一、班主任学期工作计划包括哪些内容？
①
内容要力求前面多方面兼顾
第一，学生工作。
包括学生思想、学习、身心健康，特别是心理健康、学生安全教育，优生提高、后进生转化、班团组织的建设，怎样与学生沟通，人际关系，有哪些主题班会，预判可能出现哪些问题，怎么应对等；第二，科任教师工作。
主要是怎样加强班主任的沟通工作，包括教师之间，教师和学生之间以往有哪些方面的问题，如何改进，还需要加强的方面；第三，家校联系。
包括怎样和留守儿童，单亲家庭子女，贫困生的家长沟通，需要有什么方式，沟通的主要内容，预判可能出现的沟通问题；第四，参与的各种活动。
包括学校组织的，社区组织的，怎样参与，预设过程
建议，要联系上学期的总结，以及学校工作计划来安排班级计划
②
一，帮助学生树立远大的人生理想，变要我学为我要学。
二，鼓舞学生信心，树立个人修养、学习刻苦、敢于拼搏的榜样，鼓力家长要鼓舞学生的自信，自信是人生成功的一半。
三，培养学生正确的学习方法：
提高学习效率是班主任经常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲解好的学习方法的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法。
③
班主任学期工作计划
1、学情分析
班级，人数，男女比例，学习成绩，学习习惯等等
2、指导思想
全面贯彻执行党的一系列教育工作方针，面向全体学生，以成功教育为主线……
3、工作目标
1、通过工作，使学生安全事故发生率为零、学生犯罪率为零，体质健康及格率达98%。
2、大力建设班风、学风，
3、搞好培优补差工作，
4、同学校、政教结合，
4、主要工作措施
（一）、加强班主任业务自修，努力提高班主任工作的理论水平和自身素质
本
（二）、搞好家校结合，做好家访、家长会工作
（三）、与学生同甘共苦，下大力气，共建班风和学风
1、协调好师生关系，
2、加强班委会建设
3、抓住一切可用机会，搞好学生思想工作
4、充分利用心理学原理，结合各种科学手段，促进班风和学风的好转
（四）、与科任教师密切配合，共同搞好教学工作
（五）紧密配合学校，搞好第二课堂活动
④
班主任学期工作计划的主要内容包括：
1、基本情况，包括人数（分开男女），成绩状况，2。现状分析，3.工作计划，包括：整体构思，后进生转化，斑风班纪，学习成绩，等。
⑤
班主任学期工作计划要包括：指导思想，学生情况分析，工作目标制定，采取措施：培养班干部，制定班规，准备搞哪些活动。家校联系。
⑥
班主任学期工作计划的内容包括：班级情况分析，这里就包括学生思想品德表现、学习习惯等方面；另外还有：本学期要开展哪些活动等。
⑦
1、本期工作目标
1、进行入学教育和常规教育。
2、制定班级管理制度。
3、培养学生的集体意识和学习兴趣。
4、提高学生认记生字的能力和拼音的能力。
5、培养学生书写习惯的养成。
6、提高学生的学习成绩和整体素质。
2、具体措施
1、充分了解学生，依据他们的特长和兴趣进行教育和教学。
2、在教学中，用多种游戏的方式提高学生学习的兴趣。对表现突出和进步的学生进行即使表扬(不管是在哪方面有进步)。
3、明确班干部的职责，让他们在班上认真开展各项工作，带动全班同学共同进步，同时培养学生们的各种能力。
4、按照《小学德育工作实施细则》，坚持开展少先队爱国主义系列活动;坚持课堂教学渗透主旋律教育实验，坚持社会实践，校园活动、社会和学校共建文明校等多渠道渗透社会主义、爱国主义、集体主义教育的实验。
在养成教育方面，坚持以渗透为核心，以行为规范训练为主体;积极开展在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会是个好公民的养成教育实验，开展创双好、讲四美的校园精神文明建设活动，积极开展思想品德课实验，要把三好学生按比例评选改为按标准量化评选。
5、树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻炼，身体的良好习惯。
6、认真抓好卫生宣传，做好预防为主的学生保健，进一步健全包干区及个人清洁检查制度。
7、对学生加强安全教育，上好每周的安全教育课，防患于未然。
8、培养学生热爱劳动的习惯和艰苦奋斗的精神，成为全面发展的人才。
9、在促进学生德、智、体、美、劳五育均衡发展的基础上，发展学生的一种特长，培养其个性和兴趣爱好。
10、每周召开一次班队会，强调班风、学风建设。
⑧
班主任工作计划一般分为学期计划、月或周计划，以及具体的活动计划。
学期计划比较完整，一般包括三大部分：
第一，基情况。
这部分应言简意赅，统率全局，包括学生的基情况，班主任对班级基情况的分和估价，班级工作的指导想、主任务和基求等。
第二，班级工作的内容、求和措施。
这部分是整个计划的中心、主干，包括明确班级工作的各项内容，明确规定采取什么措施、方法完成这些内容。
第三，学期的主活动安排。
这部分是把计划中的工作和活动，按月、周加以落实，以便有序地完成工作计划。
二、班主任工作计划主要任务？
工作计划的主要任务就是提高班级同学的学习成绩，让班级的同学能够考出好的成绩，成为对社会有用的人，以及在社会上能够学好本领。
1、结合校内常规检查，抓学生的“卫生习惯”和“良好秩序”。
2、坚持做到天天讲、时时讲，严格杜绝安全事故的发生。
3、每周班会谈话做到有安排有内容。
4、成绩及表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步。
5、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。
6、鼓励学生努力学习，发展个性。
7、认真做好三操，开展健康有益的课间活动。
8、进行班干部的改选。
三、班主任工作计划一般包括？
班主任工作计划：
1：班级的学风2：班级的班风3：班级班干部的选拔
四、初三班主任要做好的十件事？
第一件：建立责任心强的班委组织和课代表。
第二：建班级微信群和家长通讯录。
第三：抓好尖子生培优补差。
第四：做好差生稳定工作，实现后进生转化工作。
第五：制订规章制度，赏罚分明。
第六：合理分配卫生工作。
第七：指导学生填报高中升学志愿。
第八：协调各课任老师辅导。
第九：做好安全隐患排查工作。
第十：发挥老母鸡抱小鸡精神，做好陪伴。
五、初一班主任如何做？
如何当好初一班主任： 学生刚进入初中，什么都新鲜感。
刚当中学生，还有自豪感，那些小男孩的胸膛挺着顶高。
这一年龄阶段的学生，保留小学生的一部分特征，对老师很尊敬，不敢胡来，所以，初一上学期期中考试之前，即便班主任不怎么管，班上一般来说比较太平。
期中考试之后，一切都熟悉了，学生心中，会产生“不就这么回事嘛”的思想，调皮的学生，就想试一下，出出风头，班上的不良现象，这个时候出现了苗头。
班主任，此时务必注意，把不良的苗头，扼杀在萌芽状态。
到了初一下学期，学生对学校的情况完全熟悉了，从高年级同学那里打听到老师的绰号，常常在校外偷偷着叫一声。
寻求刺激。
学生处在一个转折关头，变好或者变坏。
班主任务必充分注意，把学生往好的方向引导。
第一：初接班应做好的工作一、预备周的工作当你接手一个新初一的班级，找到你的班所在的教室，在预备周里的第一件事，就是率领学生对教室进行大扫除。
经过一个署假，教室里已经是灰蒙蒙的了。
你应该将学生分成两批，一批是男生，一批是女生，分两次大扫除，一次是做不干净的。
不要让他们一起来，一起来人太多，窝工。
二是人太多不便于你观察他们。
你一定要和学生一起大扫除，一边指挥，一边观察各个学生的劳动态度，物钯班干部。
布置一个学习环境，营造一种学习气氛，对于班级的管理，十分重要。
2、座位的调动接下来是安排学生坐进教室。
一开始，师生之间都不了解，只能按高矮次序，适应照顾视力不好学生，让他们各就各位。
我的经验认为，调整座位是一件技术性很强的工作。
我注意到，在每次班干部上大规模调动座位之后，班上的纪律总要好几天。
所以我就在调动座位上打主意了。
学生在教师眼里，一般分为自我约束能力强和自我的约束能力差两类。
那些行为习惯差，学习成绩差后进生，往往被有的班主任赶到教室后面的角落里去了。
从我的经历来看，那是万万做不得的。
班主任如果办图一时之痛快，对自己却是怡害无穷。
那些后进生认为自己被班主任看不起，会想许多花招与班主任对着干，“磨死”班主任。
应该把他们安排跟好学生坐，一年之后他们不思改悔，你鼾他们也有了充分的理由。
座位调动的基本原则：好带差，自我约束能力强的与自我约束能力差的同座，性别的考虑是次要的事。
对特别调皮的学生，前后左右都要安排班干部。
调动座位之前，先征求科任老师的意见，同时尊重学生的合理要求，但尊重不等于是迁就，要反复教育学生以全班的纪律为重。
对好学生要作解释，听从班主任安排，并作为加入团组织考验。
对后进生，要他们订保证书，保证不影响好学生学习，保证向好学生学习，保证书中要订有如果做不到就怎么怎么威胁性条款以约束后进生。
然后，把学生姓名逐个写在小纸片上，在桌子上摆过来，调过去，最后订下调整座位的方案。
新座次坐了一段时间之后，新的矛盾和磨擦出现了，班上的纪律出现了“回生”的现象。
还是采取上面所提到的原则，在探索中调整，确立新的好差生搭配坐法。
整个初一年级，座位小调动不算，全班整体大调动要有五到六次。
座位每调动一次，纪律就好几天，慢慢地班上的纪律就调整好了。
到了初二，还要大调整，一直到同桌的相处很好，都在学生，不再困扰课堂纪律，不再给班主任添麻烦为止。
到初二下学期，学生的座位就要慢慢固定下来，一直维持到初三。
在带班的各种方法中，调座位不失为一种有效的方法。
班主任要带出一个好班，这个方法很主要，而且很简单，谁都会用。
3、班干部的选择、任命和职责根据小学升学表和入学的成绩，大扫除中表现，直接任命班干部的。
现在的学生，受社会不良风气影响，选举出来的是老好人，不利于今后开展工作。
我曾见过一个班，班长是选举出的老好人，不管事。
班主任不知道问题所在，又拿不出办法来，束手无策，眼睁睁地年头这个班从初一乱到初三。
所以即使是民主选举，也不能按得票的多少安排班干部的位置，班干部的安排一定要由班主任来定夺。
初中班长一般以女生担任为宜。
男孩子难免有管不住自己的时候，班长管不住自己，在班上的影响就不好了。
差生不服气，就会给班主任增添许多麻烦。
在使用班干部的过程中，发现不负责的，不能胜任的，及时调整，一直调整到基本满意为止。
但在调整过程中要十分小心谨慎，因为封官容易撤职难，稍不注意，就会挫伤学生的自尊心，影响将来的工作。
所以最初的任命时，职位前冠以“临时”二字。
有的人建议：祖国的四化建设需要千百万将才，建议班主任让全班学生轮流当班干部。
我认为将才总是极少数，并非人人都能为将才，这一建议，在普通学校里是万万使不得的。
让那些后进生当班干部，他们自己管不住自己，拿着鸡毛当令箭，胡作非为，而好学生又不服，一时间把班上闹得鸡飞狗跳墙，会给班主任增添许多不必要的麻烦。
只有让那些严于律已，有威信的学生当班干部，后进生在班上老老实实地做被统治者，班上才能安定。
而且，从小培养学生人人都想当头头，势必搞得将来的社会不安宁。
历史上的“七国之乱”，“八王之乱”，军阀混乱，杀得天昏地暗，民不聊生，不都是为了争当头头么？班干部职责，简述如下：班长：上课时喊起立，坐下，负责记班级日志。
（我的班级日志自始至终都是班长记，班长熟悉后，就记得非常好了，便于我根据班级日志了解班上的情况。
普通学校不能让全班学生轮流做值日生，班级日志在后进生那里转几圈，会散架的。
）副班长：管理男生的纪律，在科代表生病时，接替科代表的工作。
学习委员：由语数两科代表担任。
各科课代表：负责各科作业本的收集、发放、和各科任老师联系，在上该科的课前擦黑板和整理讲台。
（这种做法比值日生制度好，值日生往往忘了擦黑板，或者互相推逶，往往让老师在教室门口站半天。
）文、体委员：负责做操，体育、文艺活动。
生活委员：负责每天生活、卫生。
宣传委员：办黑板报。
组长：负责收发本和各种费用。
这个职责简单明了，切实可行，不要给班干部罗列一大堆做不到的职责。
待续四、培养学生良好的习惯班主任在初一阶段的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。
这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取处种方法，并且要坚持三个学期。
即到初二下学期才能基本完成，具体操作如下：（1）抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，你就必须到教室运去。
有的学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。
你要督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。
大多数学生没有课前预习的习惯，你要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。
体育课，你也要站在队伍前面，督促学生站好队。
什么是为了师表，什么是楷模，这个时候，班主任就应该在学生面前树立起楷模的形象。
有人会说：这样做不是把班主任累死了。
我说，这样经过一年半，到初二下学期，学生良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺心。
（2）抓发练习本：你注意到没有，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐。
后进生的书差封面，掉底子，本子就是几页破纸。
我们有的老师忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。
接下来的镜头是：学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子。
于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。
抢完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。
好学生拿着破本子在哭泣，他们埋怨老师怎么不管一管，这是一个班变乱的前兆。
这种现象在普通中学都存在，甚至大学中都有：一摞本子放在讲台上，各人翻各人的，掉在地下的都不管。
我决不许有这样的现象出现，老师在场时，本子发给各个组，由前往后传；如果是下课，练习本由科代表分给各组长，由组长发下去。
学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了架。
这种情况也不允许，规定本子必须送到桌子上。
这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。
（3）抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。
学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。
学生们丢垃圾还的一个坏习惯，象投篮球一样地甩，命中率又低，卫生角一带就脏兮兮的。
要教育学生，做示范，把垃圾放进撮箕里，这种小事也要反复教。
（4）实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得到要求：① 保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。
② 上课用心听讲，回家认真完成作业，培养良好的学习习惯。
③ 勤奋地学习，刻苦地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。
④ 讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。
初中的学生能够做到这几点就很不错了。
光提出要求是远远不够的，要不断地督促学生。
我还把这几点要求作为班训，写成条幅，挂在教室里。
（5）关于课堂纪律和做作业的学习习惯另有阐述。
5、迎接期中考试随着期中考试的临近，要召开一次迎接期中考试的班会。
这次班会的效果不会很大，老师不是神仙，两个月能教好学生是天方夜谭。
有一件事必须重视，就是杜绝考试中的作弊现象。
容忍作弊，就是容忍学生弄虚作假，品质变坏。
作弊出来的成绩使得考试不公平，学生如果作弊成功，他将对考试抱有侥幸的心理，使他不想学习，造成恶性循环。
应该深恶痛绝作弊行为，这件事一定要向学生着重强调。
期中考试之后，对学生适应放松管理一个月。
一张一弛，文武之道也。
总是把弦绷得那么紧，自己累死了，学生也被搞疲了，对以后的教育没有好处。
6、开好第一次家长会议第一次家长会上的讲话要点。
（1）点名：第一次家长会，家长到不到场，一定程度上反映了学生的组织纪律性和家长的责任感，作为班主任，心里要有个数。
（2）要感谢家长对学校和老师的信任，把学生托付给我们来教育。
这一礼仪之辞的目的在于暖和家长的心，以利于家长以后配合老师对学生进行教育。
（3）阐述初中阶段和小学阶段教育的不同点，如课程的负担明显增加，要求学生的记忆容量显著增大。
身体正处在发育阶段，容易疲倦，应加强营养。
学生从小学到初中有一个转化和适应的过程等等。
（4）告诉家长：初中阶段的主要任务，是培养学生良好的习惯，掌握良好的学习方法。
希望家长进行配合，诸如督促学生早起床，在家按时完成作业等等。
（5）要求家长对学生高标准，严要求，这是本次讲话的重点，详述如下：先举几个例子：有个邻居孩子，因五岁时家长照顾不周，从二楼摔下来，造成脑震。
父母很内疚，从小对她的要求非常松，她爸爸多次对我讲，只求她混个初中毕业就可以了。
家长的要求松，孩子不懂事，对自己的要求更松，成绩一直摆尾巴，也没有引起家长足够的重视。
初二升初三，学生留级。
造成孩子喝敌敌畏自杀未遂，父母急得痛苦流涕的悲剧。
为什么？就是家长平时对孩子的要求太低。
我的朋友的儿子，不思学习，成绩很差。
朋友多次请我商量教子良病策，当着孩子的面谈了自己的想法：我只求他初中毕业，然后找路子参军。
复员之后，他爷爷在税务部门，姑爹在行政部门都有路子，安排一个好工作。
结果孩子的学习成绩更差，初二没读完就缀学了。
为什么？既然自己的前程已被父母安排得好好的，自己用得着操心着急吗？大脑首先应松驰了。
有个学生，成绩很差，家里很有钱。
他父亲当着孩子的面对班主任说：“我只求他把初中读完，然后买辆汽车，让他去跑个体运输”。
既然前途有了保障，读书还有狗屁用处。
这位学生在同学中四处炫耀：“我家里说了的，长大了给我买一辆汽车当司机。
”他就天天上课闹堂，不可救药。
学生不懂事，可家长不应该糊涂到如此地步。
这样的学生长大了，今天跟他买辆车，明天他可能卖掉运去享福。
前途嘛，请父母再一次地操心着急吧！
家庭的教育，对学生的影响非常大。
许多家长，往往到了初三，等到事情不可收拾了再跑到学校求老师，或者埋怨学校的教育不负责。
殊不知种子是在初一的时候就播下的，到了木已成舟的地步，老师，家长都没有办法了。
此事务必引起家长的警惕。
所以，家长对自己的孩子一定要高标准，严要求，从初一起要引起足够的重视和认识。
我认为：一个学生，初中毕业应该不成问题。
但是如果对学生只提出初中毕业的要求，这个学生绝对毕不了业。
家长对学生的要求松一尺，学生对自己的要求松一丈。
各位家长，各人对自己的孩子心中都有数，如果你认为自己的孩子只能达到初中毕业的程度，请你对他提出读完大学的要求。
孩子的前途，不要给他安排，让他自己去奋斗！
（有些学校之所以差，其根子是家长的素质差。
我常常听到一些家长说：“等我的孩子初中毕业，就给他找个工作”。
这种家长的孩子，到了初三，就成了老师感到头疼的对象。
所以，在初一时，一定要给家长打这个预防针。
）（6）就班上的整体情况和学生的个体情况分别介绍，针对不同的学生提出不同的要求。
（7）对于有破坏公物，打架闹事，盗窃财物，抢逼低年级学生的钱财，以强凌弱等现象，班主任表明将采取严厉措施，坚决打击这种不良行为的决心。
请各位家长回家后告诫自己的孩子，不要犯此类错误。
（8）最后要说“谢谢各位家长的支持”等等。
7、家访作为一个班主任，应该进行家访。
你对一个学生在校的行为感到不理解，到他家中一看，心里就明白了，家访能帮助你找到教育学生的钥匙。
家访从初一上学期期中考试之后开始，到初二下学期结束。
除了学生在校表现有异常，（当然指学生变坏了，变好了，是我们求之不得的。
）需要再到他家去了解一下。
一般的学生，初中三年家访一次就够了。
不需要每个学期都去。
你每个学期都去，你不嫌累，人家还嫌麻烦呢！
花一年半的时间，到班上几十个学生家中走一趟，从班主任的精力上考虑是做得到的。
一般在中午时分，估计学生家里吃完了饭，再去家访。
如果晚上家访，路上、过道里黑灯瞎火的，还不方便。
家访前的准备。
简单地说，要想几条学生的优点，并要有具体的事实。
让家长听了高兴，学生听了感激，为以后的教育铺平道路。
对中差生，可以称赞他劳动态度好，大扫除很卖力，或者体育好。
一般地说，不想读书的学生，这两条还是可以的。
万一你实在想不出一个学生的优点，暂不要到他家去。
等到他略了进步，上门去称赞他有进步，给他注一针强心剂，让他再管住自己几天。
这是班主任的工作策略。
这个策略不是凭空想出来的，而是“行而知之”。
一次初二时，一个学生接连打架，我十分恼火，上门准备告状的。
一进房门，就看到学生胆怯的眼光，临机一动，改变了主意，在他家说了一大堆“还好”之类的话。
临别，学生送我下楼，说了句：“谢谢刘老师”。
后来，他变好了。
纯是出自于感激：没有让他挨打。
我悟到了：自己的孩子表现如何，各个家长心里都有数，用不着我数落他孩子的不是，搞得大家不快活。
我从不告学生的状。
而且，我注意到，告状的效果，往往适得其反。
家访中应该了解的情况，仅提出我认为很重要的两点：一是通过与家长的闲谈，了解家长的素质和做家长的责任心。
父母的天赋都很差，他们的孩子也不会很聪明。
一个学生能培养到什么程度，看看家长，心里就有数了，以免班主任作作不必要的努力。
二是了解学生在家里有没有学习条件，至少要有张桌子，一个板凳做作业。
没有的，督促家长给学生创造一个学习的环境。
检查一下灯光是否合适，体现班主任对学生的关怀。
另外，还要求家长至少提供一个纸箱来装学过的课本、试卷。
不要甩得到处都是，因为中考需要用的。
再是观察家庭的摆设了解家庭的经济状况。
对班干部的家访要求家长支持孩子的工作，说明这对于孩子能力的培养是大的益处的。
每个学生家中访问的时间，一般不超过一刻钟。
家访之后，要建立学生卡片，形式自便，由班主任自己掌握。
这个工作很重要，对以后的教育颇有益处，一定要做。
人勤快，多写一点，人懒，少写一点。
卡片上注明：姓名，出生年月，性别，是否特保儿，或者揸行第几，住房情况，有无学习环境，父母的责任心，素质按自己的印象填优、良、中、差。
家庭的经济状况，在校表现原因的估计，采取教育的方法，试用的效果等。
卡片一般用日记本就可以以，而且卡片中可以用自己看得懂的符号来表示掌握的情况。
如我用3/4，分母4表示他兄弟姐妹4人，分子表示他排行第三，一目了然，又简便。
你这样做了，就积累了经验，这些经验是你将来的财富。
8、抓主课的重点初中的主课，一共有五门，作为班主任，一定要把精力和注意力集中在数学、外语上。
因为这两门功课最容易出现两极分化，一旦出现两极分化，成绩滑坡的学生就会厌学，厌学情绪一出现便是闹堂，使教育增加困难。
所以初中三年，始终盯住这两门课。
一旦出现问题的苗头，要鼓励学生咬住跟上，使今后的教育顺利一点。
9、迎接期末考试期末考试之前一个月，就要开班会，对学生进行动员，对不同的学生提出不同的要求：期中考试中优良面的学生，要力保优良；期中考试总分500分以上的学生，要力争进入优良面；成绩差的同学，力争期末考试中有大的进步；班干部要尽心尽职，争当优秀班干部，要求每个学生写期末复习计划，计划包括总体目标，分科的目标。
目标要订得切实可行，不要订高了。
二是根据目标制定措施，并要求能保证措施的实施。
这个复习计划，一定要有字数的要求，300字到500字不等。
没有字数的要求，那些差生会在一张破纸上乱划几个字来敷衍你，对他的脑筋根本没有触动。
复习计划收上来之后，全部过目。
按好、中、差的比例，选那些有代表性的、写得认真的学生，在读报的时间，或班会的时间，让他们在全班读。
这一做法，要作为教育常规，固定下来。
以后的每次考试之前订计划，考试之后做总结。
这不是应试教育，而是在培养学生良好的学习习惯。
然后，在早自习等方面的工作都要抓紧了。
但期望值不能太高，教育学生，这毕竟是才开始。
以上把初一上学期，班主任的工作常规梳理了一下。
（1）预备周带领学生大扫除。
（2）一学期视班上的情况，调整座位两、三次。
（3）组建班委会，任命班干部。
（4）培养学生良好的习惯。
（5）从其中考试开始，反复强调不能作弊。
（6）召开一次家长会。
（7）开始对学生家访。
（8）重点抓外语、数学两科。
（9）动员学生迎接期末考试。
这样的编排、无论做班主任工作计划，还是做班主任工作小结，都适用。
而且可以年复一年地使用。
第二：班干部的使用与培养真正的人才不是培养出来的。
用毛遂自荐的话来说：是锥子总会有一天钻出口袋。
基于这个观点，对于班干部是：先使用，后培养，在使用中培养。
班干部的工作职责，前面已经简明扼要地阐述了，班主任的工作就是教他们怎么干，怎么干好。
在班干部的使用过程中，主要观察他们是否负责，要求也不要太高。
负责的班干部一定要大张旗鼓地支持他们的工作，不负责的及时调整，以利班主任的工作。
站在班主任的角度，班干部的培养方向上，不是把他们培养成什么人才，而是把班干部培养成班上的一股势力，一股正义的势力。
这股势力一旦形成，班集体的核心初步确立。
正气就得到弘扬，歪风邪气就没有市场，以后的工作就好办多了。
这是班主任工作至关重要的一环，应该作为原则确立。
一些乱班之所以乱，是因为那些坏学生在班上形成了势力。
他们在那里一呼百应，好学生在班上没有市场了。
所以，要带好一个班，一定要让好学生在班上形成一股势力。
而好学生形成势力比较难，班主任一定要把这股好势力扶上马，送一程。
先把班干部中的几个班委，几个科代表，几个组长，召集他们座。
人数要有全班的一半左右，人多势众才有才量，不要只找几个班委座谈。
人少了，力量就单薄了。
班主任的首要任务是让这部分好学生形成势力，这部分学生是班主任带班的骨干力量。
首先要把这部分学生抓住，开几次座谈会，围绕三个基本的要求，展开话题：①班干部要以身作则，严以律己。
②敢于同班上的不良风气作斗争。
③关心和帮助落后的同学。
六、班主任工作目标？
班主任的工作目标1.是选好班干部，培养好班干部，使用好班干部。
2、做好班级管理，把班级日常和教育教学这方面工作做得井井有条。
3、联系好其他科的老师，做好教育教学工作，协调日常教育教学过程中的各种利益关系。
4、做好班级文化建设。把班级评优评选与班级的文化建设紧密结合起来。
作为一名班主任老师，都会制定自己的工作目标。比如让学生的学习成绩都得到提高。提高每一位同学的排名。让同学们都掌握更多的文化知识。提高同学们的文化素质。让同学们更加的团结。增强同学们的集体意识。让同学们养成良好的生活习惯。
七、班主任工作计划有什么特点？
班主任的工作计划特点主要有较强的针对性以及可操作性。班主任工作计划主要内容有：班级基本情况分析、班工作目标或设想、班工作具体措施以及主要活动安排等。
班主任的日常工作要接计划有条不紊地开展落实，无特殊情况不打乱原班工作的活功计划具体落实。