“窃”在“窃读”中指偷偷地、秘密地。 它强调阅读行为的隐秘性，并非指偷盗行为！
解释：“窃读”中的“窃”
“窃读”中的“窃”字并非指偷盗书本，而是指偷偷地、秘密地阅读。 这个“偷偷摸摸”的意味，带来了阅读的独特乐趣和紧张感。 想想看，在不允许阅读的时候，比如课堂上偷偷拿出书看， 或是趁大人不注意时躲起来读书， 这就是“窃读”。 这是一种不被允许但又很渴望的阅读的状态， “窃”字就完美地展现出这种体验的微妙之处！
举例说明
- 例子1：小朋友上课铃响后，老师尚未走近，他就快速地抽出课外书，开始津津有味地阅读，等到老师靠近了再飞快将书本藏好。这就是明显的“窃读”行为！
- 例子2：晚上睡觉前， 爸爸妈妈都已经休息了，孩子们拿着手电筒偷偷地阅读自己喜欢的童话故事，生怕打扰到父母，这也是一种“窃读”！
- 例子3：一位打工族为了节约时间提高效率，趁午饭休息期间躲到无人角落阅读杂志书籍 也是“窃读”的形态之一尽管并无不当！
“窃读”常见的疑问
Q：窃读都是不好的吗？
A： “窃读“”本身并不一定是坏的。它重点在于阅读的偷偷摸摸和急切追求的情绪体验与快感。 然而如果这种行为阻碍学习或影响了其他事情， 就不太好。重要的是区分在什么 context！
Q：和“偷读”有什么区别？
A: “窃读”和“偷读”的涵义高度重叠。 二者都指偷偷地读书，但"窃读"更具文雅化的形容，突出了行为中的隐秘感营造的趣味; 而“偷读”, 常用语带有较为负面的含义也经常带有不应读书语境！
Q：除了“窃读”，还有别的类似说法吗？
A: 有些说法表达的意思是类似 "偷偷摸摸”地去完成某些令人愉快的举动:例如,"偷闲阅读”、“偷得浮生半日闲"更聚焦阅读本身的愉悦感受与其产生行为所具有的目的意义之间的密切联结！
希望以上说明能够解答你关于“窃读”中“窃”字含义的所有疑问！