要提高小学英语教学质量，需整合趣味教学法、激发学生积极性、提供充足听说读写练习，并通过个性化教学及家校合作，最终提升学生英语能力！
一、趣味课堂，激发学习热情
枯燥的语法讲解和死记硬背会让学生失去学习兴趣。 提高学生学习英语的兴趣，最首要的是运用趣味教学方法 ！
- 例子1：游戏化教学: 可以用英语单词拼写游戏、英语歌曲接龙等游戏，将学习融入娱乐中。比如学习颜色单词时，可以准备不同颜色的卡片，老师说出颜色单词，学生快速找出卡片！
- 例子2：主题式教学: 将不同的英语学习单元组合成一个主题单元（如动物、食物、交通工具），融入绘本、视频、角色扮演等等。例如，学习食品类词汇可以进行一个简短的餐厅模拟游戏，“点餐”“付钱”等过程均用英语完成！
- 例子3：多媒体运用: 利用生动的动画、图片和视频，让课堂更活泼有趣，吸引学生的注意力。用可汗学院或者***上的简单英语教学的视频结合课堂教学也是有效的提升策略！
二、听说读写全面提升
小学英语学习需要培养四个技能方面：
- 听说训练: 采用大量的口语交谈是基础，可以组织学生日常英语对话练习、英语故事复述、小组讨论等活动，增加语言场景学习的频率。 教师也可以使用不同的语音材料和软件，提高学生词汇及口语能力。让小学生在真实的或模拟情境中使用英文对话；经常以互动方式练习如“How old are you ?”的英语！
- 阅读训练: 选择色彩鲜艳、图文并茂的英文绘本和分级读物 。 从图画入手理解故事；同时进行英文阅读，逐步扩展学习量；家长可以选择和教师配合，每天留少量时间孩子自己用英语出声来阅读短小的阅读材料练习朗诵和掌握。不要给学生设定过高门槛，要先提升英语的兴趣再考虑难度；例如：孩子对动物感兴趣，你可以挑选一个描述动物们故事的故事书来练习；也可以挑选带图案或插画的多彩的故事书开始！
- 写作训练: 从简单的句子到段落开始, 可以学习日记短文写作成果以巩固基础, 也包括英文填空写作；逐渐过渡到更复杂的写作要求。通过“看图写话”或“每日一句”等形式，引导学生使用英语描述生活中的事物！
三、因材施教，关注个性化学习
老师要注意因材施教，关注每一位同学的学习特点和能力程度，不能采用“一刀切”或忽略弱的同学:
- 针对学习能力不同的学生。针对进度较慢的学生额外进行点拨和进度评估与指导; 反之一；例如你可以利用线上英语学习软件针对他们做能力测试等等进一步区分每个学习者的学习能力！
- 给孩子设定合理的学习计划同时结合其他兴趣点例如绘本阅读等等作为支持手段。鼓励自学；同时检查进度与学习效率；对于表现非常认真的孩子予以恰当得鼓励
四、家校联合，共同培养
家校合作有效补充课堂学习的同时提升孩子的动力。 以下策略很有效:
- 分享学习的经验帮助家长的积极性：向家长们提供实用型的建议以改进他们的日常教学等等
- 可以鼓励父母创建日常在家中阅读习俗。可以通过一起读书的方式让孩子享受家庭英语环境！
- 提供家长的配套学习资料同时对他们与小学教师都起到及时反馈的积极意义！
常见疑问及解答
Q1：如何帮助学生克服英语学习的畏惧心理？
A1：创建积极轻松愉快的课堂气氛，鼓励学生大胆开口说英语，减少批评，多给予鼓励与肯定。可以通过在游戏中润物细无声的方式练习英语！
Q2：怎样有效提高学生的英语词汇量？
A2：采用多种丰富的词汇学习法，例如：在单词卡学习单词、图片和视频结合应用等等，注意培养他们词根词缀相关的使用英语的思考习惯，不要局限于单个学习！
Q3： 如何针对不同学习进度及程度的的班级授课如何安排小学英语教学?
A3：分组学习，对于基础好的同学提高要求，进行挑战性的课题。对英语还不能应对的学生，教师则主要应对部分，辅助教材和其他教学技术，给予更加集中和全方位的指导，避免班级出现极端差别；避免进度太快打击学习意向！
Q4: 孩子总是忘记英语单词怎么办?
A4:可以使用一些记忆法例如词根词辍联想法，多用所学的内容。 此外可以将英文字母转换为生动的图画形象，便于孩子的记忆同时，可以尝试游戏和重复练习，加强单词记忆等办法。例如可以使用多种与学习相关场景应用方式；图片、视频；与日常生活用品做联系便于学生有效识别等等手段.