2000年8月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间从事教师工作已经21年了。二十年如一日，在三尺讲台上无私奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长。为了教育事业，我全身心地投入到工作中去，奉献出了自己的青春芳华。
我立足本职，默默耕耘，始终把学生当做自己的儿女，把学校当成自己的家，在艰辛中收获着劳动的愉悦，在奉献中体验着灵魂的升华。有人说：“老师不经意的一句话可能会创造一个奇迹；老师一个不经意的眼神可能会扼杀一个人才。”
翻开记忆的心扉，展现难忘的经历。
故事是这样的：我带六年级的时候，我们班刚转来一个叫小杰的同学，当时，他的学习基础特别差，学习习惯也不好，行为习惯更差。
上课老师正讲课时，他就打开饮料瓶子喝饮料；同学们做作业时，他就拿出小零食吃；老师不在班级时他还吹口哨，坐姿歪歪扭扭，说话随随便便，行动无拘无束。
由于他表现不好，又是外地口音，所以同学们就不理睬他，有的取笑于他，导致他没有了一点自信心。
面对此情此景，我一方面找他谈心，经常走在他旁边，俯耳轻声跟他聊天，鼓励他、安慰他。
一方面召开班委会议，动员大家主动关心他。
我教育学生，每一个同学都是班级的一员，不管他来自哪里，都要团结互助，都要和睦相处，不能让一个同学掉队。
班委们个个都是宣传者，执行者，他们分组做同学们的工作，很快地，全班同学主动接近小杰，与他谈心，与他共处，不再冷落他了。
小杰同学也终于感到了大家的热情，同学的笑脸，班集体的温暖，他的行为逐渐转好。
在学习上，我发动学生，成立了帮扶小组，借助集体力量给他补课，他的学习劲头更大了，上课的自控能力也养成了，学习成绩也在逐步提高。
可见，精细化管理要当先，正确引导是主线，恰当方法是关键，真诚爱心是要点，及时鼓励要不断，祖国的栋梁，才能前景无限。
