年级写什么？这取决于你的年级以及你的学习和生活经历。从小学生简单的记叙文到高中生复杂的议论文，不同的年级有不同的写作要求和侧重点！
小学阶段 (一到六年级): 展现生活点滴
一年级：简单的记录
一年级小朋友文字表达能力还在提升中，写作重点在于记录生活中的点点滴滴。例如：《我的新玩具》、《我的一天》、《有趣的课堂》！
可以写：我的布娃娃长长的头发、亮亮的双眼；今天我和外婆采摘草莓的开心经历； 老师表扬我的情况等等！
二年级：叙事更具体
二年级的写作强调事件的具体描写。例如：我们可以重点刻画我观察的蚂蚁队伍、《我的宠物小狗》、《我学会了骑自行车》。用词稍微精准一些就可以！
注意细节：蚂蚁的走路姿态和动作；小白狗一身的毛发是什么颜色、鼻子是什么形状等等. 细节描写真能突出写作的内容。避免笼统表达！
三、四年级：增强细节描写
此时孩子应该在学习如何写出有情节、人物和场景的三段论叙事文章。例如，《难忘的一次旅行》或者《我和朋友的一次游戏》。更复杂的角色，关系或者心情！
五、六年级：开始加入简单的议论
小学高年级开始接触简单的议论和比喻。例如，《我最喜欢的书籍》、《家乡的变化》，可以结合自己的思考表达观点！
思考：我为什么喜欢这种书籍；我是怎样看待一些改变。表达具体，内容更清晰有力。对比陈述也允许！
中学阶段 (七到九年级)：提升思辨能力
七 年级：丰富语言和文体
中学生阶段逐步接触阅读量增大与写作练习。应该更加流畅精炼并且开始注重技巧运用！
应该完成比如：《我的理想》、《一次考试的反思》《一件有意义的事情》的作文
八、九年级：观点的提出与论证
初中的叙事要具备更为复杂的语言与描写，而议论文逐渐成为训练重点，《谈谈网络使用》等！
高中阶段 (十到十二年级)：深度思考与表达
十到十二年级：深度议论與个人见解
此时需要展开具有独立思考深度思考后的优秀议述性范文。《科技与未来》、《时代精神》、《人与自然的关系》
常见问题解答：
Q：我的写作水平不算好，有哪些方法可以提高?
A： 多写作多阅读。多观察生活，从生活中汲取灵感；阅读优秀作文，学习借鉴写作技巧！
Q：作文选题太少，总是不知道写什么？
A： 注意倾听生活的声音，认真体会每一次经历与感受；可以尝试写人物、故事还有身边有趣的事物。广泛涉猎各个方面对以后有进步！
Q: 不同年级，作文字数要求是不是一样？
A: 是的， 小学、初中、高中对文章字数都有不同要求标准和具体目标，不同学校也有调整。通常低年级字数较少，高年级的则会相应增加。最好参照学校的要求！