如何教育别人的作文？简单的说，就是以清晰、具体的例子和循循善诱的方法，帮助对方理解并改进写作。要避免主观评判，多从作品本身出发寻找不足之处， 并提供客观具体的改进建议，培养独立反思的能力！
一、 批评前先肯定
批评之前，先要找到作文中的闪光点。例如文章结构清晰合理的可以直接告知，语言流畅自然之处也可以说明原因，这能保证对方听取你之后的意见，并提高写作热情与自信.. 不要上来就指责错误，那样会轻易挫伤对方学习的积极性。比方说一篇描写夏夜的文章，可以先夸赞:"我觉得你对夏夜的氛围刻画非常生动，特别是蝉鸣和蛙声描写很有意境。" 然后再指出不足，才有效！
二、 针对性给出改进建议
发现问题后，重点应该放在如何改进上，做到针对性强。 仅仅指出“语言不通顺”、“结构混乱”，这样笼统的批评没什么用。需要更具体：
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例子1（语句不通顺）： “我很很高兴看到你。“ 建议：删除重复的“很”，改为“我很高兴看到你”。 并解释这样写得更简洁、准确！
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例子2 （选材不当）： 原文写旅游景区人挤人描写过多的观后感。建议：" 这篇作文材料选择比较片面，人挤人虽然真实情况，内容却不甚精彩吸引人。不妨增加环境风物的描写,以增强作文的感染力。或者选择对您印象突出的一次旅游体验代替这篇素材尝试来提高写作。"或者结合你以前写作的经验，给予对方选取素材方向上一些有效建议避免泛泛阐述。
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例子3（结构混乱）： 如果段落之间缺乏逻辑关系，可以提具体建议让学生修改调整 。 例如，“第二段和第三段的关系不清，建议合并或先描写景色过渡后再讲故事；” 甚至画简图帮助规划框架！
三、 鼓励独立思考
避免一直告诉别人该怎么做。 最重要的是如何让他们学会自己总结、反省和运用写作技能提升自我。“你下次创作可从哪些内容层面着手，你对此是怎么看待理解”来鼓励其独立思考问题，帮助你学生独立学习、快速自我成长。在辅导中要侧重技巧。 而非只是直接订造答案代替学员去体会，
无论是针对孩子的家庭教育写作老师学生之间的教学互动 保持态度平和很重要.批评要有礼 ，赞赏热情满满，从而提升双方教学互动学习交流积极性和活跃，才能事半功倍,最终达成良好且目标一致最终导向一致的结果。教学相长的重要目的，通过教别人你学会教学成长及经验分享给其他更优秀学生更多宝贵的财富。 ！
常见疑问解答
Q： 如何避免自己的主观偏见影响评价？
A： 注视作文本身问题避免先入为主的观判断； 侧重技法教学客观判断文字是否流畅 结构是不是完整等.
Q： 如何应对学生的反驳？
A： 通过对话引导学生展现写作的理解深度 ，再适时展现自己对作品的理解 。学习过程互动也是很重要关键促进教学的途径。尽量包容接纳对批评意见提出不同声音,对互相探讨，双方可以互相得到借阅机会进行互相学习及提升；！
Q： 如何根据不同年龄段学生的水平调整教育方法？
A： 对儿童可以用游戏化的方法;青春期的需要独立空间对沟通反馈机制要求更好一点 ;大学阶段学生的要引导对文字理解升到更层次. 这类细化可以让你进行差异化教育模式提升质量与更好辅导目标
常见疑问解答
Q： 如何避免自己的主观偏见影响评价？
A： 注视作文本身问题避免先入为主的观判断； 侧重技法教学客观判断文字是否流畅 结构是不是完整等.
Q： 如何应对学生的反驳？
A： 通过对话引导学生展现写作的理解深度 ，再适时展现自己对作品的理解 。学习过程互动也是很重要关键促进教学的途径。尽量包容接纳对批评意见提出不同声音,对互相探讨，双方可以互相得到借阅机会进行互相学习及提升；！
Q： 如何根据不同年龄段学生的水平调整教育方法？
A： 对儿童可以用游戏化的方法;青春期的需要独立空间对沟通反馈机制要求更好一点 ;大学阶段学生的要引导对文字理解升到更层次. 这类细化可以让你进行差异化教育模式提升质量与更好辅导目标