教育机智源于经验积累、反思总结与理论学习的结合。它需要教师持续学习，灵活应对课堂挑战，并发展敏锐的观察力和判断力！
1. 深度了解学生：是关键的基础
教育机智的基础是充分了解学生。你需要认识到每个学生都有独特的学习风格、优势、弱点和需求。了解这些不同之处能让你的教学更有针对性，更加有效。例如：
- 观察某个学生经常在课堂上走神，你可能会发现他其实对某个话题非常感兴趣，只是表现方式和同龄人不一样, 所以需要适宜调整教学方法吸引他 注意力 ！
- 一个学生在数学方面表现出色，却无法流畅表达自己的思路 ，你需要找到合适方法引导他展现出他独特 才华， 也许他在实践，图形推理方面表现非常拔群；
- 学生考试分数低于你预期, 需要多沟通找出背后的学业和非学业的难言因素 ,可能是学习规划不明确或是情绪波动导致的;
你需要进行观察、沟通也许运用有效的反馈工具收集学生信息，包括家庭作业 表现；作业完成质量进行针对评分, 也许可以采用小组项目来评估共同学习成就 ,观察孩子的表现；
2. 灵活应对课堂挑战：机智体现
课堂中总会产生意外情况。拥有教育机智的老师懂得灵活应对这种变数并转化危机为教学契机。例子包含：
- 学生提出与课程主题超出或相对陌生的问题, 但你能灵活地解答以及将提问 与正在上的课程进行结合，启发性延伸话题拓展学生思路！
- 一个突发的吵闹事件也许可以用讲个课外小故事有效地缓解局面.
- 小组讨论流于一般时 可以抛出一个稍微棘手、发散性问题刺激他们思维与合作。 例如一个突发事件，学生手机乱响 , 那或许就是一个引申网络学习习惯的有效教育的机会;
3. 持续反思与总结：提升自我
教育不是一劳永逸。优秀的教师持续记录课堂观察结果、 反思教学策略的优缺点，并通过持续反省积累实践经验。反思可以帮助老师精准发现并避免同样 的错误；反思帮助教师可以总结并优化好的，甚至不经意间闪现 的处理问题的关键。例如:
- 作课后自我 批评改进方法，下次针对这节课可以适当减少理论、添加动手或小组讨论项目，激学生的学习欲望.
- 通过课余观察 与一些专业教育工作者进行讨论、与校行政沟通；交流自己的疑惑或者需要寻找建议与思路；从前辈身上可以汲取非常多的教学心得.
4. 持续专业发展： 学无尽头方 才有效应对日新月异 的教育挑战
了解教育新理念，尝试新教学法 ，是培养智慧的关键之一。你可以参与教师培训、研讨，学习教育期刊文章，跟学习其他优秀老师 。 例如
- 研究新版教学框架、教育考试纲要变化 、改进 教材方法、提高自己的专业 素养！
常见疑问 Q&A
Q:如何判断自己课堂教学过程中有没有显现教育机的智慧？
A: 你在面对意外情况时是否还能保持教学秩序，解决学生疑问和情绪难题并且 将知识有效的内在传输融合到课程设计中？从效果与成果两个方位来衡量自身的能力就知道了; 你能够将知识与实际情景巧妙衔接、你的备课和反思环节 是不是能系统且循序渐进地完善教案 ？ 是否有能力去不断改进改进以及提升自己的学生课堂参与投入状态；
Q：缺乏经验的年轻教师如何尽早发展教育机智 ？
A 与具有经验更丰富的老师一起上课，认真参与分享会; 课堂练习过程进行高效的沟通 。经常沟通 和其他具有 教育丰富同行及时分享交流，积累大量的实际经验及相关的反思以及有效的总结. ;