让学生爱上写作的关键在于激发兴趣，创造轻松氛围，并提供有效的指导和反馈。避免强迫，更多地引导学生探索自身表达的需求和乐趣！
营造轻松自由的写作环境
压制性的教学氛围会扼杀学生的创作动机。 老师应创造一个安全、开放、鼓励尝试的课堂环境。例如，可以采用课堂小游戏或轻松的话题引导学生写作，减少严肃的考试压力。可以选择“我最喜欢的卡通形象的特点”，“我今天最快乐的事情”等容易上手的写作练习。 不必过度关注语法错误，先鼓励学生表达出想说的话才是最重要的。这能有效降低学生对抗性；让他们在轻松的环境中体验写作的乐趣；学生更有激情把想法写出来！
从兴趣出发，选择合适的写作主题
学生对什么感兴趣，写作就围绕什么展开！引导学生挖掘感兴趣的话题、人或事。例如，喜欢英雄的同学可以写英雄故事，热爱动物的同学可以写宠物日记。 从学生的日常生活入手，例如周末去了哪里，做了什么，感受如何等，让学生将写作融入生活。可以举办主题写作活动：写动物题材作文竞赛, 写我的妈妈之类的亲情题材活动以激发学生的积极性，引导他们尝试不同类型的写作！
鼓励和肯定，给予个性化反馈
写作的成效不是一蹴而就的，需要细致的引导和有意义的反馈。老师应针对学生的具体情况给出修改建议；避免粗暴批评以免挫伤积极练习写作的学生；应该先肯定他们的积极参与以及文章结构优美的地方这样更容易让学生接收你的指正。 避免笼统的评价例如“写得不错” ； 而是对具体的语言、结构、内容进行深入评点。 例如，对一篇小学生描写景色的作文，“我觉得你对景色的描写非常生动，尤其是‘闪闪发光的湖面’这个词语用得非常贴切，很有画面感。 不过，你可以再多加入一些声音或者气味的描写，让景物更加鲜明。”
多样化的写作形式与练习
多样化的写作形式能极大程度地提高学生的写作兴趣和学习过程中的参与度，不必局限于传统的记叙文、说明文，尝试诗歌、日记、短剧剧本、新闻稿、甚至漫画等等。 通过设计一些开放式的游戏或者活动来提高他们的积极性例如给卡通人物制作个人简介以激发创意；甚至可以布置一次“班级广播报创作”项目，把写作成果在班级分享，获得成就感与价值感！
常见的疑问解答
- Q: 如何激发那些完全没有兴趣写作的学生？ A: 尝试从他们的兴趣爱好切入，比如游戏、动画、明星等，引导他们用文字记录感受，再逐步过渡到更具创意的任务！
- Q: 如何帮助学生克服写作障碍例如怕写，空白页综合征？ A: 从简单的口述开始。让他们口述想法，然后再协助其成文。 用一些简单的脑图或是引导问题的辅助让他们更容易动笔。循序渐进，循循善诱会更有成效！
- Q: 如何让写作评测标准客观公正？ A: 建立清晰的评审标准（结构，表达 clarity)并事先与学生沟通清晰，做到标准一致且透明。给分时给出具体评语说明得几分在哪些地方有所欠缺同时也有哪些地方表现的更好有助于循渐增长的模式而不是压在心间无目标的打击！
希望以上建议可以帮助你让学生爱上写作！