一、高中历史主要学的什么？
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高中历史学中国和世界的古代史近代史现代史，主要还是在中国部分。教材的编排是按领域划分的，主要分为政治、经济、文化个大的板块，都是必修部分，每个部分一本教材。除了这个意外还有几本选修教材，一个是历史上的重大改革回眸一个是近代社会民主思潮。
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首先，高中学的主要是基础的历史知识。
现在的历史课本都是按照政治，经济，文化等方面来编排课本的。
例如高一必修1主要是从政治角度出发，第一单元古代中国的政治制度，主要讲的是中央集权的产生至加强。
第二单元为古代罗马的政治制度，主要讲的是罗马的民主政治以及罗马法。
必修2主要从经济的层面出发，例如中国古代的小农经济，西方资本主义的发展，中国近代经济社会的变更等。
必修3主要是从科技文化的层面出发。
其实必修3学完后就面临分文理科，或者是很多省份采用自己挑选的方式来选择理化生或政史地的科目。
就拿这三本内容来说，是基础的知识，知道中国历史的中央集权制度，以及重要的政治变革，经济的表现以及经济的转换，代表性的文化思想以及科技的表现等。
世界史部分亦是如此。
这只是第一步，在此基础上了解背后的原因，背景，经过及意义，并能够进行评个人简单的评价。
并且能够根据一定的材料（简单的史料及一些人的著作，如全球通史中的部分引用），分析该知识的相关内容。
在分析的基础上能够进行评述，引用所学知识阐明自己的观点。
个人觉得，主要是这些内容。
高中的历史课本的编排主要是针对高考来进行的，这样的编排也会让学生们形成一种固定的答题模式。
可能很多同学的高中老师都曾经说过，看到一道题，首先就从政治，经济，文化等层面去分析，如百家争鸣的政治上是因为正处于社会变个时代周王室衰微，各诸侯国因为发展和强大自身而极力招揽人才。
经济上，井田制崩溃，封建制经济快速发现。
文化上，孔子创办私学，士大夫崛起，打破了学在官府的垄断。
这样的方式利于答题，可能不利于同学们的历史思维。
（个人觉得，可能因为我是学历史的，与此看法不太一致）
剩下的几本选修都是专题类的，如重大历史的改革，重要人物评说等，都是了解基础知识，在此基础上能够解读一定的材料，结合所学知识，提出个人的看法。
但是高考的时候，大家可能会觉得考试题目与平时所学不太一致。基本每道题目都是材料，然后你根据所学知识去选择选项，发现错了好多，怎么跟课本上的不一样。这主要是考学生们分析材料的能力，然而平时上课中，可能有些学校的老师对此还缺乏一定的重视。
二、2021高中历史内容调整？
2021年高中历史内容调整要看你所在地区，新高一有的地区是新教材，使用 《中外历史纲要》内容是按通史体裁进行编排，以时间为线索，按时间的先后顺序来学习。
如果是老教材则是分专题学习。
总的来说，高中历史的知识点相对固定，没有太多的变化。
只是学习的角度变化而已。
三、2021广东省高一合格考历史知识点？
高一合格考历史主要考查的知识点是必须修1,中国史和必修2,世界史。
合格考都是考基础为主，要回归课本。
四、高中历史和地理哪个更容易得分？
高中历史更容易得分
高中的历史课，是比较枯燥无味的，但同时，它也是比较简单的，因为老师所讲的内容大部分全部都在课本上，我们甚至不用听老师听讲，在自己课后看书就能够取得良好的成绩，但如果是地理，就需要我们进行课外知识的拓展
五、高中历史和初中历史有关联吗？
1、分类不同：
初中历史是按中国史与外国史分类的。高中历史是按政治史、经济史、文化史分类的。
2、知识层面：
初中历史是基础知识，高中是更高层次的知识框架，对于学生的要求也更高，着重对于知识的理解和融会贯通。
3、认识历史的方式不一样：
在初中阶段，我们按照由古到今的编年史顺序依次学习，中国历史和世界史相对独立，为的是对历史上发生的事件有个总体的了解和认识， 因此对历史素养这方面的培养只能尚处于起步阶段。
高中历史课的编排就完全面貌一新了。 高中历史课本每册分 别归纳梳理政治、经济、文化发展史，每个专题内中国史和世界史相互交融，甚至很多时候将历史事件进行中外比，这样的意图是让同学们不仅了解历史事件，更能清晰的体会到历史背后的规律性，给同学们带来启发，从而逐步提高历史素养。
