一、小学三年级口语交际的目标是要求学生能用什么方式交谈？
人教版三年级上册口语交际教学目标与要求
（一）能力、过程和习惯方面
1、能用普通话交谈（一些学校说当地的土话）。
2、认真倾听，能把握他人说话的主要内容，简要转述；并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨（听）。
3、能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人；能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法（说）。
（二）情感、态度和价值观方面
1、认真倾听。
2、说出自己的感受和想法，努力用语言打动他人。
二、三年级语文口语交际怎么写？
①
口语交际都会给出相应的交际题目，学生需要围绕这个题目来说，来交流，或者是补充句子，比如说，保护环境，先说说我们身边的环境被破坏的现象，让学生列举出来，再说说它们的危害，再针对不同的破坏，污染，提出相应的解决办法，最后再总结出来。
②
口语交际,主要还是要看场景,这些一般都是有套数的,不过最好把问题请清楚,不然不同的场景可能具体的口语对话内容是不一样的.熟能生巧，多练习，多总结。就会形成自己的做题理论，也可以和老师交流交流，看看自己的做题方法是否有误区。
③
、这次口语交际的主题是：向师长、同学或有经验的人请教。
2、请教时注意这两点：
（1）注意礼貌用语。如您好、请、谢谢、对不起、没关系等。
（2）注意说清楚请教的问题。如《燕子》一课“似的”怎么读才正确。
3、例文如下：
张老师，请问《燕子》一课“似的”怎么读才正确？
待张老师回答后，说谢谢您，张老师
三、三年级上学期口语交际的礼貌用语？
1、见面问候语：您好；早上好；晚上好；见到您很高兴。
2、分手辞别语：再见；再会。
3、求助于人语：请；请问；请帮忙。
4、受人相助语：谢谢；麻烦你了；非常感谢！
5、得到感谢语：别客气；不用谢。
6、打扰别人语：请原谅；对不起；给您添麻烦了。
7、听到致歉语：不要紧；没关系。
8、接待来客语：请进；请坐；请喝茶；欢迎光临。
9、送别客人语：再见；慢走；欢迎再来。
10、无力助人语：抱歉；实在对不起；请原谅。
四、三年级上册98页口语交际怎么写？
写作三大步骤：
一【审题】
口语交际，说明写100字即可。我的暑假生活，说明写一件事。
二【判断体裁】
1、判断体裁：写事。
2、写事的6要素：时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。
三【作文大纲】
1段：点题。（中心思想）
2段：事情的起因。
3段：时情的经过。
4段：事情的结果。
5段：呼应。（深化主题）
五、三年级第七单元口语交际怎么写？
三年级上册第七单口语交际
身边的小事
我们的身边每天都在发生各种各样的小事，每件事都以不同的方式影响着我们的生活。
1、回忆身边发生的小事，写着一件影响深刻的小事，作为交流的内容啊，
2、先介绍这件小事，然后再谈谈自己的看法。
六、三年级口语交际适合孩子看的书？
推荐一本好书 ——《告诉孩子你真棒》 前段时间朋友送我一本书，书名叫《告诉孩子你真棒》。
看了之后的深受触动，我非常想在这儿和我的工作同仁们说说：我们是幼儿教育战线上的一员，每天和孩子生活在一起，是孩子们的白天妈妈、姐姐、知心朋友，“爱孩子”是我们应有的情感。
但是，如果只知道爱，不懂得欣赏孩子那会在工作中少了很多的乐趣。
而这本书的作者卢勤作为《中国少年报》的知心姐姐，她在《告诉孩子你真棒》这本书中提出了许多重要的观点，大量成功的经验和失败的教训给了我们很多的启示。
她告诉我们对孩子什么样的期望才是符合实际的？孩子在受挫折时我们应怎么样给予鼓励？这些事怎样做的得法、巧妙、自然，才能收到最大的效果，这就是此书给我的最大收获。
在这儿想对我的同仁和一些年青的妈妈们说，你们不妨在空闲之余看看此书。
或许它也能给你们带一些帮助和借鉴。
七、三年级上册口语交际猜猜你是谁，应该怎么写？
标题：三年级上册口语交际-猜猜你是谁
正文：
尊敬的三年级同学们：
我是今天的主持人，负责给大家提供一个有趣的活动——猜猜你是谁。
为了增进同学们之间的认识和交流，我们设计了这个有趣的口语交际游戏。游戏规则是这样的：每个同学即将上台，用简短的口头描述暗示身份，其他同学根据描述来猜测是谁。猜对者将有机会赢得精心准备的小奖品。
在参与这个游戏之前，我们先一起回顾一下一些用于描述人的词汇和口语表达：
1、 性别：男孩是boy，女孩是girl。例如：“我是一个女孩。”
2、 年龄：使用“I am”或“My age is”来表示自己的年龄。例如：“我今年八岁。”
3、 外貌：使用形容词来描述自己的外貌特征。例如：“我有长长的黑发和大大的眼睛。”
4、 爱好：使用“I like”或“My hobby is”来介绍自己的兴趣爱好。例如：“我喜欢画画。”或“我的爱好是玩足球。”
5、 家庭成员：使用“I have”或“My family has”来介绍自己的家庭情况。例如：“我有一个弟弟。”或“我的家庭有五口人。”
以上只是一些基本的表达方式，同学们可以根据自己的情况适当展开描述，增加更多的细节。
现在，我邀请第一个同学上台，准备开始猜猜你是谁的游戏了！大家一起加油，为我们的同学们加油！
祝游戏圆满成功！
谢谢大家！
猜猜他是谁
1、写出他她的详细外貌特征。
先整体，再局部，先上后下，如先写身材，再写头发，脸，眉毛，眼睛，鼻子，嘴巴等等
比如：我有一个好朋友，她的身材高挑，皮肤白皙，有着一头乌黑发亮的长发，可漂亮了。你看，她的眉毛细如柳叶，一双如黑宝石一样闪闪发亮的眼睛下有一个高挺的鼻梁，鼻梁上总是架着一副黑框眼镜。她特别爱笑，每当她笑时，你总能看见那两个迷人的小酒窝。
2、写她的兴趣爱好
比如：她特别喜欢看书，是个小书迷。每当下课铃声一响，她就立刻抽出抽屉里的书开始看，只见她一会儿眉头紧锁，一会儿咬牙切齿，一会儿又开怀大笑，仿佛她就是书中的人物。有一次…
再比如：她很善良，特别喜欢帮助别人，有一天…
3、总结并写出我对她的评价
她是我最好的朋友，她带给我很多快乐，也教会我很多道理，从她身上，我学到了很多很多……
4、照应开头，围绕猜，再次点题。
她就在我们身边，你猜出她是谁吗？对了，她就是人见人爱的……
WhOareyoU？
八、三年级请教口语交际怎么写？
围绕口语交际内容，心里想怎么说，手就怎么写
