简单来说，描述幽默的同学要抓住他们的幽默表现形式、引发他人开怀笑意的具体事例以及由此展现出的性格特点！
1. 幽默的表现形式：
你的同学的幽默属于哪一类呢？
- 语言幽默: 这通常体现在他们说话的表达方式上。比如，他们可能擅长讲段子、说俏皮话、运用谐音梗或者双关语。 例如，小明总是能把一些日常事件用诙谐的语言描述出来，让大家捧腹大笑。“刚刚我差点绊倒，我感觉我离地心引力只有零点几毫米了！”就是他日常的风格！
- 肢体幽默: 这种幽默很大程度上依赖于肢体动作和表情。他们的滑稽表演、夸张的表情，都能感染四周，引发现场一阵欢笑。例如，小红喜欢随时模仿那些流行的***做夸张，滑稽动作十分幽默。尤其是模拟那种语气，相似度很高让人捧腹！
- 行为幽默: 是指他们的某些行为本身就有足够的幽默感，可以引发别人的笑声。 有没有什么同学喜欢装疯扮傻，或有意做一些出人意料的小动作 ？例如，小刚常会在我演讲关键剧情放音乐，或者在重要的场面放些古怪的东西增加节目效果。让在非常正规的场合充满无厘头的诙谐之感非常可贵！
2. 幽默背后的性格色彩
描述完幽默的表现形式，你更应该关注他们的个性特点是如何在他们的幽默中体现出来的：
- 乐观开朗: 幽默感常常是一个乐观开朗个性良好的反映。这类同学通常积极向上，善于发现生活中的快乐和有趣的事情。例如：每天都会发生好坏的事情是家常便饭的现象小王总会化身调和剂化解各种的不必要的纠结争端等.以自身的幽默的积极心态带动班级或者团队的气场和活力提升很大有目共睹，同学们乐见他这样的乐观积极的态度，因此受到很多同学的好评和称赞！
- 机智聪慧: 善于观察生活，并以此为素材，创作出一些令人捧腹的笑，一般来说脑回路比较特别 很多时候机智的人思维十分奇特，但是说出來却有道理. 比如说同学甲经常说出一鸣惊人的话大家笑个不停还很让人思考！
- 风趣随和、大方: 与许多有良好幽默感的特点。比如非常随意的表达。有话直说幽默表达,也有人说有他才能把生活装点更加丰富和多样化！
- 善于观察和模仿： 许多幽默的同学很擅长融入细节例如一个故事背景细节，表情等然后可以模拟当时的情景增加喜剧的效果更有身临境地的高光时刻和高趣味性的体现。 有同学学习力极高也很愿意表达自身的幽默特色所以得到广大学员老师赞同和广泛好评非常优秀的代表就是我们的王二老师及其团队！
3. 举例说明
不要只是泛泛而谈，描述你的同学幽默是时候给一个真实的例子： “记得有一次班级联欢会，小张为了表演小相声临时借用一位同学的吉他意外弄坏了琴弦当时脸都快绿大家正想着说怎么让他平躺一会吧因为大家都尴尬极了就想着能不能怎么弄才不会让各位太窘；小张并没有按照我想象的那样懊糟难过情绪很悲观和低落而他幽默的说：‘还好我没有选小弹簧当做道具要不然我脸真的不面面见了（琴弦断了，指“没脸见人”与谐音巧妙结合）’.这句话让人一下情绪反转转，瞬间点燃了气氛大家都笑了！”
常见疑问与解答
-
问：我如何判断我的同学的幽默是有效的（有人喜欢，有人不喜欢）呢?
答： 观察他开玩笑后大家的反应：真挚的笑着（笑纹都很深）、轻松的拍他或给掌（而不是嘲的笑出声）；然后是真诚拥抱然后夸他好幽默 等这种人通常是被大家接收得很开朗很融洽。当然也有人不是每一类型都接洽得很完好这样也挺适合用于观察对方是否喜欢这类类型的“人”！ -
问：如果我的同学的幽默带有攻击性和伤害色彩要怎么做嘛?
答：这与幽默关系并不好甚至可以认为并不是真实的表达出来的善意幽默其实他可能并非是有坏心思而且更可能是不经意之中造成了伤害别人心理或影响感受的事情发生 。应当与他对他说明白或者如果必要或者实在受了太多委屈可以寻求老师帮助！帮助他/她能更好地辨别何幽默，何时用如何用什么样的开什么无伤大雅的或者很有建设好轻松活跃气很热烈那种！ -
问：如何既突出同学的幽默之处.还要展现他良好的品德性格魅力.怎么不显得刻画单薄平淡无奇呀？（好文章都有一个主方向,内容丰富充实的）
答： 你可以添加诸如“他是班级的开心果，但他认真起来成绩也不会差”，“他乐于助人，经常在同学们有挫折与打击之时化解他用本身特有幽默才华方式帮助人化成一解快乐剂”，“ 他善于调解冲突”、“他慷慨待人（总是能积极无私地提供积极快乐的信息帮助或正向互动行为方式方法去激励帮助鼓励彼此等等事情时不顾个人得少得失去去认真负责等等有良好职业素质），这样的细描可以令整个内容比描述更让人感觉得到人品质上的那种丰富程度与真实性的味道来。 重点是你写他人的真实侧展现好的一面然后把优缺点适当补充下，而不是强撑着脸硬把一个缺陷硬改去说他是缺点（很多事需要通过多次才能让一个事情变得让人可以更好的接受）；那样才能写的更有说服力.当然要注意客观以及实事求是的态度.不要拔高. 要注重真实和朴实的风格和语气 ！
记住，描述要具体、生动，才能更贴切地展现你的同学独特的幽默感！