小学书法如何有趣？ 答案是：将练习融入游戏、生活与互动中，让孩子在轻松氛围中掌握书法技巧！
将书法变成游戏
书法练习不必死板。我们可以将其融入游戏中，提升学习趣味。例如：
- "比比谁写得快"。限定时间内，练习相同字词，比速度和书写正确率。可以设定小奖励！
- "字词接龙"游戏。 孩子们用刚学会的笔画连写汉子或字词，锻炼书写技巧。类似“春”—“春风”—“风筝”等等！
- "书法大冒险"游戏。将学习笔画和识字和地图、线索相结合，让他们积极探寻答案获得奖励。可以制作迷宫游戏图，通过书法闯关！
融入生活中的美
书法不仅局限于练习本上。我们可以将其与生活联系起来！
- 设计属于自己的贺卡，感谢信或书签。书法用于制作属于孩子的个性礼物。比流水线批量生产的更贴心且个性十足！
- 让孩子在节日时使用毛笔字书写对联。春节挂“春联”，中秋节写佳句，培养气氛和书写意愿，增加认同感！
- 用毛笔创作画作。运用简单的线条和水墨技法，增加孩子的审美层次。即使不够“高明”也能增加体验，对毛笔书写更加习惯！
互动和鼓励是敲门砖
孩子学习兴趣离不开引导及鼓励。良好的师生互动亦或家长参与，将显著增加参与度及学习乐趣
- 家长亲子学习，共同创作。“我和爸爸妈妈的书法共创练习”，培养亲朋情谊以及互动模式。“我们合作成一副画”或相思字等等鼓励同伴之间评价、切磋（如字的好坏不取决于成绩等级而是一部分标准且宽泛化）！
- 组织小型书法展示，和朋友一起交流书法心得. 孩子们的互 相鼓励让其更容易积极参加和持久练习而不至于感到“枯燥”。例如分享练习过程经验，以及在书法创作时的灵感，从而鼓励其他一起学习书法的小朋友！
常见疑问与解答：
Q：孩子不想练书法怎么办？
A： 寻找孩子喜欢的书法字帖或练习方式，并利用上面列举的创意激发兴趣，保持学习灵活多变性、过程享受参与积极性，营造轻松氛围进行引介为主。千万避免强迫压迫学习习惯。对成绩或书风提出太高不切实际要求，更别和他人比较！这样往往南辕北辙反倒削弱求知欲望；
Q： 小学书法练什么字比较好？
A： 初始阶段建议：楷书为主。学习基本的笔画、笔顺规则以及书写架构即可。学习简单有趣的硬钢笔或者小楷进行基础巩固提高即可。随后可以了解草体或者颜体以及相应个人风格；当然因材施教才更有效果。;
Q：如何选择合适的书法工具(比如笔、纸)?
A： 初学者选择软硬适中的毛笔，以及书写方便且经济实惠有纸张即可（不需要什么特定的材料保证“工艺”“品质”）。重点练习过程中的熟练程度和流畅度。无需昂贵装备。逐步根据自身需求、使用经验决定购进更高程度工具！这也有效避免一些开销压力以及过剩消费行为。（孩子兴趣才是真正重要前提！！！）