芷江县中学历史教师整校推进工作坊（C1509）第一次线下校本教研指导活动
执笔：何秋璐 审阅：孙权美 唐春霞
根据湖南省《2021 年“国培计划”项目县工作坊整校推进自主研修项目》 文件精神，为充分发挥芷江县中学历史教师整校推进工作坊（C1509）在校本教研中的作用，着力解决乡村中学历史教师在教学中的困惑，促进乡村中学历史教师专业成长，2021年11月2—28日，芷江县中学历史教师整校推进工作坊（C1509）支持团队人员到冷水溪中学和禾梨㘭学校开展了第一次线下校本教研指导。
芷江县教育局副局长舒琦、教研室主任冯木秀、历史教研员杨慧君、中学历史教师工作坊坊主孙权美、坊辅导员何元香以及两所学校的校长和学校教师等50多人参加本次校本教研活动。
本次工作坊对冷水溪中学和禾梨㘭中学这两个学校进行了深度调研和跟踪指导，无论是专题汇报、教学展示、还是研讨活动，以及县教研员的点评，都各具精彩，给与会者留下深刻印象并受益良多。
在冷水溪中学，工作方管理团队观摩了工作坊学员杨贤胜的八年级上册第15课《国共合作与北伐战争》和工作坊学员杨旅华的九年级上册第14课《文艺复兴》等示范课，他们根据农村学生的学情特点入手，紧扣教学目标，通过精讲点拨，运用多种灵活教学方式，如全体齐读、问题导学、合作探究等，使学生全身心的融入到历史教学情境中，激发了学生的学习兴趣，深刻体会了到中国乃至世界历史文化的魅力。
评课过程中，老师们各抒己见。
先由两位老师分别谈自己的教学设想，他们两针对本节的课程目标、活动环节、设计思路等方面进行了详细的解说和演示，并向管理团队提出了自己在历史教学中的困惑。
坊主孙权美说两位老师都能运用多媒体教学，课堂气氛亲切和谐，注重朗读教学，培养了学生阅读的习惯，但没有很好地梳理教材，学习目标没有很好地达成；坊辅导员说两位老师都注重基础知识的传授和巩固，教学容量适中，时间分布合理，但没有体现新课改理念，没有体现学生的主体地位；历史教研员杨慧君说两位老师知识传授准确，教态自然，板书工整，开展了学生齐读、自主看书、小组讨论等方式进行教学，但课堂上学生参与互动少，没有很好地挖掘素材来提升历史学科的核心素养，没有落实立德树人的任务。
通过评课研讨，老师们受益匪浅，仿佛看到了他们思维碰撞的火花。
在禾梨㘭中学，工作方管理团队观摩了工作坊学员罗安琪的八年级上册第17课《中国工农红军长征》和工作坊学员张小平的七年级上册第15课《两汉的科技和文化》等示范课。
罗安琪老师执教的《中国工农红军长征》一课体现了学生主体地位，有效落实了核心素养。
张小平老师以教材为本，深入解读《两汉的科技和文化》，让学生感受两汉是我国领先的科技文化以及科学家们勤奋好学，博大宽广胸襟，特别是他们为民为国的家国情怀深深感染着每一个学生的心灵。
课后，工作坊和老师们进行研讨交流。
两位教师先对自己执教的课的教学设想进行简短介绍，坊辅导员何元香说两位老师教学手段灵活，课堂气氛活跃、自主高效，贯彻融合了“新课改”的教学理念，引导学生学以致用，但对学生的学情关注较少。
坊主孙权美说两位老师重视基础知识的传授，流程清晰，板书工整，能运用图片、资料、视频或多媒体辅助教学，增加了课堂容量，但在资料视频的选取方面下点功夫。
历史教研员杨慧君说两位老师肯定两位上课教师教师基本功扎实，教学设计结构清晰，对学生的关注度高，安排了自主学习，合作探究等环节体现了学生主体地位，但对教学重点环节还需加大力度；在教学难点环节上还需要多想办法去突破。
校本教研是集体智慧的碰撞与结晶。
芷江县中学历史教师整校推进工作坊（C1509）在校本教研中注重对课堂教学教法的现场指导和对教材教研的多层次解读和深度挖掘，为乡村学校历史教师的专业成长提供了路径，搭建了学习交流的平台。
相信在芷江县所有中学历史教师工作的老师们在县教育局和教师发展中心领导下，在今后的教育教学教研工作中活动中，定会用自己的教育智慧书写芷江教育更辉煌灿烂的明天！
