一、高中生物和地理哪个难学？
①
高中地理和生物都不难，认真学了都很容易，不认真学都很难。
高中生物主要学习的是生物常识和基本原理规律，在理综三个学科里面，知识内容最少，逻辑也最清晰。但它有一个特点：说一就是一，记住就有，不记就无。所以，被誉为理科中的文科。通过一个点，就可以记住一条线，再配合一些简单的运算，答题得心应手，很容易得满分。
高中地理主要学习解释生活中地理现象、地理原理规律的能力。且自然地理、人文地理、区域地理线条脉络复杂多样，解释任何一个问题都要从不同角度去表达，学生往往高一、高二尚可应付，一到高三，综合思维形不成，地理会失分很严重。
生物相对地理来说简单，所以比较容易拿高分，生物的知识点很多可以推理记忆，不像地理那样有很多是需要死记硬背的。而且生物难一点的在遗传那块，但是只要认真捋一捋还是比较简单的。这两个科目都属于文理混杂，如果记忆力好就地理，如果推理能力好就生物。
②
高中生物和高中地理是比较受学生欢迎的两门学科，生物被称为“理科中的文科”而地理被调侃为“文科中的理科”。
其实呢，现在高考六选三没有严格的文理之分了，那么哪个难学呢？因人而异。
高一上学期生物地理都是挺容易的，下学期生物涉及到遗传学难度比较大；高二地理难度加大而生物相对简单点。
总之，只要找到合适学习方法两门学科都不难。
③
按每个人不同的喜好，如果说更偏向于文科，那么理解起来地理，还是较为简单的，只要打好扎实的基础，多做题，多创新，做到举一反三，考试内容只不过是在原有基础上，创新增加一些新内容，锻炼你的逻辑思维应变能力。
同时，如果更偏向于理科类，生物并不是一个特别好学的科目，对于理科生来说，通常为右脑较为发达，思维要敏捷，做题时调理性结构性强，而生物这一科目，在高中知识点中，实际类背诵类知识点较多，如果有很大的兴趣，还是较为轻松，如果单纯只靠死记硬背，可能对于学生来说较为有难度
④
作为19届的理科毕业生，指定会选择地理，当时的我们不学地理，没有现在的3+2，但是生物并不难，虽说生物是理科知识，但是还是需要理解和记忆的，算是一小文科了，不能说哪个难学，只能说你对哪个感兴趣了，他两根本没有可比性，生物和地理方向完全不一样，所以要学习哪个就得看自己怎么选了
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高中生物素有理科中的文科之称，而地理多有文科中的理科之称。要问两者哪个更难，梁老师觉得从高考的角度来讲，地理难度要稍微大一些。
高中生物的特点
高中生物主要学习的是生物常识和基本原理规律，在理综三个学科里面，知识内容最少，逻辑也最清晰。但它有一个特点：说一就是一，记住就有，不记就无。所以，被誉为理科中的文科。
对学霸来说，生物都是顺便学学，背一背，逻辑链条理一理，通过一个点，就可以记住一条线，再配合一些简单的运算，答题得心应手，很容易得满分。
对学渣来说，生物学非常难，难在很多知识很抽象，又记不住。记不住或者懒得记是关键，因为生物多填空题，而且答案都是课本上独一无二的知识点，所以，学渣不会就很容易得一二十分，甚至几分。
高中地理的特点
高中地理主要学习解释生活中地理现象、地理原理规律的能力。生活处处皆地理，所以，相比于生物学科来说，知识内容庞杂十倍有余。且自然地理、人文地理、区域地理线条脉络复杂多样，解释任何一个问题都要从不同角度去表达，学生往往高一、高二尚可应付，一到高三，综合思维形不成，地理会失分很严重。
对学霸来说，地理学也算文科主攻学科，得地理者基本可以得文综。通过大量的知识梳理、原理推理，结合生活常识，学霸可以很容易地做对选择题，但答题或多或少都要失点分，想得满分，基本不可能。
对学渣来说，地理学课本知识是课本知识，考试题目是考试题目，往往不能做到学以致用。同一个问题不同尺度，也不懂得选怎样的角度去回答，运气好的话考50多分，运气不好也就是二十多分。
总之，生物相比地理，较容易在短时间攻克，地理相比于生物，更加庞杂困难。
⑥
这要看个人情况，各有各的容易与难点，有人说生物是理科中的文科，地理是文科中的理科，没有难学只有更难学，这就要看个人如何对待，认真对待了就觉得不困难，不认真再简单的也会觉得很难
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地理偏文科，要求记忆力好，生物偏理科，需要理解和逻辑思维。
这个要看个人擅长的领域不同，难度因人而异。
高中地理学习方法
1、地理学习的灵魂——地图的利用
1、学会分类地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。
2、学会读图①先读图的主题②看清图例③注意细节④联系实际
3、学会变图①图图转换（剖面图转换为平面图）②图文转换
4、学会用图①用图归纳总结地理规律或特点②用图记忆
复习中国地理：可看10方面地图，即：中国政区图、中国地形图、中国气候图（气温、降水量）、中国水系图、中国资源图（森林、矿产、水能、旅游资源等）、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。逐一看图、记图，甚至画图，中国地理的基本知识就掌握了。
2、地理学习的支柱——教材的理解
1、依纲据本，掌握地理原理、规律
①先将书读厚：在书上作读书笔记，加上自己的理解或找出自己的疑点
②再将书读薄：将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。
思维导图是指用图示的方法来表达人们头脑中的概念、思想和理论等，是把隐性的知识显性化、可视化，便于思考、交流与表达。
它是由节点、连线组成的知识网络图，其中节点表示概念，连线表示概念之间的联系，用节点和连线组成的网络知识结构表示某一个主题及其层次。
2、利用课本，学会举一反三
做到举一反三，寻找同类地理事物的一般特点和规律。在复习中要跳出教材的局限，适当拓宽知识面，在思考问题时，有一定的铺垫，能触类旁通，思路灵活。
3、利用课本总结和归纳，掌握地理学习的规律。如：
区域地理（大洲或国家）：位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、工农业、交通、城市。
高中地理：分布（区位选择）、成因、特点、问题、解决措施
4、巧妙记忆地理知识
①谐音记忆法。例：地壳中含量最丰富的自然元素：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁
②口诀记忆法。例：我国省级行政区的名称：两湖两广两河山，五江云贵福吉安；川西二宁青甘陕，内重台海北上天，港澳特别行政区，一国两制已实现。
高中生物学习方法
1．仔细了解课本内容，理解和记忆基本概念。
根据每单元的学习目标，联系各个概念进行学习。不要只记忆核心事项，要一步一步进行深入的学习。要正确把握课本上的图像、表格、相片所表示的意思。地理偏文科，要求记忆力好，生物偏理科，需要理解和逻辑思维。
根据每单元的学习目标，联系各个概念进行学习。不要只记忆核心事项，要一步一步进行深入的学习。要正确把握课本上的图像、表格、相片所表示的意思。
2．把所学的内容跟实际生活联系起来理解。
3．把日常用语和科学用语互做比较，确实理解整理后再记忆。
4．把内容用图或表格表述后，再进行整理和理解。
5．实验整理以后跟概念联系起来理解。（把握实验目的，把结果跟自己的想法做比较，找出差距，并分析差距产生的原因）
正确了解显微镜的结构和使用方法，直接观察了解各生物的特征。养成写实验观察日记的习惯。
6．以学习资料的解释部分和习题集的整理部分为中心进行记忆。地理偏文科，要求记忆力好，生物偏理科，需要理解和逻辑思维。
6．以学习资料的解释部分和习题集的整理部分为中心进行记忆。
7．根据内容用不同方法记忆。地理偏文科，要求记忆力好，生物偏理科，需要理解和逻辑思维。
3．把日常用语和科学用语互做比较，确实理解整理后再记忆。地理偏文科，要求记忆力好，生物偏理科，需要理解和逻辑思维。
2．把所学的内容跟实际生活联系起来理解。地理偏文科，要求记忆力好，生物偏理科，需要理解和逻辑思维。
1．仔细了解课本内容，理解和记忆基本概念。地理偏文科，要求记忆力好，生物偏理科，需要理解和逻辑思维。
5．实验整理以后跟概念联系起来理解。（把握实验目的，把结果跟自己的想法做比较，找出差距，并分析差距产生的原因）地理偏文科，要求记忆力好，生物偏理科，需要理解和逻辑思维。
高中生物学习方法地理偏文科，要求记忆力好，生物偏理科，需要理解和逻辑思维。
正确了解显微镜的结构和使用方法，直接观察了解各生物的特征。养成写实验观察日记的习惯。地理偏文科，要求记忆力好，生物偏理科，需要理解和逻辑思维。
②口诀记忆法。例：我国省级行政区的名称：两湖两广两河山，五江云贵福吉安；川西二宁青甘陕，内重台海北上天，港澳特别行政区，一国两制已实现。地理偏文科，要求记忆力好，生物偏理科，需要理解和逻辑思维。
4．把内容用图或表格表述后，再进行整理和理解。地理偏文科，要求记忆力好，生物偏理科，需要理解和逻辑思维。
7．根据内容用不同方法记忆。
（1）把所学的内容联系起来整理进行记忆。
把想起来的主题不管顺序先随便记下来。把中心主题写在中间位置。按照知识间的相互关系用线或图连接起来完成地图。
（2）利用对自己有特别意义或特殊意思的词进行记忆。
（3）同时使用眼睛、手和嘴、耳朵记忆。
8．不懂的题必须解决。地理偏文科，要求记忆力好，生物偏理科，需要理解和逻辑思维。
二、高中生物，地理哪个难？
8．不懂的题必须解决。
9．通过解题确认所学内容。
（1）整理做错的题，下次考试前重点复习。
（2）不太明白的题查课本和学习资料弄清楚。
（3）以基本题中等难度题难题的顺序做题，理解内容。
