一年级：简单易懂的“什么也什么”造句
一年级小朋友学习“什么也什么”造句，重点在于理解“也”字表示并列关系。 句子结构要简洁明了，避免使用复杂的词汇！
- 小猫很可爱，小狗也可爱！
- 妈妈做了饭，爸爸也帮忙摆碗筷！
- 哥哥喜欢吃苹果，妹妹也喜欢吃苹果！
记住，关键是选择小朋友日常生活中熟悉的事物，让他们更容易理解“什么也什么”的句子结构，并且轻松完成造句练习！
二年级：逐渐加深难度的“什么也什么”造句训练
二年级开始，可以尝试使用更丰富的词语，句子结构也可以稍微复杂一点，但依然要保证孩子能够理解和掌握！
- 太阳温暖地照耀着大地也温暖着人们的心田！
- 小鸟在树枝上唱歌也快乐地跳舞！
- 他不仅学习认真也乐于助人！
三年级：运用修辞的“什么也什么”造句
三年级可以引导孩子在造句中运用一些修辞手法，例如比喻、拟人等，让句子更生动形象。 但这要建立在孩子已经理解“什么也什么”造句的基础上！
- 时间像流水一样匆匆流逝也像白驹过隙般转瞬即逝。（比喻）
- 小树努力地生长也像一个渴望知识的孩子不断向上。（比喻、拟人）
- 他不但学习成绩好，而且爱好广泛也常常帮助同学。（递进）
四年级：加入关联词的“什么也什么”造句
四年级可以引导孩子尝试在“什么也什么”造句中加入关联词，使句子的逻辑关系更清晰！
- 虽然天气很冷，但是我还是要去上学，我的小伙伴们也一样。（虽然…但是…）
- 因为他努力学习，所以他的成绩提高了也受到了老师的表扬。（因为…所以…）
- 不仅要认真完成作业也要积极参与班级活动，大家一起进步！
五年级：拓展句式的“什么也什么”造句
五年级可以练习各种句式，比如感叹句、疑问句等，继续提升孩子的语言表达能力！
- 多么美好的景色啊！我的小伙伴们也觉得如此美丽！（感叹句）
- 你不仅喜欢唱歌也喜欢跳舞吗？（疑问句）
- 他不但擅长绘画，而且书法也写得一手好字，简直是才华横溢！ (递进，并列)
六年级：复杂句式的“什么也什么”造句挑战
六年级可以尝试更复杂的句式，甚至可以运用多个关联词，挑战一下孩子的语言组织能力。 这时候，“什么也什么”已经不再是单纯的造句练习，而是在检验孩子的语言运用水平！
- 如果我们努力学习，不仅能取得好成绩也能为将来打下坚实的基础，我们的父母也会为我们感到骄傲。 (条件、并列)
- 因为这场大雨来得又急又猛，所以街道被淹没了，学校也停课了。（因果）
最后，想起自己小时候也曾为“什么也什么”造句而苦恼，不断尝试不同的搭配，最终找到感觉，这种逐步掌握语言规律的学习过程，就像一层层剥开洋葱，虽然有点辛辣，但也充满乐趣。 掌握“什么也什么”造句，不仅是学习汉语的一个环节，更是训练逻辑思维，提升表达能力的基础！