小学如何写好作文？ 多读多写多练！
一、积累好词好句
写作的基础是丰富的语言积累。课本、书籍、课外阅读都是好资源。平时要多读好文章，积累好词好句。可以制作一个“词语本”，“好句摘抄本”，把喜欢的词语、句子记录下来。例如，读到“火红的太阳”可以记录；读到“小河欢快地流淌”也可以记录，以后写作时可以用到这些积累的词语和句子！
二、掌握写作方法
不同的作文类型（记叙文、说明文、应用文）有不同的写作要求！
1. 记叙文：记叙事情，要围绕中心，按时间顺序或逻辑顺序展开叙述。
例如，写一篇你最喜欢的玩具，先介绍玩具的外形颜色特点。再讲述玩具陪伴的点点滴滴；接着描述与朋友间分享游戏快乐；最后表明对玩具的喜欢与珍惜；！
2. 说明文: 介绍事物的形状、特征、用途。使用事物说明顺序，如从上到下，从里到外。
例如，介绍一下你家的小猫，先讲解身形和颜色皮毛,介绍小猫的眼睛和声音特征；讲解吃东西，然后讲述小猫走路和玩的行为，按逻辑展开！
3. 应用文：书信、日记等体裁。 注意格式规范, 简明扼要突出重点。
例如描写生活中的节日要写快乐的场景,突出特色和心情感觉； 要写的真实.
三、练好写作技巧
除了积累和学习方法,也要不断练习。 多写一些不同类型的文章，例如记叙文、说明文、想象作文等可以尝试运用多种描写技巧来增强文章的表现力（比如比喻、拟人等）；
例如：太阳像个大火球；风儿轻轻地吹拂；雨点像慈母的泪滴那样落下 ,对自然景象加以描写，生动细节使作文更有趣可诵 reads。 写作练习可以设定具体命题目标，写作要选择主题来进行，让孩子的认识清晰和明确。 写作应紧密依照孩子本身了解，切忌编写故事，脱离个人认知水平；可以记录生活的点滴发生以及心情感受让孩子们真实展现写作的过程！
四、修改和润色作文
写作结束可不是句号！ 认真检查错别字，检查文章主题是否清晰，段落是否通顺等, 提升水平需要老师伙伴一起评判检查！ 同样的训练不仅在于孩子练习还要家长伙伴帮助孩子提升作文修改水平帮助不断提升技巧!
老师修改建议是重要意见，按老师给的文章点评改进写作水平，是获取良师诤友写作进步提升之道。在同伴之间的切磋以及作品分享当中可以汲取学习写作优势和学习提升途径 ！
常见疑问解答
Q1：如何克服写作时的空白困难？
A1：平时多观察生活，养成爱动笔的 kebiasaan：例如以图文方式写作做成一篇日记、对喜欢的电影动漫书本绘制涂鸦，从生活大小事取材皆可增加词汇使用习惯 ，练习便增强写作积累！
Q1：我的作文总是开头难写怎么办？
A2：可以先构思好文章的中心和要点 在展开全文 。用几句简介清楚展开叙述方法可以使文章结构轻松许多写作，多借鉴范例积累多训练慢慢摆脱困境 ，！
Q3：怎样才能让我的作文更生动有趣？
A３：运用修辞手法 如比喻、拟人 ，用具体的事例来支撑观点用你丰富的人生经验。 此外写作还要融入喜怒忧愁爱 等等七情表现人生故事更动情!