助学生掌握十以内加法的运算方法。教材以图画方式展现加法运算，符合学生认知规律。重点是熟练掌握 进位加；难点是理解进位的思想。”你需要清晰地表达教材的地位和作用 ，学习内容和目标 ，对于教材中的 例题、习题和练习，需分析如何运用到课堂！
二、说学情
分析学生已有的知识水平和学习能力，例如一年级的学生好奇心强，但注意力难以持久集中 ；三年级的学生已经了解加法，但乘法概念比较混乱， 需要考虑对他们的学习 进行分层 。这一部分要体现教师对学情的判断和针对性预设！
三、说教法
你需要在说课中清楚、逻辑地说明你准备 如何开展教学工作，选择怎样的教学方法，这不仅仅说你用了什么教学方法，更重要是如何结合你的学情 和教学目标 选择最合适的 方法达成你的目标。例如运用多种 感官教学（多媒体、实物） 激发学习的参与性，分层练习巩固学生数学技能。你需要根据教学目标和重难点，说明具体的教学环节与步骤 选择与内容相适应的教学方法和策略： 启发式教学，探究式教学....
四、说过程
详述教学过程中的每个步骤（导入、讲授新课、课堂练习等），以及预设学生的反馈信息例如对于课堂导入环节的设计，“我会通过‘猜数字游戏’吸引学生 注意力，通过展示生动图片 进入新课程讲授环节，让整节课贯穿图感知和运算相结合”；讲述每一个活动的 目标是什么、步骤如何安排等等 。每个步骤之间要自然连接形成一个有逻辑的学习过程。同时讲述如何根据及时观察调整讲授 教学方法 和策略 ，使预设 与实际操作之间能够有效融合；例如对于出现疑难问题你将如何应对此处情况进行讲述！
五、说反思
此环节简单概述预期教学效果，预测可能出现的问题和应对策略 ； 例如，“课堂练习的设计力求简单，难度逐渐递增：这部分练习中大部分题预估在课堂时间内学生能够完成 但预留一部分较高难度 题目应对课堂出现部分学生 挑战中等以上问题；预计教学可能需要灵活地处理学生之间练习速度产生的差异。为了增强教学多样性 ，可以开展一些拓展活动”等等 对整堂说的最终的成果预估与自我反思；以及你将如何根据学生的实际教学情况进行针对性教学反思！
常见问答
Q：小学说课的时间一般多久？
A：一般在10-15分钟左右！
Q：说课稿需要背诵吗？
A：不需要死记硬背，但要熟练掌握,理解关键点以及熟识内容流程 达到熟练流利的程度可以流畅表达更好避免太多停顿或者卡顿现象！
Q：说课的重点应该放在哪里？
A：着重表达你的教学设计理念及针对性课堂设计，以及解决解决学生学习中的重难点的！
Q：说课应注意哪些方面？
A：清晰、简洁，逻辑严谨，重点突出，语言精炼 ，符合小朋友身心发展情况 与课堂学习习惯设计有效合理的教学活动； 注意互动性和有效教学！
希望以上说明可以帮助你更好的进行小学说课准备！