作文课评课，要关注教学目标达成情况、学生写作水平提升、教学方法的有效性及教师教学的态度。简单来说，就是看：学生写得怎么样？老师教得怎么样？
评课要点：以学生为本
优秀的作文课评论，应始终围绕学生学习成果展开！
观察学生写作水平
- 案例1: 教师进行过专门的描写练习后，学生的作文遣词造句是否更生动形象；对比作业发现进步明显。这是积极的评价点。观察写作是否进步、进步的幅度、改进的方向
- 案例2: 如果一部分学生仍然存在语法错误、内容空洞的问题，则可以提出一些改进建议，比如增加针对性的语法训练及材料的选用, 增加引导学生素材积累方面的课堂环节例如丰富的阅读以及交流活动等！
检测目标達成率
每一次课堂都有一个教学目标例如课堂上学习了比喻修辞方面的应用。 教师要评价学生的文字中比喻运用是否恰当以及在习题设计中学生能否熟练应用比喻这一个修辞方法。可以结合收集的***作出结论，确定教学目标达成的比例情况以及未到达预期的原因进行分析比如学情差异很大或者教师教法有局限等原因.
评课要点：关注课堂教學
评课不仅要观察结果，更重要的是分析过程。 教师的教学方法、课堂气氛和课堂组织对学生学习有至关重要的作用！
教学方法是否得当
例如课堂以启发式教学启发主体学生主动学习还是以灌输式教学教师单纯进行講解，缺乏学生的思考互动这两种教学方法的效果差异很大的评价时必须具体问题具体分析针对所讨论的课节情况而言例如小组讨论的参与性和积极性以及课堂任务的完成进度等。选择教学方法应当考虑学生的个体差异,例如某些学生的学习进度可能和大部分同学的情况不一致可以运用分层式的教学任务. 可以提高部分同学的作业完成的情况保证教学课堂的高效达成较之满堂课均化设计的方式来说能够避免低效完成的部分占用大部分同学时间产生课堂秩序和气氛不好的现状,不利对学生进行有效教育和引导。这样的措施对改进未来作文课有显著参考作用。
课堂氛围和组织
- 案例： 一个轻松活泼的课堂，更能激发学生的学习兴趣； 一个纪律涣散的教学过程，无法保证有效的教学传授。我们可以通过观察学生的课堂发言积极性和专注程度衡量出此点来进行相应教学的完善和反思 *教师对课堂意外情况,能否有效的控制和调解避免因为教学事件带来课堂秩序被打乱从而影响了整体教学。例如发生课堂秩序问题比如同学们小声讨论的情况或者是上课玩耍手机这些情况则要求有相应的应对此类问题的机制能够及时有效的止住，避免影响课堂氛围等等！
整体评价反思，并提出具有建设性的建议而非單純的批评.
教学反思中体现出的细节决定改进的方向, 可以让你的作文课评课更有针对性和指导意义 例如: 教学方式对课程达成目标,是否适宜针对学生的普遍情况对授课方面给有效的指导
常见疑问解答
Q: 如何做到既肯定教师工作，又提出合理建议？
确保评论具体、中肯：例如在表达肯定方面可以使用积极词汇，如 “课堂掌控能力优秀”，“教学方法有效引导学生，课堂思维活躍”，给出实际支持结论进行肯定.在提出改进建议时尽可能做到清晰, 并提出支持的方案。比如 “可以考虑加入思维导图环节帮助学生梳理思路”，“一些学生的表达有待加强 可以尝试多样化补充和丰富练习”
Q: 评课应该注重细节表现还是大方向性理解 ?
两者都需要，要平衡全局观看, 又关注核心之处,避免只见树木不见森林以及流于表面.全局的整体观避免单纯只用个别数据就得出结论、更不要主观个人情感影响判断
Q: 评课的准备工作有哪些? 在授课之前做好准备例如浏览完学生的作业、与同学间的交流. 便于有效的对学生的特点有所认识 便得出结论性的语句避免做出结论的错误！