火灾发生时，要迅速撤离，拨打119报警。 如果情况允许且自身安全有保证，才能尝试灭火！
图片告诉你怎么写：火灾逃生篇
大部分救火看图写话都是关于如何逃生的，小朋友最重要的是保护自身安全。 文章需要展现孩子正确处理火灾情景的能力表现！
例1： 图片显示房屋起火，一个小女孩正在迅速离开房屋。写话：小女孩发现家着火了，她没有惊慌，而是勇敢地从安全通道快速逃离了燃烧的房屋，并立即向大人求救。 她懂得自救，非常棒! 说明了快速自救方法即找到安全的路逃跑！
例2： 图片展示烟雾弥漫的环境，一个人捂住口鼻弯腰快速前进。写话：浓烟呛人，呛人时不能直立行走。这位男士很好地保护自己的呼吸道及低身，寻找能逃生的出路。 这说明了捂好口鼻以及保持低姿的躲避策略！
例3：画面中显示学校上课期间发生火灾，孩子们在老师指挥下有序疏散。 写话：听到火灾警报后，在老师耐心的组织领导下。孩子们有序依附墙边按顺序从安全梯快速撤。表明了预演组织配合的重要性；
图片告诉你怎么写：简单灭火篇
如果火势很小，且你能安全操作灭火器等工具的情况下才尝试灭金;文章切记表明安全的自觉性的认识才能尝试去灭。绝不可以逞强！
例1： 图片展示一个人正确使用灭火器灭火，火焰逐渐减小。 写话：小明用标准手势抓牢灭火器手柄。灭火时，抓住要点对着近地面位置准确喷灭，同时观察风力控制火焰趋势。 因为初期起火位置低更容易浇灭。 这指出正确的灭火步骤流程和细节的掌握度。并且明确表明选择位置施救的重要性以及其他因素比如“风向改变策略选择上的重要性的介绍”。并着重说明自身消防设备使用的方法与可用的情识处理安全风险。体现安全措施；并且需要学习才能正确的施放及正确处理。更具操作性性安全性教育说明更直观的让低年纪理解更容易。比如强调先拉卡针对学习对象对基础的操作流程上的理解描述等。说明施用前注意事项等等细到操作及技巧掌握程度，让阅读的人体会到位且认知到位学习有效果认知更加强；比单纯阐述更具备现实参考性；学习参考更容易达到。比如需要选择合适的时段；并且预估可实现的可把控性，预先观察风力大小及气流的变化掌握技巧控制等以及细节操作过程的掌握度在对学习的过程及以后实施学习的过程中。学习成果及结果更科学客观等更具有更具备安全性等;可以强调针对不同安全标准更具备可行性！
例2: 图片显示用湿毛巾捂住火苗，以尽快灭小火。写话：电器短路冒小火的时候, 小华迅速抓起一块湿抹布捂住火起处，火便熄灭了。正确，这解释用土办法即有效抑制初现迹象性救火等可以利用的方式等等学习技巧上的学习等，对方法论等细节方法性以及实际情况的解决经验补充性增强；因为具体实际细节经验及实践可以提升掌握；即解决实际的问题及分析手段的方法策略！
读者常问：针对救火的看图写化写作
问：如果图片展示的火灾情况比较复杂，怎么写才能突出主题呢？
答：要描述情境，说明安全方法以及处理方法上。如选择适合的人去行动。避免有其他危险出现的情况等选择！
问：如何让看图写话更加生动形象呢？
答： 动用更多孩子懂得描述语句描述图，并且加入自己体会感受等等来渲染其事环境发生的情境中。并以孩子思维去认知；
问：我的孩子总不知道从哪里开始写关于救火行动的作文怎么办？
答：帮助梳理逻辑线索指导孩子用图片以及观察的到的东西做判断及阐述与写作！