三年级小学生“我是书包”作文怎么开头？
同学们！今天老师布置的作文题目是《我是书包》？我瞬间懵了！这……这要怎么写啊？ 是不是你也觉得一脸茫然？别怕，让我这个“过来人”来告诉你！别想着直接“我是书包，我……”这种老套的开头，太没创意了！你可以试试这样：
- 从一个具体的场景入手，比如：“傍晚，夕阳西下，我静静地躺在三年级（几）班小明同学的课桌旁……” 是不是更有画面感？
- 或者从你“目睹”的事情开始： “我看见小明因为考试考砸了而垂头丧气，他的心情像秋天的落叶一样……” 这样就能带入剧情，更吸引人！
如何描写“我是书包”的各种经历？
你以为只是简单的自我介绍？NO！我们要写出故事！要让你的书包“活起来”！
想想看，你作为书包，都经历了什么？
- 你背着小明去学校，经历过风雨的洗礼吗？ “风雨交加的日子，我紧紧地护着小明课本和作业本，心里默默地为他加油……”
- 你见证了小明学习的点点滴滴吗？ “课堂上，我感受到了小明认真听讲的专注，以及偶尔走神时的小调皮……”
- 你默默陪伴小明度过哪些难忘的时刻？ “运动会上，我看着他奋力拼搏的身影，为他骄傲！” 别忘了细节描写哦！
“我是书包”作文结尾怎么写才能让人印象深刻？
别草草收尾！结尾要升华主题，给读者留下思考！
你可以这样：
- 展望未来： “未来的日子，我还将继续陪伴小明，见证他更多的成长与进步。 我希望……”（写出你对小明，对学习的期盼）！
- 点明主旨： “虽然我只是一个普普通通的书包，但我相信，每一个努力学习的孩子，都能像我一样，装满知识与希望，成为一个闪闪发光的人！”
如何写好“我是书包”拟人作文？
写“我是书包”的关键就是拟人！让你的书包有人的思维、情感和动作！别忘了细节描写：
- 感受： 感受小明的心情变化——开心时，我会觉得轻盈；小明考试考砸了，我会觉得沉重！
- 动作： 我会随着小明上下楼梯，在教室里静静地等待，我会被小心地放在桌子上… …
- 语言： 甚至可以用书包的“视角”进行叙述，用第一人称“我”来讲述故事！
一些“我是书包”作文写作技巧
其实写任何作文都是一样的，找到写作的技巧才能事半功倍：
- 多运用一些修辞手法，让你的作文更加生动形象，比如比喻、拟人等！
- 注意语句的流畅性和表达的准确性！
- 可以参考一些范文，学习别人的写作思路和技巧，但是切忌模仿！
我记得我小学的时候写过一篇《我是铅笔》的作文，那是我第一次尝试拟人写作。我把我家的铅笔写得特别的有感情，它经历过削笔刀的“折磨”也写过好多作业，感觉就像一个饱经风霜的老人，最后却以一段非常富有诗意的句子收尾。我想说的是，写作最重要的是用心去感受，去体会，然后用文字把你的感受表达出来。所以，加油吧，同学们！相信你们也能写出一篇很棒的《我是书包》！记住，大胆想象，放飞思维，你的故事，你的书包，你做主！