一、写给孩子的中国历史这本书的特点？
本书以近百篇精彩故事、上千幅插画贯串上古至现代的中国历史，为儿童描绘一个完整具体的轮廓，以儿童的生活经验与历史因果相结合，叙史故事化、新鲜的文字妙喻再加上写实精美的插画，足以唤起儿童对历史的兴趣；精彩有趣的故事不仅带给孩子想象与创造的空间，真实的历史更给孩子思考与判断的智慧，是一部让孩子认识自己、喜欢历史、见贤思齐的经典巨作。
编辑推荐鲜活。选配近千张彩图与珍贵文物照片，经过严谨考据，加上写实技法表现历史事件与人物装扮，让孩子身历其境，借以传达正确的历史常识，更可丰富孩子的美感经验。生动。
以孩子能懂的经验、语言，讲中国历史上影响后代最深远的人、事、时、地、物，让原本抽象难懂的观念或复杂背景，变得生动活泼、逸趣横生，给孩子一个清晰的中国正史概念。完整。
以99个单元、上千幅插画串连上古至现代的中国历史，为儿童描绘一个完整具体的轮廓，将中国历史中原本僵硬的年代、人物、事件，做有生命且系统性的呈现。启发。
通过多元化观点的叙述，启发孩子以多元角度看历史，并学会思考历史，得到有益于己的智慧。精致。设计“说来听听”鼓励读者发想、发表的专栏，拓展儿童的思考深度与广度，有系统地统整历史与生活，达成有效率的学习与思考。
针对历史人物、专有名词、文物、事件、成语等，特设更深入详细的介绍与注释小专栏，增进孩子的历史深度与知识。并于第14册书后附中国历代大事年表。
二、写给小学生的中国历史主要内容？
01、讲给孩子的中国历史-原始时代（引子）
02、讲给孩子的中国历史-原始时代（盘古和女娲的神话）
03、讲给孩子的中国历史-原始时代（半真半假的上古“三皇”）
04、讲给孩子的中国历史--原始时代（中国的“亚当”和“夏娃”）
05、讲给孩子的中国历史-原始时代（汾河边的小哥俩）
06、讲给孩子的中国历史-原始时代（爱美的山顶洞姑娘）
07、讲给孩子的中国历史-原始时代（一万年前的弓箭手）
08、讲给孩子的中国历史-原始时代（妈妈当家的黄金时代）
09、讲给孩子的中国历史-原始时代（爸爸当了一把手）
10、讲给孩子的中国历史-原始时代（四千年前的三次“世界大战”）
11、讲给孩子的中国历史-原始时代（神秘的颛顼）
12、讲给孩子的中国历史-原始时代（帝尧的时代）
13、讲给孩子的中国历史-原始时代（尧舜禅让的传说）
14、讲给孩子的中国历史-原始时代（大禹治水的故事）
15、讲给孩子的中国历史-夏、商（引子）
16、讲给孩子的中国历史-夏、商（“家天下”的揭幕式）
17、讲给孩子的中国历史-夏、商（扑朔迷离的第一王朝）
18、讲给孩子的中国历史-夏、商（漂漂亮亮的坏国王）
19、讲给孩子的中国历史-夏、商（仁慈的“大巫师”商汤）
20、讲给孩子的中国历史-夏、商（甲骨文记录的历史篇章）
21、讲给孩子的中国历史-夏、商（暴君商纣王的下场）
22、讲给孩子的中国历史-夏、商（谜样的三星堆）
23、讲给孩子的中国历史-夏、商（文明历史几多长）
24、讲给孩子的中国历史-西周春秋战国（引子）
25、讲给孩子的中国历史-西周春秋战国（封建制度的设计师）
26、讲给孩子的中国历史-西周春秋战国（落汤鸡国王）
27、讲给孩子的中国历史-西周春秋战国（穆天子的“西游记”）
28、讲给孩子的中国历史-西周春秋战国（赶走国王的“共和”时代）
29、讲给孩子的中国历史-西周春秋战国（烽火戏诸侯）
30、讲给孩子的中国历史-西周春秋战国（卷起被子搬家的国王）
31、讲给孩子的中国历史-西周春秋战国（“春秋五霸”走马灯）
32、讲给孩子的中国历史-西周春秋战国（伍子胥过昭关）
33、讲给孩子的中国历史--西周春秋战国（越王勾践卧薪尝胆）
34、讲给孩子的中国历史--西周春秋战国（万世师表孔夫子）
35、讲给孩子的中国历史--西周春秋战国（老子和《道德经》）
36、讲给孩子的中国历史--西周春秋战国（两个改革家的命运）
37、讲给孩子的中国历史--西周春秋战国（西门豹治巫婆）
38、讲给孩子的中国历史--西周春秋战国（马陵道恩仇记）
39、讲给孩子的中国历史--西周春秋战国（两个斗嘴的大说客）
40、讲给孩子的中国历史--西周春秋战国（完璧归赵与将相和）
41、讲给孩子的中国历史--西周春秋战国（囤积国王的大投机商）
42、讲给孩子的中国历史--西周春秋战国（荆轲刺秦王）
43、讲给孩子的中国历史--西周春秋战国（诸子百家异彩纷呈的时代）
44、讲给孩子的中国历史--秦、西汉（引子）
45、讲给孩子的中国历史--秦、西汉（千古一帝秦始皇）
46、讲给孩子的中国历史--秦、西汉（徐福传奇）
47、讲给孩子的中国历史--秦、西汉（指鹿为马的阴谋家）
48、讲给孩子的中国历史--秦、西汉（大泽乡的燎原烈火）
49、讲给孩子的中国历史--秦、西汉（楚汉相争的故事）
50、讲给孩子的中国历史--秦、西汉（吕后和汉文帝）
三、《写给儿童的中国历史》读后感？
在我眼里历史是陈年往事，是破旧的书皮里记载的某年某月发生了什么事，是那些枯燥得让人看到一半就不想看的事。
寒假里去同学朱轩民家玩，他向我推荐了台湾陈卫平的一套《写给儿童的中国历史》，这套书是彩绘本，共14册。从夏朝到清朝，每一个故事都鲜活、真切、有血有肉，战争、权利、征服，或让我热血沸腾，或让我扼腕叹息。
书中有这样一句话：“飞鸟尽，良弓藏，狡兔死，走狗烹。
”我不太明白这句话的意思，去询问老爸。
老爸跟我讲解说这是越国大臣范蠡所说的话，在他帮越王勾践灭掉吴国后，范蠡便离开了越王，做了个生意人。
世人夸他：“忠以为国；智以保身；商以致富，成名天下。
”而另外一位跟他一样立下汗马功劳的大臣文种，却自恃功高，不听范蠡相劝，没有选择离开，最后因奸臣进谗，被越王杀了。
伴君如伴虎，飞鸟和狡兔都是猎物，良弓和狗便是捕追猎物的东西。当猎物都死了，弓和狗也就失去了用处，忠臣最后被奸臣陷害，或皇上起了疑心而死。
这也让我想起介子推的事，他随晋文公重耳在外足足流亡了19年，风餐露宿，历尽艰辛，而且有过“割股救君”的壮举，在重耳回国当了皇帝之后，他隐居山林，却因晋文公放火烧山逼他出来的蠢办法而被活活烧死。
伙伴们，让我们一起翻开中国历史的瑰丽画卷，品读书中的人和事，感受前人荡气回肠的脉搏和心跳吧！
四、写给孩子的中国历史好词好句摘抄？
-
这方面的好词好句太多了，我给你们推荐几个:
居庸关二首（清）顾炎武
居庸突兀倚青天，一涧泉流鸟道悬。
终古戌兵烦下口，先朝陵寝托雄边。
车穿褊峡鸣禽里，烽点重岗落雁前。
燕代经过多感慨，不关游子思风烟。
极目危峦望入荒，浮云夕日遍山黄。
全收朔地当年大，不断秦城自古长。
北守千官随土木，西来群盗失金汤。
空山向晚城先闭，寥落居人畏虎狼。
九日迎銮北口和寅甫学士韵（元）王恽
翠华南下拂云霓，驻跸军都汉苑西。
龙虎台高惊峻绝，蓬瀛人老许扶携。
九天日月瞻光近，万国烽烟入望低。
佳节迎銮得清赏，牛山初不羡东齐。
长 城 （唐）于濆
秦皇岂无德，蒙氏非不武。
岂将版筑功，万里遮胡虏。
团沙世所难，作垒明知苦。
死者倍堪伤，僵尸犹抱杵。
十年居上郡，四海谁为主？
纵使骨为尘，冤名不入土。
晚到八达岭下达旦乃上（金）刘迎
车马两山间，上下数百里，
萦纡来不断，奕奕似流水，
鲸形曲腰膂，蛇势长首尾。
我车从其间，摇兀如病齿，
推前挽复后，进寸退还咫，
息心固安分，尚气或被指，
徐趋自循辙，躁进应履轨。
行行非吾令，柅亦岂吾使。
倦仆困号呼，疲牛苦鞭棰，
紞如五更鼓，相庆得戾止，
归来幸无恙，喘汗正如洗，
何以慰此劳，村醅正浮蚁。
八 达 岭（明）徐渭
八达高坡百尺强，迳连大漠去荒荒。
舆幢尽日山油碧，戌堡终年雾噀黄。
刘禹锡 【经檀道济故垒】
万里长城坏，荒营野草秋。
秣陵多士女，犹唱白符鸠。
陈陶 【续古二十九首】
秦家无庙略，遮虏续长城。
万姓陇头死，中原荆棘生。
王昌龄 【相和歌辞·从军行】
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱边愁弹不尽，高高秋月下长城。
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
五、写给孩子的历史这套书怎么样？
《写给儿童的中国历史》是台湾作家陈卫平的一套彩绘本，共14册，它从儿童视角出发，语言趣味生动、亲切温和、深入浅出，系统讲述了中华民族的历史，搭建我们眼中历史观。
为便于孩子们理解，书中配了彩图与珍贵文物照片，加上写实技法表现历史事件与人物装扮，让大家身历其境，借以传达正确的历史常识。
悠悠华夏五千年文明之所以灿烂，是因为中华儿女有一颗赤诚的爱国之心。
从历史这面镜子中，我们能够感触祖先的文明和灿烂的文化，也能够激发孩子们对历史的浓厚兴趣。
本书的独特之处：书中有两篇序，一篇是写给父母亲看的，一篇是写给孩子们看的。在写给孩子的序里，告诉孩子，为什么要读历史。而写给父母亲的那一篇，也会让父母亲有所感触。
评价很不错简介在世界东方的一片辽阔的土地上，屹立着一个伟大的文明古国。
她是谁？她就是我们亲爱的祖国——中华人民共和国!
我们的祖国有着悠久的历史，五千年文明博大精深，源远流长。
本书对我国五千年的文明史作了系统介绍。
同时，该书还精选了许多副精美图片。
可谓多种视觉要素有机结合，立体再现一幅多姿多彩、波澜壮阔的历史长卷。
历史是一面镜子，它鲜活、真切、有血有肉，让它成为亲切的叮咛，让孩子们重温先人的世界。
六、讲给孩子的中国历史内容简介？
简介：《讲给孩子的中国历史(套装共4册)》对我国五千年的文明史作了系统介绍。在世界东方的一片辽阔的土地上，屹立着一个伟大的文明古国。她是谁？她就是我们亲爱的祖国——中华人民共和国！我们的祖国有着悠久的历史，五千年文明博大精深，源远流长。
该书还精选了许多副精美图片，可谓多种视觉要素有机结合，立体再现一幅多姿多彩、波澜壮阔的历史长卷。历史是一面镜子，它鲜活、真切、有血有肉，让它成为亲切的叮咛，让孩子们重温先人的世界。
第一册：创世
第二册：先秦
第二册：秦汉三国两晋南北朝隋唐五代
第四册：宋元明清第四册近现代
扩展资料：
作者简介：刘兴诗，男，1931年5月8日（农历3月21日）出生于湖北省武汉市江汉区，籍贯四川省德阳市，地质学教授，史前考古学研究员，果树古生态环境学研究员，知名科普作家。曾任成都理工大学学科专业建设高级顾问。
1945年开始发表第一篇作品，1952年开始科普创作。刘兴诗被誉为中国科幻小说鼻祖之一。截至2013年7月，在境内外共出版232本书，获奖144次。
其中，美术片《我的朋友小海豚》获1982年意大利第12届吉福尼国际儿童电影节最佳荣誉奖，意大利共和国总统银质奖章；童话《偷梦的妖精》获1989年海峡两岸第一届中华儿童文学创作奖；《讲给孩子的中国大自然》系列获得了国家级科技进步奖二等奖等，列入北大人物的北大文坛中。
七、写给儿童的中国历史的好句子有哪些？
毛主席说:你们就是早晨七八点钟的太阳；世界永远是属于你们的。
崽凤轻于老凤声:
自古英雄出少年:
出生牛犊不怕虎:
八、写给儿童的中国历史和史记哪个好？
史记是千百年被传颂的经典作品，为历代人所重视，也是中国正史的二十四史中的开山之作，不论史学价值还是文学价值都特别高。
而写给儿童的中国历史，属于普读性书籍，内容较为浅显易懂，学术价值并不高。
所以从学术角度说史记更好。
但如果从社会传播的角度看，很多不研究历史、不研究文学的，会觉得史记晦涩难懂，写给儿童的更加容易明白。
从这个角度也可以说写给儿童的作品更好。
总之，千人千眼吧，要看具体用在什么场合。
历史这个说的太宽泛，史记不适合直接给小学生看，我们要循序渐进，儿童的认知水平让他们读史记会困难，先从历史小故事开始，然后慢慢引导着去看。推荐一下适合小孩学习的历史故事书，想让孩子读一些历史故事？
《写给儿童的中国故事》这套书非常有意思，孩子很喜欢看，因为他是专门写给儿童的，所以故事的内容和语言都非常符合孩子的认知水平和阅读兴趣。
中国历史上下五千年，发生了很多可圈可点的故事，这些故事有的家喻户晓，有的却少有听闻，但在这本书里汇集了很多我们知道的和不知道的历史小故事，让孩子看的津津有味。
故事的篇幅都很小，语言简练易懂，孩子听着或者自己读着，一点不费劲，很容易就理解故事内容了，而内容折射出的寓意也是很丰富的，既有诚信忠义的，也有勤奋好学的，还有领悟智慧的，让孩子在这些故事中自然而然的学到了一些做人做事的道理，也吸收了我们中国传统文化的很多精髓，提高了品德修养。
写给孩子的中国历史和写给孩孑的史记，两个都好，其中中国历史写给孩子更好，让孩子知道历史是怎样发展前进的，从中能汲取很多知识，(历史各朝代兴衰，重大历史事件，名人，名事)。对孩子成长有一定好处。
九、讲给孩子的中华上下5000年故事？
中华文明古国，历史何止五千年？五千年是个约数。
上下也不是方位词，而是古今的意思，大约从公元前3000年—前2100年，由盘古开天地炎黄时期至今。
中华五千年，英雄万万千，故事万万千。
钻木取火，大禹治水，姜太公钓鱼，勾践卧薪尝胆，蔺相如完璧归赵，楚汉传奇，苏武牧羊，蔡伦造纸，司马迁写史记，王安石变法，郑成功收复台湾，曹雪芹写红楼梦，等等等等，说也说不完。
早就有《上下五千年》一书，现在，又有新的《中华五千年》在售，可以买来读给孩子，讲述中华故事，传承中华文明。
