一、150字四年级数学小故事？
①
有一天，小明在数学课上学习了加法和减法。回家后，他看到妈妈在做饭，就问妈妈：“妈妈，你做了4个饺子，我吃了2个，还剩几个？”
妈妈告诉他：“还剩2个。”
小明很高兴地说：“妈妈，我吃了一半！”
接着，小明又问妈妈：“如果你做了6个饺子，我吃了3个，还剩几个？”
妈妈告诉他：“还剩3个。”
小明想了想，说：“原来是6减3等于3！”
小明通过生活中的实际例子，更好地理解了数学中的加减法。
②
小明是个聪明的四年级学生，他喜欢数学。一天，他的老师给他们出了一道题目：“如果小明有10个苹果，他吃了3个，还剩几个？”
小明很快就算出了答案，剩下7个苹果。可是，他的同桌小红却算错了，算出了5个苹果。
小明看到小红算错了，就耐心地帮助她重新算了一遍，让她也能得到正确的答案。从此以后，小红也开始喜欢上了数学。
小明觉得很开心，因为他不仅学会了数学，还帮助了别人。
③
数学小故事
四年级的小明每次做数学题都十分认真，因为他非常喜欢数学
然而，有一天，他在做一道加法题时非常苦恼，这道题是：7 + 86 = ?
小明试了很久，但还是无法得出正确的答案，他很灰心
突然，小明又开始重新审视这个问题，他将加数86拆分为80和6，然后将7加上80，得到7，再加上6，最终得到答案小明很开心，因为他解决了这道题
这个小故事告诉我们，在解决问题时需要审视问题本身，需善于运用一些技巧和方法以及努力
④
有一天，小明在做数学题时遇到了一道难题，他无论怎么想都想不出答案。
他开始感到很烦躁，但他的妈妈告诉他：“每个问题都有答案，只要你不放弃，你就会找到答案。
”小明听了妈妈的话，继续思考。
他从不同的角度和方法去尝试这道题目，并最终成功地解决了它。
他感到很开心，因为他不仅学会了这个问题的答案，而且也学会了更深的道理。
这个故事告诉我们，数学不是一件容易的事情，但只要我们坚持不懈地去学习，我们就可以学会并掌握它。
在生活中，我们也应该像小明一样，从不同的角度去看待问题，并尝试不同的方法来解决它们。
只有这样，我们才能获得更深层次的体验和更大的成就。
⑤
小明是一位四年级的学生，他非常喜欢数学课。有一天，老师在课堂上讲解了如何用加法算式解决问题。
小明听得很认真，结果在回家的路上，他看到了一家糖果店，便想买一些糖果。他打算用加法算式来计算自己的零花钱能买多少糖果。
他算了一下，发现自己有20元零花钱，每个糖果的价格是2元，那么他可以买多少个糖果呢？他很快算出了答案：10个糖果。
小明很高兴，他在心里感叹自己学到了一招好用的技巧。
⑥
1 有一天，小明在做数学作业的时候遇到了一道很难的问题。
2 他觉得这道题非常有挑战性，但是他也不知道怎么下手，就感到有些沮丧。
3 经过一番思考，小明发现这个问题可以转化成一个类似的问题，然后按照那个问题的解题方法，成功解决了这道题。
4 小明从这个小小的成功中体会到了数学的乐趣，也提高了自己的解题能力。
数学是一门需要思考和探索的科学，我们在学习数学时，不仅要学会应用公式和计算方法，还要锻炼自己的思维能力和创造力。
因此，在平时的学习中，我们可以多尝试一些有挑战性的数学问题，通过自己的思考和探索，提高自己的数学能力，也会增加数学带来的乐趣。
⑦
1 有一个小男孩名叫Tom，他在四年级的时候开始接触数学，但一开始并不喜欢。
2 后来，他遇到了一个充满魅力的老师，这个老师教他们玩一个游戏，叫做数学高手挑战赛，这个游戏要求他们用头脑解决一系列的数学难题，胜利者会得到奖励。
3 Tom喜欢这个游戏，因为每当他找到正确答案时，他感觉自己变得更聪明了。
随着时间的推移，他的数学成绩变得越来越好，他开始变得自信，觉得数学不是那么难。
4 四年级的时候，Tom参加了数学竞赛，他一路过关斩将，最终夺得了第一名的好成绩。
这次比赛让Tom更加热爱数学，他知道只有通过勤奋和努力，他才能成为数学之王。
⑧
有一天，小明的爸爸问他：如果有三只鸟，每只鸟有三个蛋，你知道有多少个蛋吗？小明慢慢地想了一会儿，然后回答道：一共有9个蛋。
小明的爸爸很满意，告诉他答案正确。
随后，小明又问了一个问题：如果有九只鸟，每只鸟有九个蛋，那么一共有多少个蛋呢？小明的爸爸笑着回答道：这个问题很简单，一共有81个蛋。
小明很惊讶，他认为爸爸是用乘法算出来的，然后他便开始学习乘法，渐渐地掌握了数学的基础知识。
这个小故事告诉我们，数学知识是需要一步步积累的，学好数学需要不停地思考和练习。
⑨
有一次，小明的爸爸买了12个橙子，他想平均分给小明和他的四个朋友。
小明和他的朋友一共有五个人，那么每个人能分到几个橙子呢？小明聪明地拿出自己的小抄，算出每个人应该分到2个橙子，然后他就高高兴兴地和朋友们分享了橙子。
明确结论是每个人应该分到2个橙子，因为如果12个橙子平均分给五个人，那么每个人的份额就是12÷5=2余2，再把余下的2个橙子分给其中一个人即可。
原因是通过除法运算得出每个人的平均份额，而余数则是可以在分配时再处理的。
可以引导孩子们思考类似的问题：如果有15个糖果需要平均分给3个小朋友，每个人该分到几个呢？这样可以锻炼孩子们的数学思维和计算能力。
⑩
数字趣联
宋代大诗人苏东坡年轻时与几个学友进京考试.他们到达试院时为时已晚.考官说:"我出一联,你们若对得上,我就让你们进考场."考官的上联是:一叶孤舟,坐了二三个学子,启用四桨五帆,经过六滩七湾,历尽八颠九簸,可叹十分来迟.
苏东坡对出的下联是:十年寒窗,进了九八家书院,抛却七情六欲,苦读五经四书,考了三番两次,今日一定要中.
考官与苏东坡都将一至十这十个数字嵌入对联中,将读书人的艰辛与刻苦情况描写得淋漓尽致.
二、6年级上册数学小故事50字。？
根据题目要求，我的回答如下：1. "6年级上册数学小故事50字" 这个问题要求给出一个50字的数学小故事，那么我可以明确的说，根据限定的字数，时间是非常有限的。
2、 数学小故事通常需要创造故事情节，叙述主要人物和事件，并紧密结合数学知识进行讲解，这个过程需要仔细思考和策划，所以时间会显得不够充裕。
3、 尽管时间有限，但是如果能够充分利用课余时间，积极思考和准备，可能还是可以完成一个简短而有趣的数学小故事。
所以总体而言，研究生时间是不充足的，但通过合理规划和高效安排时间，仍然可以完成一些任务，包括在有限字数下编写数学小故事。
唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不久，徒弟三人摘完桃子高高兴兴回来。师父唐僧问：你们每人各摘回多少个桃子?
八戒憨笑着说：师父，我来考考你。我们每人摘的一样多，我筐里的桃子不到100个，如果3个3个地数，数到最后还剩1个。你算算，我们每人摘了多少个?
沙僧神秘地说：师父，我也来考考你。我筐里的桃子，如果4个4个地数，数到最后还剩1个。你算算，我们每人摘了多少个?
悟空笑眯眯地说：师父，我也来考考你。我筐里的桃子，如果5个5个地数，数到最后还剩1个。你算算，我们每人摘多少个?
唐僧很快说出他们每人摘桃子的个数。你知道他们每人
摘多少个桃子吗?
1796年的一天,一个青年开始做导师留的数学题.
前两道题完成顺利.只剩第三道题：要求只用尺规,画出一个正17边形.
这位青年绞尽脑汁,但是毫无进展.
困难激起了斗志.他终于完成了这道难题.
导师看到学生的作业惊呆了.他激动地说：“你知道吗?你解开了遗留两千多年的数学难题!”
原来,导师因为失误,把这道题目的纸条交给学生.
每当回忆时,这位青年总是说：“如果有人告诉我,这是一道有两千多年历史的数学难题,我可能永远也没有信心将它解出来.”
这位青年就是数学王子高斯.
数学家雅谷伯努利的小故事
瑞士数学家雅谷伯努利，生前对螺线（被誉为生命之线）有研究，他死之后，墓碑上就刻着一条对数螺线，同时碑文上还写着：“我虽然改变了，但却和原来一样”。这是一句既刻划螺线性质又象征他对数学热爱的双关语。
小蚂蚁在蚁洞里住久了，便想出去闯天下。于是，它告别了小伙伴，带着一些食物走向了它十分向往的大城市。
一天它来到了数字城。小蚂蚁刚踏进城门，就被两个圆头圆脑的家伙给拦住了，它定眼一看，这是两个“0”。两个零同时说：“什么人，想进数字城？先拿出智商凭证，没有，就先过了我们这一关。”小蚂蚁好奇了：这里干什么呀，进门先要做测试？好，就让我来试一试。
零守卫摇身一变，成了个空空的“九宫格”。它叫来许多数字，对小蚂蚁说：“把1——9填进格子中，使横、竖每行每列的和都相等。”小蚂蚁一看，大笑：“这种东西能难得住我？”说完，随手大笔一挥，写出来：4 9 2 3 5 7 8 1 6 守卫一下子就不见了，小蚂蚁的眼前展现出一条宽阔的大道。
1、 小明和小红一起去游乐园玩，他们买了两张门票，每张门票价格是50元。小明想算一下他们一共花了多少钱，他迅速算了一下，得出结果是100元。
小红看了看他的算法，说：“小明，你算错了，我们一共花了150元。”
小明疑惑地问：“为什么会是150元呢？”
小红解释道：“因为我们一共买了两张门票，所以要乘以2，也就是50元乘以2，得出结果是100元。另外，我们还花了50元买了两份热狗，所以一共花了150元。”
① 数学故事大约50字
1、数学家陈景润的小故事
数学家陈景润边思考问题边走路，撞到一棵树干上，头也不抬说：“对不起、对不起。”继续思
考。
2、数学家鲁道夫的故事
16世纪德国数学家鲁道夫，花了毕生精力，把圆周率算到小数后35位，后人称之为鲁道夫数，他死
后别人便把这个数刻到他的墓碑上。
3、数学家雅谷伯努利的小故事
瑞士数学家雅谷伯努利，生前对螺线（被誉为生命之线）有研究，他死之后，墓碑上就刻着一条对
数螺线，同时碑文上还写着：“我虽然改变了，但却和原来一样”。这是一句既刻划螺线性质又象
征他对数学热爱的双关语。
4、伽利略质疑
伽利略17岁那年，考进了比萨大学医科专业。
有一次上课，比罗教授讲胚胎学。他讲道：“母亲生男孩还是生女孩，是由父亲的强弱决定的。父亲
身体强壮，母亲就生男孩；父亲身体衰弱，母亲就生女孩。”
比罗教授的话音刚落，伽利略就举手说道：“老师，我有疑问。我的邻居，男的身体非常强壮，可他
的妻子一连生了5个女儿。这与老师讲的正好相反，这该怎么解释？”
“我是根据古希腊著名学者亚里士多德的观点讲的，不会错！”比罗教授想压服他。
伽利略继续说：“难道亚里士多德讲的不符合事实，也要硬说是对的吗？科学一定要与事实符合，否
则就不是真正的科学。”比罗教授被问倒了，下不了台。
后来，伽利略果然受到了校方的批评，但是，他勇于坚持、好学善问、追求真理的精神却丝毫没有改
变。正因为这样，他才最终成为一代科学巨匠。
② 数学故事50字以下
高斯（1777—1855年）德国数学家、物理学家和天文学家．高斯在童年时代就表现出非凡的专数学天才．年仅三属岁，就学会了算术，八岁因发现等差数列求和公式而深得老师和同学的钦佩．大学二年级时得出正十七边形的尺规作图法，并给出了可用尺规作图的正多边形的条件．解决了两千年来悬而未决的难题，1799年以代数基本定理的四个漂亮证明获博士学位．高斯的数学成就遍及各个领域，在数学许多方面的贡献都有着划时代的意义．并在天文学，大地测量学和磁学的研究中都有杰出的贡献．1801年发表的《算术研究》是数学史上为数不多的经典著作之一，它开辟了数论研究的全新时代．非欧几里得几何是高斯的又一重大发现，他的遗稿表明，他是非欧几何的创立者之一．高斯致力于天文学研究前后约20年，在这领域内的伟大著作之一是1809年发表的《天体运动理论》．高斯对物理学也有杰出贡献，麦克斯韦称高斯的磁学研究改造了整个科学．高斯的一生中，还培养了不少杰出的数学家．
③ 六年级数学故事50——100字
1、阿拉伯数字的由来
小明是个喜欢问问题的孩子。有一天，他对0-9这几个数字产生了兴趣：为什么它们被称为“阿拉伯数字”呢？
于是他就去问他的当数学老师的妈妈：“0-9既然叫‘阿拉伯数字’，那么肯定是阿拉伯人发明的了，妈妈对吗？”
妈妈摇摇头，说：“阿拉伯数字实际是印度人发明的。
大约在1500年以前，印度人就已经用一种特殊的字来表示数目，这些字有10个，只要一笔两笔就可以写成。
后来，由于各国之间的接触，这些数字传入阿拉伯，阿拉伯人觉得它们很简单，于是在自己的国家开始广泛使用并且把他传到全欧洲。
就这样，它们慢慢地就成了我们今天使用的数字。
因为阿拉伯人在传播这种数字方面，起的作用很大，人们也就习惯了称这种数字为‘阿拉伯数字’。
”
小明高兴地说：“原来是这样。妈妈，这可不可以叫做‘将错就错’呢？”小明和妈妈都笑了。
1、 小明问爸爸：“1加1等于多少？”爸爸回答：“等于2。”小明高兴地说：“我是数学家！”
2、 小花解出了难题，她开心地告诉同学们：“数学真的很有趣！”
3、 小杰发现了一个有趣的数学规律，他立刻向老师分享了自己的发现。
4、 小红练习了很多数学题，她的成绩越来越好，她觉得自己是个小小的数学家。
5、 小亮在数学竞赛中取得了第一名，他为自己的成就感到自豪。
6、 小玲喜欢解决数学难题，她觉得数学是个迷人的领域。
7、 小刚每天都坚持做数学习题，他相信努力会让他成为一个出色的数学家。
8、 小丽发现了一种简单的方法来解决复杂的数学问题，她的同学们都向她请教。
9、 小文在数学课上回答问题非常准确，同学们都称赞他是个聪明的数学家。
10、 小明和小亮一起合作解决了难题，他们觉得团队合作是数学家的重要素质。
动物学校举办儿歌比赛，大象老师做裁判。
小猴第一个举手，开始朗诵：“进位加法我会算，数位对齐才能加。个位对齐个位加，满十要向十位进。十位相加再加一，得数算得快又准。”
小猴刚说完，小狗又开始朗诵：“退位减法并不难，数位对齐才能减。个位数小不够减，要向十位借个一。十位退一是一十，退了以后少个一。十位数字怎么减，十位退一再去减。”
大家都为它们的精彩表演鼓掌。大象老师说：“它们的儿歌让我们明白了进位加法和退位减法，它们两个都应该得冠军，好不好？”大家同意并鼓掌祝贺它们。
有一天，一只蝴蝶在动物城的花丛里飞来飞去，一只小蜻蜓飞过来，说：小蜻蜓，咱们一起玩吧。
小蝴蝶说：我是蝴蝶，你是蜻蜓，怎么能在一起玩呢？
小蜻蜓说：在图形王国里，我们就是一家的，另外还有许多家庭成员呢？不信，我领你去看。
一路上，蝴蝶看到了许多美丽的景色，还看见了许多动物：有美丽的孔雀、知了、七星瓢虫...
三、1年级数的变化趣味故事？
从前，有一只小兔子，它每天都会去草地上玩耍。有一天，它在草地上遇到了一只小蚂蚁。
小兔子问小蚂蚁：“你是谁啊？为什么这么小？”
小蚂蚁回答说：“我是蚂蚁啊，我们蚂蚁是小的，但我们很勤劳。”
小兔子听了之后很好奇，问道：“勤劳是什么意思呢？”
小蚂蚁解释道：“勤劳就是努力工作，不停地做事情。”
小兔子觉得这很有意思，于是它也开始学习勤劳。它每天都会在草地上跑来跑去，不停地练习跳跃和奔跑。
时间一天天地过去了，小兔子越来越快，越来越厉害。在一年的时间里，它的速度从最开始的10米每秒变成了50米每秒！
小蚂蚁看到了小兔子的变化，很高兴地说：“看，勤劳真的可以改变一个人的命运。”
小兔子也很感慨：“是啊，我从小兔子变成了快兔子。”
从此以后，小兔子和小蚂蚁成为了好朋友，并一起努力学习，变得更加优秀。
一年级趣味数学小故事(一)
一天中午刚过，私人侦探萨姆逊应推理小说作家霍尔曼的邀请，来到阿姆斯特丹郊外的一所住宅。令人吃惊的是，霍尔曼正在送停在门前的一辆要发动的警察巡逻车。
“先生，到底出了什么事儿?”
“喂，萨姆逊先生，你来晚了一步。刑警勘察了现场刚走。本想让你这位名侦探也一同来勘查一下的。”
“勘查什么现场?”
“进来了溜门贼。详细情况请进来谈吧。”
霍尔曼把萨姆逊侦探让进客厅后，马上介绍了事情的经过。
“昨天早晨，一个亲戚家发生了不幸，我和妻子便一道出门了。今天下午，我自己先回家看看，一进门发现屋里乱七八糟的。肯定家里没人时进来了溜门贼，是从那个窗户进来的。”霍尔曼指着面向院子的窗户。只见那扇窗户的玻璃被用玻璃刀割开一个圆圆的洞。罪犯是把手伸进来拨开插销进来的。
“那么，什么东西被盗了?”
“没什么贵重物品，是照相机及妻子的宝石之类。除珍珠项链外都是些仿造品。哈哈哈……”
“现场勘查中，刑警们发现了什么有力的证据没有?”
“没有，空手而归。罪犯连一个指纹也没留下，一定是个溜门老手干的。要说证据，只有珍珠项链上的珍珠有五六颗丢在院子里了。”
“是被盗的那个珍珠项链上的珍珠吗?”
“是的。那条项链的线本来是断的。可能是罪犯盗走时装进衣服口袋里，而口袋有洞漏出来的吧。”
霍尔曼领着萨姆逊来到正值夕阳照晒的院子里。院子的花坛里正开着红、白、黄各种颜色的郁金香。
“喂!先生，这花中间也落了一颗珍珠哩。”萨姆逊发现一株黄色花的花瓣中间有一颗白色珍珠。
“哪个、哪个……”霍尔曼也凑过来看那个花朵。
“看来这是勘查人员的遗漏啊。”
“你知道这花是什么时候开的吗?”
“大概是前天。黄色郁金香总是最先开花，我记得很清楚。”霍尔曼答着，并小心翼翼地从花瓣中间轻轻地把珍珠取出。
这天晚上，霍尔曼亲手做菜。两人正吃着鸡素烧时，刑警来了电话，并且把搜查情况通报给霍尔曼，说是已经抓到了两名嫌疑犯，目前正在审讯。
两个嫌疑犯中一个是叫汉斯的青年。昨天中午过后，附近的孩子们看见他从霍尔曼家的院子里出来。另一个是叫法尔克的男子。他昨天夜里10点钟左右偷偷地去窥视现场，被偶尔路过的巡逻警察发现。
“这两个人中肯定有一个是罪犯。但作案时间是白天还是夜里，还没有拿到可靠的证据。两个人都有目击时间以外不在作案现场的证明。所以，肯定是他们中的一个那时溜进去作案的。”刑警在电话里说。
萨姆逊从霍尔曼那儿听了这番话以后，便果断地说：
“如果如此。答案就简单喽!罪犯就是。先生，如果怀疑我说的不对，请来看看花坛中的郁金香吧。”感到吃惊的霍尔曼立即拿起手电筒半信半疑地来到院子里查看。
因院子里的常明灯灯泡坏了，所以，花坛那儿很黑。霍尔尔曼查看后，返回屋里笑眯眯地说：“的确，你的推理是对的，真不愧是名侦探啊。我马上告诉那位刑警，听说他喜欢读我写的书，这样也好保全我这个推理作家的面子嘛。”
那么，请问，你认为萨姆逊所认定的罪犯是哪一个?
答案：犯人是昨天中午在现场徘徊的汉斯。把珍珠掉在郁金香花瓣里就是证据。
因为开花不久的郁金香，一到晚上天黑后花瓣就会合上。所以，被盗的珍珠能掉在花瓣里，这就说明作案时间是白天。但是要注意，将要凋萎的花，即使到了晚上花瓣也合不上。
一年级趣味数学小故事(二)
这天，阿凡提骑着他那心爱的小毛驴从外面回来，远远就看见家门口站着一高一矮两个人。
“阿凡提回来了!
”高个子和矮个子都迫不及待地迎上去，请阿凡提为他们算算五个铜币该怎么分。
阿凡提笑着说：“啊，两位先生，我还不知道是怎么回事情，怎么为你们算呢?”这两人说了一阵子，阿凡提把事情弄清楚了。
原来这两人今天合伙做饭吃，高个子拿出了200克大米，矮个子拿出了300克大米。
饭做好后，两人正准备吃，忽然来了一个过路人，这个过路人向他们提出了把煮的饭让三个人吃的请求。
结果三人一起把饭吃完。
过路人临走时，向高个子和矮个子道谢，还留下了5个铜币作饭钱。
可5个铜币两人怎么分呢?矮个子说，他出了300克大米，就拿3个铜币，高个子出了200克大米，就拿两个铜币。
可高个子说，这5个铜币是过路人给他俩的，应该平分，每人拿两个半铜币。
两个人算过来算过去，都不知怎样算才对。
阿凡提告诉高个子和矮个子说：“好办。依我看，应当这样分。”阿凡提说出了他的分法：高个子得1个铜币，矮个子得4个铜币。两人听了非常吃惊，后来在阿凡提讲了这样分法的道理后，他们都很信服，高高兴兴地走了。
小朋友们，你们知道阿凡提为什么要这样分吗?原来是这样的：
因为5个铜币是一个人的饭钱，吃饭的是三个人，所以三个人的饭钱应为15个铜币。
这顿饭共用500克大米，那么100克大米的价钱应为3个铜币。
高个子出了200克大米，按钱算是6个铜币，他一起吃饭的，应扣饭钱5个铜币，所以他只应得1个铜币。
矮个子出了300克大米，按钱算是9个铜币，他也一起吃饭的，也应扣饭钱5个铜币，所以他应得4个铜币。
一年级趣味数学小故事(三)
安娜的尸体躺在公寓的停车场，旁边是她的红色轿车。她在晚上8点钟遭人谋杀，也就是她预定到达剧院音乐会演出前的15分钟左右。
凶手共射击两次。第一颗子弹穿过她的右大腿，在她紫色的短裙上留下了一大片血迹。第二颗致命的子弹射中她的心脏，在她的白衬衫上留下了血迹。
轿车里放着安娜小姐的大提琴。
警方听取三个人的证词。
发现尸体的房东太太说，安娜决定参加音乐会，但并不演出，因为有一位过分热情追求她的人困扰着她，他就是同为管弦乐团一员的彼得。一星期以来，安娜都没有练习大提琴，或者说没有从车中取出大提琴。
彼得坚称，他和安娜已经言归于好，安娜也说她要演出;并且要在晚上8点10分去接他，然后像往常一样一起坐车到剧院。但是他却没有等到她。
指挥杰克说，管弦乐团的女性成员穿紫色裙子和白衬衫，而男性成员则穿白色西装上衣和黑色裤子，至于款式方面，则没有硬性规定。管弦乐团的成员都是在家中穿好衣服。他又说，安娜无疑不用练习就能够有很好的演出，因为音乐会是重复性的节目。
在听了三个人的证词之后，探长立刻知道是彼得说谎。怎么知道的呢?请你也想一想。
答案：
因为大提琴手不会穿着短裙演出的，所以说安娜要参加演出的彼得一定在说谎。
不管是哪个科目的学习，培养兴趣是最为重要的。数学的学习也不例外。现在的数学教育出现了很多的趣味数学小故事。这就让数学的课堂变的丰富有趣起来。对一年级的小学生来说，这样的趣味数学小故事不仅可以提高他们学习数学的兴趣，也能够开发孩子的大脑，真的是一举多得的好方法。
