一、初中数学线上教学的亮点及做法？
亮点一：还原真实有效线下课堂，变换教学方法、互动方式，给学生不一样的新鲜感。
亮点二：优化线上教学模式，倾心打造精彩直播课堂，努力提升教学效果。
亮点三：探索创新教学手段，挑战实践类课程，实现线下到线上的自由转换。
二、线上数学教学心得体会及改进措施？
线上数学教学心得体会是要以学生为中心，讲练结合，抓基础，培养数学思维和解决问题的能力。
改进措施今后在课上要精讲多练，激发起学生的兴趣。
三、如何提高初中数学线上教学的有效性？
提高线上教学的有效性，有一个可以尝试的方法。
请学生讲课，请学生点评。以探索方式来进行讨论方式的线上教学。
首先要对学生学习和讲课能力作出分类，每个同学都有讲课任务，讲课时间要比以前短，从四十五分钟缩短到三十分钟，把原本两节四十五分钟，共九十分钟课程，分三到四个段，有三到四位同学讲八到十分钟。
三十分钟后，休息二十分钟，展开二十分钟的讨论，提问为主，解答放在课后思考。第二次网课通过两次讨论，每次二十分钟，那么课堂学习效果非非常好。
四、数学网课怎么样才能更有效？
网课是目前我们国家疫情严重的情况下或发生突发事件情况下普遍使用的一种手段，数学课要想更加有效，必须使数学网课的授课内容精简易懂，易学老师的讲课方式方法必须得到很大的改变，而且上课时间和下课时间要安排的更加合理，使学生们有更加充足的时间。
五、线上数学课堂的建议和收获？
线上教学老师不能监管学生学习，建议家长们有时间多关注孩子学习，并能每天检查学生的学习情况。家长多面了解孩子的心理，及时疏导孩子学习压力。
收获：通过线上教学我们家长发现了自己孩子在学习上的问题，例如上课做小动作，回答问题不积极等等。有利于我们帮助孩子纠正。
六、学校线上教学典型做法或经验总结？
线上教学要有课程表。而且要分工严谨。首先所有的学生都要进入钉钉群。然后到讲课的时间。老师可以正常讲课，让所有的学生进入钉钉专业群。以下领导可以进入群里听课。
老师在授课过程中可以和学生互动，留好作业，检查学生作业，可以在钉钉上批改作业等系列的做法都是值得推广的。
七、数学线上教学的亮点及做法？
老师把每一项学习内容都制成学习日计划表，具体明确实施步骤，量化每日学习量，使家长看得懂，学生根据个人能力弹性落实进度，容易操作。
◎每一项学习内容学生在家长的陪伴下都能层层夯实，有序推进，落实情况很好。
◎家长的反馈和配合都很到位，目前孩子们进展顺畅，家长反馈的问题能时时得到很好的解决指导。增加了家校共育的紧密度。
常常有孩子充当小导师来给爸爸妈妈讲数学，孩子们学起来快乐没有压力。
◎数学建模习题跟进及时，出题场景以明德一年级宝贝的在校为主，孩子们感觉是身边的数学，做起来有兴趣。
◎学生根据自己的生物钟安排自己的一日学习计划时间，很灵活。
八、求一篇初一教师数学教学总结？
一年前我大学毕业来到###中，做了一位教师，尤其是今年９月份担任初一年级数学教学，上任伊始，我踌躇满志，但是经过一段亲身教学之后，我发现仅凭热情去从事教育是不可取的。
然而教育工作实际上是一项十分艰巨、复杂的创造性劳动.它不仅需要知识、需要热情,更需要换位理解。
下面我就以初一数学的教学特点和大家一起谈谈:
1、要激发学生对学习的情感与兴趣：
兴趣是推动人去寻求知识和从事工作的一种内驱力。
学习是艰苦的脑力劳动,若对之无兴趣则只会感到枯燥,从而影响学习效果.因此教师首先要调动起学生学习的主观能动性。
初一年级学生大都具有好奇心，但若教学形式方法单一，呆板乏味，使人产生疲倦感，使导致学生学习兴趣，甚至形成反感心理。
所以说激发学生学习兴趣，在教学活动中不可等闲视之。
初一年级的学生年龄普遍较小，自制力较差，注意力集中的时间也有限，经过一段教学以后，我发现教师正儿八经的讲课时，学生昏昏欲睡，这时候我会“跑题”，所谓的“跑题”就是谈一些非数学教学的内容。
教师偶尔闲聊“跑题”时，学生听的却津津有味。
究起原因多半是因为“跑题”的那一刻教师无心讲的内容摆脱了空乏的冰冷的说教与灌注，勾起了学生的兴趣和好奇心，产生了感情共鸣,同时也拉近了师生之间的距离。
2、要多鼓励学生，为他们而喝彩：
人总是喜欢表扬和鼓励的，尤其是孩子。
他做了某件事，你一表扬他，他就会认为自己有这方面的才能，就会更认真去做好。
所以说无论学生考试的成绩多么的不好应该多鼓励，要求老师要宽容和理解，现举一例：我们班有个女同学可能因为不解对我不满，说了一些过分的话，我只是委婉的批评她，并且让她作了一个课代表，用这种方法更严格的要求她，结果她作了课代表以后，尽职尽责，不但思想转变的特快，学习成绩也提升的很快。
作为一名教师，你应该让你的学生“喜欢”上你，那样他们就会喜欢上你所任教的学科。
那样成绩也就会很好。
3、要有利于学生的主体参与：
现在教学理念认为，在整个教学活动中学生应该始终处于主体地位，而教师则主要起组织，引导，启发，示范等作用。
就数学学科而言，本身就是枯燥无味的，如果一贯的讲，学生也容易走神，注意力不集中，上课效果不佳，例如讲第一章截面时，让学生自己动手去做，用实物（土豆）做一些正方体，长方体，圆柱等一些几何体，亲自去做，亲自去体会。
以学生为主体，更好的学好截面，习题课也可以以学生为主体，让他们试着讲解一部分题，让他们参与其中，变学生被动学习为主动学习，把教师教学中的驱动方式在愉悦氛围中不知不觉地转化为对知识无形的渴求。
总之，教学方法应该是随机应变的，不是永恒不变的，因学生的素质，智力等因素而施教，在教学过程中要能够引起学生注意与学习的兴趣，激发学习热情。
九、线上教学方法及经验交流分享？
线上的教学方法及经验交流分享：
利用好线上教学的实时反馈系统。一款好的教学平台软件，都具有实时反馈系统，上面可以随时了解学生的在学情况，比如上课人数，举手人数，应到人数，实到人数等等，课后也可以查看学生的学习情况，比如每一位同学的学习时间，课后作业上传情况等等，这些反馈可以帮助你进行教学调整。
十、初中教师线上教学的亮点及做法？
教学的亮点，线上教学可以有效的提高，老师们跟老师，同学们沟通的效率，并且能够很好地传达老师的观点，方便快捷有效
教学的做法应当在现代技术中做到知识与科技的融合，知识的准确性以及与同学们良好的沟通，对教材的研究以及对嗯教学教法的使用都要做到恰到好处
