一、螺丝产生的历史？
①
螺丝是在我国明朝时代开始有的。因为在公元1550年前后，欧洲最早出现作为扣件的金属螺帽和螺栓，都是在简陋的木制车床上用手工制成的。
按此年份来算，公元1550年对应的就是我国明朝嘉靖皇帝时期。而我国是在工业革命时代才开始使用螺丝。
②
螺丝是千百年来人们生产生活中的共同发明，按照应用领域来看，它是人类的第一大发明。
二、九年级下册历史第13课知识点？
九年级历史下册13课学习的是罗斯福新政。首先要学习1929年资本主义世界的经济大危机。这次经济大危机起源于美国的信贷危机，具有时间长，范围广，破坏力大的特点。
罗斯福当选为总统后，实行了罗斯福新政，加强国家对经济的干预和知道，这个政策即是核心，又是创新。罗斯福新政内容，主要记住第二条，国家加强对工业的计划性指导。最后看历史意义：使美国缓慢的度过了经济大危机，加强了国家对经济的宏观调控，成为了资本主义国家的典范。
三、九年级历史下册十一课知识点？
第11课东欧社会主义国家的改革与演变
1、匈牙利的改革----“匈牙利道路”
1、背景：“匈牙利事件”（1956年10月）
2、原因：斯大林模式束缚了经济的发展
3、时间：20世纪50年代末
4、人物：卡达尔
5、内容：1）政治上；2）经济上
6、结果：政治经形势逐步稳定…….
2、捷克的改革----“布拉格之春”
1、原因：要求摆脱苏联模式2、时间：20世纪60年代末
3、人物：杜布切克
4、内容：1）政治上；2）经济
上；3）外交上
5、结果：迫于苏联的干涉，被迫中断
请思考：捷克斯洛伐克改革遭到苏联的镇压，这件事说明了什么问题？
东欧各国在很大程度上都受制于苏联，苏联强使东欧国家在内外政策上同它保持一致，由于捷克斯洛伐克改革的目的是摆脱苏联的控制，所以苏联以武力镇压了捷克斯洛伐克的改革。这反映出东欧各国实际上没有取得独立自主的权利。这也是东欧剧变的历史原因之一。
3、东欧剧变
1、时间：1989年下半年开始
2、概念：东欧各国共产党和工人党丧失政权
3、形式：自由选举的和平方式
4、结果：东欧各国政权易手
1、南斯拉夫一分为五，地区冲突不断2）捷克一分为二3）德国统一
5、性质：社会制度发生根本变化
6、原因：历史原因：长期受制于苏联，照搬苏联模式
根本原因：各国未能找到一条适合本国国情的建设道路
外部原因：1、苏联因素；2、西方长期以来的“和平演变”战略。
内部原因：苏联模式引起经济危机，激化社会矛盾。
东欧剧变主要“变”在哪？
东欧剧变主要表现在三个方面：
1、各国共产党等执政党都纷纷丧失政权。
2、国家性质发生变化。剧变后的东欧各国已经背离了社会主义方向，向资本主义和平演变。
3、欧洲原来的政治版图发生变化。
苏联解体、东欧巨变对我们国家的发展有哪些启示？
1、符合国情，实事求是，坚持走建设有中国特色的社会主义道路，坚持独立自主的内外政策；
2、大力发展生产力，提高人民生活水平，显示社会主义的优越性，加强民族团结；
3、建立和健全社会主义民主和法制，实行依法治国；
4、加强执政党的建设，维护党的领导地位。
5、社会主义的发展不是一帆风顺的，要吸取苏联的经验教训。
第一，新经济政策的时间，1921年，领导人，列宁。
新经济政策的背景，实施，内容，特点，计划加市场的发展措施，新经济政策的意义，苏联新经济政策的调整给我们的启示，二、苏联成立，一九二二年苏维埃社会主义共和国联盟成立，简称苏联，如何区别沙俄、苏俄、苏联，三苏联的工业化时间，领导人，成就，四，苏联农业集体化的背景，时间，措施等
四、九年级下册历史第三课内容和意义？
九年级历史下册第三课学习的是美国内战，也就是美国南北战争。主要内容就是美国内战的背景，北方的资本主义工商业发展与南方种植园经济因为奴隶制的废存问题矛盾越来越严重。
最终支持北方经济的林肯，当选为总统，南方挑起了内战。
林肯接连颁布了解放黑人奴隶宣言和宅地法，带领北方人民取得了胜利。意义就是，是美国第二次资产阶级的革命，维护了美国的统一。
美国内战
（1）根本原因：南北两种经济制度的矛盾（焦点是奴隶制度的废存问题）
（2）直接原因（导火线）：林肯当选总统。
2、开始：1861年2月成立“南部同盟”，1861年4月南方挑起内战
3、扭转战局：
（1）1862年《宅地法》，鼓励农民到西部耕种。
《解放黑人奴隶宣言》，从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由
意义：是美国历史上第二次资产阶级革命。维护了国家统一，废除了奴隶制度；扫清了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
五、九年级下册历史第八课的主要内容？
九年级下册历史第八课学习的第一次世界大战。首先要知道一战的根本原因，帝国主义国家政治经济发展不平衡。
新兴的资本主义国家跟老牌资本主义国家因为殖民地，市场的问题矛盾重重。
最终形成了德意奥的三国同盟，英法俄的三国协约。
萨拉热窝事件成为了导火索，奥匈帝国宣战塞尔维亚标志着一战的开始。期中重要的战役是凡尔登战役。1917年，美国，中国等国家加入协约国，最终在1918年以同盟国的失败而告终。性质就是帝国主义国家为争夺世界霸权的非正义战争。
六、九年级下册第四课历史笔记……答得好加分？
四·亚洲封建国家的建立①大化改新大和在5世纪统一了日本背景：日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大领导人物：孝德天皇 重要人物：中臣镰足内容：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官 经济上把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税影响：大化改新是日本从奴隶制社会向封建社会过度的标志② 阿拉伯国家的建立特别之处：伴随着宗教的产生和传播背景：阿拉伯人民渴望建立统一的国家伊斯兰教：
①．创始人：穆罕默德②．发源地：麦加③．时间：622年④．大事件：622年带信徒离开麦加，在麦地那建立政教合一的国家 630年，他再次兵临麦加城伊斯兰教的作用：加速阿拉伯半岛的统一632年穆罕默德病逝，阿拉伯半岛已基本统一
七、初三下册历史第二十二课知识点？
初三下册第二十二课讲的是现代社会的变化，讲了计算机网络，妇女地位的提高，生态问题和人口问题。其中“互联网+”是重点知识，需要举例说明。妇女地位的提高学生简单了解即可。
生态问题主要是环境问题，危害很大，人口过快增长，引起了一些教育，住房，就业等社会问题。解决这些，需要加强国际合作，走可持续发展之路。
1、古代埃及
1、发源地:尼罗河流域
2、文明开始:公元前3500年
3文明标志:金字塔(国王权力的象征)
2、古代两河流域文明1
2元前3500年 苏美尔人
古巴比伦王国:公元前18世纪 汉谟拉比统-
3文明标志:《汉莫拉比法典的:维护奴隶主利益
地位:它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典
3、古代印度
1发源地:印度河流域、恒河流域
2文明开始:公元前2500年雅利安人
3文明标志:“种姓制度目的:维护奴隶主贵族利益
内容:四笑级:婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗
影响:激化了社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来极为不利的影响
4、古代中国
公元前2070年 分封制
古代东方文明的基本特征:
1地理位大河流域，北0-40度;
(2济上大河农业(3上:高度的中央集权
第3课西方文明之源
、希腊文明
1、西方文明的发源地:希腊 爱琴文明(克里特岛--迈锡尼
2雅典建立:公元前8世纪奴隶制共和国
全盛:公元前5世纪前半期，伯利克里当政 A经济:工商业发达;
B、政治:奴隶主民主政治发展到最高峰(公民大会:全体成年男性公民)
C、文化教育:重视教育，文化昌盛，人才棐出。3斯巴达:崇尚武力。
2、罗马共和国的兴亡
罗马城--罗马共和国(前509--征服意大利半岛--布屠战争(罗马同咖太基)
--地中海霸主(前2世纪)--罗马帝国(前27，屋大维)---跨亚、欧、非三洲(2世纪)
2争治权的争
3意义:形成了市民阶级它进一步分化，其中富裕商人和银行家发展成期资产阶级。他们的出现，为资本主义的兴起准备了条件。
八、九年级下册历史第九课的主要内容？
九年级历史下册第九课学习的是列宁与十月革命。主要内容有由于资本主义发展不完整，陷入一战的泥潭，俄国爆发了二月革命，推翻了沙俄统治。
资产阶级临时政府继续参加一战，俄国人民普遍不满，列宁带领布尔什维克党，发动了十月革命，推倒了临时政府，建立了世界上第一个无产阶级专政的国家，也是世界上第一完全胜利的社会主义革命，激励着殖民地人民进行民族独立运动。
