小学语文教学反思写作，注重课堂实际情况分析，反思教学成败原因，并提出改进措施！
一、反思的重点内容
优秀的教学反思不是流水账，而是对教学环节深入思考后的总结。应注重以下几点:
- 教学目标达成情况： 你预设的教学目标达成了吗？ 比如，你计划让学生掌握“写景”的六字诀（形、声、色、味、动、情），实际教学中，学生究竟掌握了多少？哪些学生掌握更扎实？哪些学生还有欠缺？
- 教学方法和手段的有效性： 你尝试了哪些教学方法？例如合作探究、小组学习、多媒体辅助等。这些方法是否有效地帮助学生学习？哪种方法效果更好？哪种方法需要改进？如果小组合作学习效果不好，可能是教学思路，分工合作安排等等没有做好。需要深入分析。 如果使用了多媒体，效果如何，是否真正为学习带来了好的影响。如果视频没准备好，是不是延误教学，教学重心没有抓准等等需要反思！
- 学生学习的收获和不足： 学生们在学习过程中学到了什么？他们遇到了哪些困难？比如，大部分学生都能流畅朗读课文，但小部分学生反复出错，这是为什么？ 是因为他们本身水平还是上课注意力等等出了什么问题 。这些都是教学需要继续的需要改进的细节，我们需要总结归纳和反思原因并改正！
- 自己教学中的优势与不足： 在课堂上的优势是什么？劣势的方面如何改进。 比如说讲解课文时是否充分调动学生的积极性，激发了学习的热情还是只是讲课文？教师自身准备充分不充分都会直接反映孩子们的学习积极性！
二、反思的写作步骤
- 记课堂: 记录教学过程中的重要细节，包括学生表现、教学环节、意外发生的变化等等 比如：某一个学生的反问，引发了你怎样的处理?或者学生提出了意想不到的好想法！教学反思写就是为了记下解决突发性时间的宝贵经验.
- 析得失: 基于你预定的教学目标，分析你课堂教学的成功之处和不足之处。 哪些需要改进的方法 比如说对于一些基础比较薄弱的孩子或者学生整体把握理解能力不行，你在上课中需要怎么样弥补这些孩子的弱项以及怎么样用更加有效的方法去带领好学生 ！
- 提办法: 为改进教学，提出具体的可行性操作方法，以及计划好的下节课或其他教学课堂如何改进措施, 以提升教学习。举例来说，如果你的课堂控制效果不好，那么你在改进反思里要写好下次如何去改善你课堂的调控纪律以至高效课堂.
- 写反思 将课堂实录，分析结论与行动计划合情合理结合，简洁，并有结论。要写真实，写的让人体会到你的成长，体现教学专业方面的进步.
三、案例分析
例如：我在教学《夜宿山寺》时，目标是帮助学生理解诗歌意境，我运用了配乐朗诵、图文结合等方式，课堂气氛活跃，但一些学生的理解不透;课堂效率还须提升，下一次我要多设计提问，更多参与性强的事情带动起来.这些都要记在反思里面让教学获得有针对性的不断进化改进！
四、常见疑问解答
- 教学反思必须长篇大论吗？ 不需要，精炼、重点突出体现反思效果
- 如何避免反思空洞？ 多使用具体案例阐述和论证你的反思 不空洞。 可以记录学生的一些好的想法与不好的表现。这些真实的东西最有效！
- 教学反思需要每天写吗？ 根据自身时间进行有效性安排合理作息就好。不是一定每天，高质量高于高数量！
总结: 小学语文教学反思的关键在于对课堂教学进行深入的分析和总结，以促进自身的教学专业化发展。不要过于追求形式而忽视了过程的反思. 要言简意赅的把细节性的教学经验总结进教学反思之中。 这非常关键!.