首页 / 投稿 / 正文

高中历史选做题评价历史人物及答案,高中历史选做题实用方法及常用语言(改革类、评说历史人物类)

一、 改革类

(一)改革背景、原因

1.阶级矛盾尖锐2.土地兼并严重3.国家财政困难4.社会动荡,战乱不断5.吏治腐败,政治黑暗

6.专制主义中央集权的不断强化7.地方割据势力膨胀,威胁中央集权8.改革前体制或制度的弊端

(二)作用、意义、影响

1、币制金融改革

促进货币流通;有利于防止白银外流;稳定金融;促进商品经济发展;社会稳定巩固统治;加强中央集权

2、赋税改革:增加政府财政收入;发展商品经济;稳定社会矛盾;巩固统治

3、土地改革:调动农民的生产积极性;有利于农业的发展;有利于资本主义工商业的发展;有利于工业化的发展;有利于推进城市化进展

4、吏治改革:有利于减少贪污腐败;提高行政效率缓和社会矛盾;加强中央集权;巩固国家统治

5、兵制改革:保障兵源,提高军队战斗力;缓和社会矛盾;加强中央集权;巩固统治

6、机构/体制改革:精简机构、裁汰冗员;节省政府财政开支;提高工作效率,减轻人民负担;缓和社会矛盾;加强了中央集权;促进政府机构/体制的近代化;促进政府职能的转变

7、户籍制度改革:

(1)中国古代:起源早,用以征收税收、增派徭役、征集兵员、维护统治秩序等

(2)西方国家:二战后兴起,为社会保障或社会福利提供依据;为民主政治的完善提供信息服务;推动经济决策的科学化;加强社会管。

8、法律改革:条目繁多到简化;法律分类更细、更专业;调整社会经济纠纷;缓和社会矛盾;促进司法公正;促进社会公平;有利于工商业的发展;维护社会秩序;巩固统治;为后世他国法律提供借鉴。

9、少数民族改革:有利于加强少数民族与中原的经济文化联系;有利于统一多民族国家的发展和巩固;有利于少数民族的封建化,有利于社会发展和进步

10、综合层面

为———的出现奠定了基础;为后世—创造了条件;对后世/他国产生很大影响;终止了—;开启了—

二、评说历史人物

(一)原因、背景

1、寻找材料是否有可用答案 2、结合所学①先确定时期②分析这一时期的政治、经济、思想情况

3、杰出人物个人的努力和天赋,并适应了时代的发展

(二)贡献、措施、特点:依据材料作答,分析概括材料

(三)作用、意义

1、寻找材料是否有可用答案

2、常用学科语言:①巩固国家统一,维护社会稳定②反抗外来侵略,捍卫国家主权与民族利益③促进民族融合与团结④推动社会经济发展⑤促进文化交流与繁荣,推动历史发展

(四)如何评价、评价方法、为什么评价不同

1、评价:①阶级的观点:先判断该人物代表哪个阶级(地主、资产阶级)②时代的观点:判断是否符合时代的发展③客观公正,辩证的看待功与过④人民群众是历史的创造者,不要夸大英雄人物的租用

2、方法:比较的方法、辩证的方法、考订史料的真伪

3、不同:对于同一事件,由于评价者所处时代不同,立场不同,运用方法不同,依据材料不同,就会形成不同的评价

本文来自投稿,不代表史册号立场,如若转载,请注明出处:https://www.shicehao.com/t20221006165007e715.html

为您推荐