在“双减”政策下，作业的布置和设计给老师提出了更高的要求，不同学科的老师根据各自科目的特点，在控量，提质，扩型的原则和要求下实现作业的多样化，让每个学生都能将课堂学习的表现和收获有所展示。
历史课作业，不仅要巩固课堂所学内容，还要培养学生的学习兴趣和学习自信。除了书面纸笔类作业，实践操作类作业很符合历史课特点。为了达到以上效果和目的。政史地在初一年级进行了课堂历史剧的表演的尝试。
由于不能增加学生的辅导压力，编剧，导演，演员都是学生根据自身情况自愿报名参加，分工合作完成。
简单的布置
四幕剧
学生的简易剧本
导演在指导
表演掠影
谢幕
这次课堂历史剧同学们参与的积极性非常高，在老师大概指导下，基本都是由学生完成。
这样的形式得到了同学们的喜爱和欢迎，希望继续保持。
通过课堂历史剧提升了学生学习历史的兴趣，在一种轻松的氛围中巩固了基础知识，也提高了学生的能力。
但是由于是第一次，孩子们缺乏经验，表扬显得稚嫩，剧本不够严谨。
相信随着学生经验的不断丰富会越来越好。
撰稿：王小玲
