我们班的什么作文：标题的致命诱惑
语文老师又布置作文了，题目是——《我们班的什么作文》。什么？什么？什么？！ 这标题，简直比高考作文题还让人摸不着头脑！ 是写我们班的奇葩作文？还是写我们班的优秀作文？ 亦或是写我们班写作文的各种奇葩状况？ 我开始怀疑人生了…… 这作文题，简直是语文老师给我们精心准备的“脑筋急转弯”！
我们班的什么作文：内容到底该写啥？
面对这让人抓狂的题目，我的思路彻底卡壳了。 我想啊想，绞尽脑汁也想不出个所以然来！
- 写我们班的奇葩作文？那得写谁的？小明同学的跑题作文？还是小红同学的文不对题作文？
- 写我们班的优秀作文？那是不是得写王老师的作文？毕竟王老师才是班里作文写得最好的！
- 写我们班写作文的各种奇葩状况？ 这范围也太广了！ 是写大家为了想题目而秃头？还是写大家为了凑字数而抓狂？
真是难倒英雄好汉的作文题目啊！
我们班的什么作文：论“什么”的无限可能性
“什么”这个词，真的太有迷惑性了！ 它可以指代任何事物也正因为它可以指代任何事物，才让我们这些学生无从下手啊！
我甚至开始怀疑，这道题目本身就是一个实验，用来观察我们班同学在面对极度模糊的写作要求时的反应…… 不得不说，这个实验相当成功！我们班同学集体陷入了深深的困惑之中！
我们班的什么作文：最终的无奈之选
最后，我只能无奈地选择了一个我认为最保险的主题：我们班的“令人抓狂的作文题目”。 我用大半篇幅详细描写了这道题带给我的困惑，以及我们班同学面对这道题时的各种窘态。也算是变相地完成了作业吧！
我们班的什么作文：给我留下的思考
其实，这篇文章，更多的是在思考写作的本质和老师的用意。好的作文题目应该是启发性的，引导学生去思考，而不是像这样，把学生困在迷宫里，最终不得不采取投机取巧的办法去完成。 这让我开始反思，教育不应该只是填鸭式的教学，而是要激发学生的创造力和思维能力。这次“我们班的什么作文”的经历，就像是一场不太成功的实验，不过从中也让我学到了不少东西。 想起以前看过的那个寓言故事：三个和尚没水喝。现在想来，或许老师也该想想，给我们的题目到底“有没有水喝”！