一、形容汲取古人智慧的成语？
①
汲取古人智慧的成语是“博采众长”。
这个成语源于《左传》中“博采百家之长”的说法，意思是在吸收借鉴各种不同的学问和见解的同时，取其精华而用之。
这个成语在现代语境下常常用来表示汲取古人的智慧和经验，以此来补充自身的不足或提高自身的能力。
与此相关的促进还有“汲汲营营”、“聚精会神”等等。
②
答案是：以史为鉴。汉语成语以史为鉴最早出现在《尚书》论证＂以周代商＂的合法性时，意为以古代的人、事作为当今人、事的借镜。近义词有以史为镜。
③
汲取古人智慧的成语是“继往开来”。
因为古人智慧博大精深，我们不能将其遗忘或止步不前，而应该继续发扬光大，不断探索和创新，让古人智慧在现代社会中得以继续传承。
此外还有许多相关的成语，如“学古人以通今”，“承前启后”，“继承革新”等等。
这些成语都表达了对古人智慧的尊重和承继，并且强调了将其应用到现代生活中的重要性。
④
汲取古人智慧的成语是“取长补短”。
其原因在于，通过学习和借鉴古人的智慧和经验，可以弥补自己知识和阅历上的不足，提高自己的思维能力和判断力。
延伸内容可以说，汲取古人智慧是一种非常有效的学习方法，可以让我们更好地理解历史和文化，同时也能够为自己的生活和工作带来很多启迪和帮助。
⑤
汲取古人智慧的成语是“建立在前人经验基础上的”。
这个成语的意思是我们学习古人智慧，不是从零开始，而是在古人经验的基础上建立。
这种传统的沿袭和传承，让我们不断积累、汲取前人的经验和智慧，更好地发扬光大这些启迪我们心灵和思维的思想和理念。
我们应该珍惜这些古人智慧，认真汲取，用于人生和事业的不断进步和提升。
⑥
“承前启后”是一个形容汲取古人智慧的成语。意为承接前人的思想和成果，启迪后人的智慧和行为。这个成语强调了人类文明的连续性和传承性，提醒我们在生活和工作中，需要学习古人的经验与智慧，以在不断追求创新的现代社会中保持自身的文化根基。
⑦
足智多谋_成语解释
【拼音】：zú zhì duō móu
【释义】：足：充实，足够;智：聪明、智慧;谋：计谋。富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。
【出处】：元·无名氏
《连环计》第一折：“此人足智多谋，可与共事。”
融会贯通
到达人生的彼岸，有许多道和路可以通过，但对一个人的一生或特定的阶段来说，不是每条路都能行得通的。
因此，智者告诫你：当你的人生之路走进“死胡同”的时候，不妨跳出圈外，逆向想一想，寻找侧翼突围的办法，即便是在极其寻常的情况下，也不要忘记：“功夫”往往在“诗外”。
但这需要你“触类旁通”的本事——融会贯通。
这种“举一反三”的睿智，会使你收到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”奇效。
⑧
汲取古人智慧的成语是“取精华，去糟粕”。
这个成语的意思是说要从古人的智慧中取精华，去掉其中的糟粕，以便更好地吸收和应用。
这个成语告诉我们，在学习古人的智慧时，不能一刀切地全部接受，还需要具有批判精神，挑选精华，去糟粕，以便更好地吸收和利用古人的智慧。
同时，这个成语也启示我们，在学习过程中不能只是死记硬背，还需要有所思考和延伸，才能汲取古人智慧的精髓。
⑨
汲取古人智慧的成语有许多，比如“学贯中西”、“博学多才”、“温故知新”、“才高八斗”等等。
这些成语都隐含着一个意思，即通过学习古代智慧和知识，可以提高自己的学识和见识。
故而，这些成语也代表了人们对于自身学习的期望与追求。
二、论语中形容向先贤学习的成语？
1、敏而好学，不耻下问。
2、发愤忘食，乐以忘忧，老之将至。
3 .学而不厌，诲人不倦。
4、举一反三。
5 .三复斯言。
6 .温故知新。
7、循序渐进。
8、循循善诱。
9、知之为知之，不知为不知，是知也。
10、三人行，必有我师。
11、不患人之不己知，患其不能也.
12、当仁，不让于师。
13、见贤思齐。
见贤思齐是论语中向先贤学习的成语。
子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省焉。
孔子说：见到道德修养，学问水平较高的贤德之人，就思考着怎样向他学习，怎样向他看齐。见到道德修养，学问水平不高的人，就对照自已，有没有同样的不足，若有，立即改正。
向先贤学习的成语有:见贤思齐、学而不厌、
三省吾身、见贤思齐，敏而好学、不耻下问
见贤思齐，见不贤而内自省也。仰之弥高，钻之愈坚。
三、与古人求学的成语有哪些？
有“勤能补拙”、“温故知新”、“熟能生巧”、“读万卷书，行万里路”、“学而不厌，诲人不倦”等成语。
其中，“勤能补拙”表示只要勤奋努力，就能弥补自己的不足；“温故知新”表示通过学习历史经验，能够认识到新的事物和现象；“熟能生巧”表示经过不断的练习和实践，能够掌握一种技能；“读万卷书，行万里路”表示通过阅读和旅行来增长见闻；“学而不厌，诲人不倦”则强调了学习的必要性和对他人传授知识的责任。
这些成语在今天仍有着广泛的应用，帮助人们理解求学的意义和方法。
成语:
1、悬梁刺股、
2、韦编三绝、
3、孟母三迁、
4、囊萤映雪、
5、凿壁偷光、
6、程门立雪等
7、夙兴夜寐:
早起晚睡。形容勤奋。
8、 十年磨剑
比喻多年刻苦磨练。
9、勤勤恳恳
形容勤劳踏实。也形容勤恳的样子。
囊萤映雪。
囊萤映雪，是汉语的一则成语，出自唐·欧阳询等撰《艺文类聚·续晋阳秋》和唐·徐坚撰《初学记》卷二引《宋齐语》。
这则成语原是指车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事，后用以形容夜以继日，苦学不倦。
1 与古人求学的成语有很多2 因为古代没有现在这样的教育体系和学校，所以人们通过自己的努力去获取知识，比如说“勤能补拙”、“温故知新”和“不耻下问”等成语3 这些成语都表明了古人在求学过程中所具有的一些优良品质，这些品质不仅是求学过程中的必要之物，更是在今天的社会中依然不可或缺的。
下面的成语都与古人读书求学的有故事有：关囊萤夜读、悬梁刺股、凿壁偷光、铁杵成针、程门立雪、手不释卷。
悬梁刺股这一历史典故表现了孙敬、苏秦好学勤读的刻苦精神，表明只要付出时间和精力就会有收获的道理，用以激励人发愤读书学习。如果想要把事情做成功，就要下定决心，目标明确。要肯吃苦，肯努力。世上无难事只怕有心人。
有许多与古人求学相关的成语，其中比较常见的包括“勤学苦练”、“刻苦耐劳”、“坚韧不拔”、“锲而不舍”等等。
这些成语都强调了求学过程中的努力和坚持，告诫人们学习不是一件轻松的事情，需要付出艰辛的努力和持久的耐心。
同时，这些成语也代表了中华民族优秀的文化传统和教育理念，能够激励人们不断追求进步和提高自我。
可以说，这些成语不仅是古人的智慧结晶，也是我们学习和求进步的宝贵财富。
与古人求求学有关的成语：
凿壁偷光：形容勤学苦读。晋·葛洪《西京杂记》：“匡衡字稚圭；勤学而无烛；邻舍有烛而炽不逮；衡乃穿壁引光；以书映光而读书。”
囊萤映雪：形容在极端困难的条件下勤学苦读。囊萤：晋代车胤年少时家贫，苦学不倦，夏天用练囊装萤火虫数十只来照明。映雪：晋代孙康聪明好学，但家贫不能点灯，冬天利用雪地的反光来读书。
程门立雪：指学生恭敬求教，比喻尊师重教，虔诚求学。进士杨时，为了丰富自已的学问，毅然放弃了高官厚禄，跑到河南颍昌拜程颢为师，虚心求教。后来程颢死，他自己也有40多岁，但仍然立志求学，刻苦钻研，又跑到洛阳去拜程颢的弟弟程颐为师。
于是，他便和他的朋友游酢一块儿到程家去拜见程颐，但是正遇上程老先生闭目养神，坐着假睡。
这时候，外面开始下雪。
这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢站在面前，吃了一惊，说道：“啊，啊!
他们两位还在这儿没走？”这时候，门外的雪已经积了一尺多厚了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。
古人读书求学的成语：程门立雪、悬梁刺股、凿壁偷光、凿壁借光、负薪读书、负薪挂角、牛角挂书、不窥园、
目不窥园、三年不窥园、囊萤夜读
原句：见贤思齐焉，见不贤而内自省也！
译文：看到贤德之人（既有才又有德的有志之士），就想着向他看齐，向他学习，见到不贤德之人，就要从内心自我反省！
引申成语：见贤思齐
原句：吾日三省吾身：
原指每日从三个方面检查自己，后指多次自觉地检查自己
论语中向先贤学习的成语还是较多的，如言而有信。
敏而好学 不耻下问！
先贤还说过一句话：青出于蓝而胜于蓝。
见贤思齐：看到德行高的人，就想学得与他一样。出处：《论语·里仁》：“子曰：‘见贤思齐焉，见不贤而内自省也。’”
择善而从：指选择好的学，按照好的做。
出处：《论语·述而》：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
不耻下问：不以向学问比自己差的或职位比自己低的人请教为可耻。出处：《论语•公治长》：“敏而好学，不耻下问。
”
论语》中关于向先贤学习的成语如下：
1、三省吾身：原指每日从三个方面检查自己，后指多次自觉地检查自己；
2、因材施教：指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育；
3、温故知新：温习旧的知识，得到新的理解和体会，也指回忆过去，能更好地认识现在；
4、敏而好学：天资聪明而又好学；
5、诲人不倦：教导人特别耐心，从不厌倦
见贤思齐，三人行必有我师，学而不厌诲人不倦
四、与古人读书求学的故事有关的四字词语？
与古人读书求学的故事有关的四字词语：
1、悬梁刺股
形容刻苦学习。
出处：西汉·刘向《战国策·秦策一》:“(苏秦)读书欲睡,引锥自刺其股,血流至足。”东汉·班固《汉书》:“孙敬字文宝,好学,晨夕不休。及至眠睡疲寝,以绳系头,悬屋梁。”.
2、手不释卷
意思：手不离书本。形容勤学不倦。
出处：《三国志》裴松之注引《江表传》：“光武当兵马之务；手不释卷。”，意思是：光武帝在带兵打仗的忙碌的时候，都手不离书。
3、囊萤映雪
指勤学苦读。
出处：元·贾仲名《萧淑兰》第一折：“虽无汗马眠霜苦，曾受囊萤映雪劳。”
4、程门立雪
意思：形容尊师重道，恭敬受教。
出处：《宋史·道学传二·杨时》：“一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”，意思是：杨时与游酢二人去拜见老师程颐，正碰上老师坐着小睡，他们怕惊动老师，就在门外等着，一直到程颐醒来，这时，门外的雪已下了一尺多深。
5、闻鸡起舞
意思：听到鸡叫就起来舞剑。后比喻有志报国的人及时奋起。
出处：《晋书·祖逖传》：“中夜闻荒鸡鸣，蹴琨觉，曰：‘此非恶声也。’因起舞。”
6、凿壁偷光
意思：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，后用来形容家贫而读书刻苦。
出处：晋·葛洪《西京杂记》：“匡衡字稚圭；勤学而无烛；邻舍有烛而炽不逮；衡乃穿壁引光；以书映光而读书。”，意思是：匡衡字稚圭，非常喜欢学习而家里没有蜡烛，邻居有蜡烛却无法看见光线。匡衡于是将墙壁钻出个小洞，以便邻居的光线能够从墙上的小洞穿过来使他能够看书。
7、韦编三绝
意思： 形容刻苦认真读书的典故。
出处：《史记·孔子世家》：“（孔子）读《易》，韦编三绝。曰：'假我数年，若是，我于《易》则彬彬矣（研究得差不多）矣。’”韦编，是用来串连竹简的熟牛皮；三绝，是断了三次。此典的其它形式有：“绝编”、“三编绝”、“韦三绝”、“绝韦编”、“三绝韦编”等。
8、三余读书
意思：形容抓紧时间学习的典故。
出处：《三国志·魏书·钟繇华歆王朗传》裴松之注解所引《魏略》：“（董）遇善治《老子》，为《老子》作训注。又善《左氏传》，人有从学者，遇不肯教，而云'必当先读百遍’，言'读书百遍而义自见’。从学者云'苦渴无日’。遇言'当以三余’。或问三余之意，遇言'冬者，岁之余；夜者，日之余；阴雨者，时之余也。’”
9、焚膏继晷
意思：形容夜以继日地勤奋读书。
出处：韩愈《昌黎集·进学解》：“先生口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编。记事者必提其要，篡言者必钩其玄（成语“提要钩玄”出处）。贪多务得，细大不捐，焚膏油以继晷（点上灯来继续白天的学习），恒兀兀以穷年（长年累月都这样坚持）。先生之业可谓勤矣。”
10、十年寒窗
意思：形容长期闭门苦读的典故。
出处：金元间刘祁《归潜志》：“南渡后疆土狭隘，止河南、陕西，故仕进调官，皆不得遽。
人仕或守十余载，号重复累，往往归耕或教小学养生。
故当时有云：'古人谓十年窗下无人问，一举成名天下知；今日一举成名天下知，十年窗下无人问也。
’”后人便以“十年窗下”、“寒窗十载”、“寒窗之下”、“十载寒窗”、“灯窗十载”等词语来形容长期清贫自守，闭门苦读。
五、学习前人的经验的成语？
前事不忘，后事之师拼音：qián shì bù wàng，hòu shì zhī shī简拼：qsbwh近义词：前车之覆，后车之鉴反义词：掉了疮疤忘了痛解释：师：借鉴。
不要忘记过去的经验教训，可以作为以后工作的借鉴。
出处：西汉·刘向《战国策·赵策一》：“前事之不忘，后事之师。
”