一年级孩子都懵圈的“什么可是造句”难题
很多家长都反映，孩子在小学一年级就遭遇了“什么可是造句”这种让人摸不着头脑的题目。这到底是什么神仙造句？“什么”到底是个什么鬼？到底应该怎么造句才能符合老师的要求？相信不少家长都对着这道题抓耳挠腮，恨不得替孩子狠狠地骂一顿出题老师。
- 试想一下，一个七岁的孩子，要怎么理解并运用“什么可是”这个词组？
- 这和我们平时学的“什么什么”完全不一样啊！ 这根本不是正常的语言表达方式，简直就是小学语文考试的“反人类”设计！
“什么可是造句”的各种奇葩例句及分析
孩子们为了完成“什么可是”造句，绞尽脑汁想出了各种奇葩的句子：
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什么可是苹果？ (苹果可是红色的) 这种虽然语法上能过关，但实际运用中很少有人这样说话，读起来也很别扭！
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什么可是甜的？ (蛋糕可是甜的) 这种句子也属于语法上勉强能行，但还是缺少一种自然流畅的感觉，感觉像是强行凑出来的！
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什么可是飞的？ (飞机可是飞的) 类似的，语法层面没问题，但在口语中基本不会这么表达，很生硬，小孩子想出来的句式往往是这样，非常不自然！
这说明，这样的造句题目对孩子的语言能力发展没有实际意义，反而会打击孩子的自信心，让他们对语文学习产生抵触情绪！
“什么可是造句”与孩子的语言发展
这样的题目对低年级的孩子来说，其实是毫无意义的语法练习，甚至会对他们学习标准语言产生负面影响。 它既没有帮助他们积累词汇也没有提升他们的遣词造句能力，反而让他们陷入无谓的困惑中。“什么可是造句”本身就是一个病句，在日常生活中根本不存在这种句式！
为什么“什么可是造句”如此令人困惑？
归根结底，原因在于出题人的逻辑以及对语言实际运用的脱离。“什么可是”这样的句式，缺乏语境，缺乏逻辑关联性，完全不符合日常语言习惯。 它并非旨在考察孩子的语言表达能力，反而更像是考察他们的应试能力——在有限的条件下，如何将一个奇怪的词组拼凑成一个勉强能读通的句子。 这正是让人困惑的地方！它完全违背了语言学习的初衷——让孩子学会用语言表达自己的思想，而不是进行毫无意义的语法游戏！
超越“什么可是造句”：如何真正培养孩子的语言能力？
与其让孩子在这些古怪的造句题上浪费时间，不如多鼓励他们阅读，多进行口语表达练习，多让他们接触各种各样的语言表达方式。 真实的语言环境才是培养孩子语言能力的最佳途径。 我至今仍记得小学一年级被“什么可是造句”折磨的经历，至今仍觉荒唐。 真正的语言学习，应该充满乐趣和挑战，而不是令人抓狂的困惑。 或许，我们应该反思，为什么小学语文教育要花费这么多的时间精力在这些毫无实际意义的题型上！
记住，千万别被“什么可是造句”这种让人抓狂的题目吓到！与其死磕这种题目，不如专注于培养孩子的阅读兴趣和口语表达能力。 这才是真正的语文学习之道！