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需要懂我的人,暑期特辑:要懂我,不是敷衍地陪我

暑假过去一半,有多少老父亲老母亲已经盼着娃早日开学了?说实话!

上映7天,票房突破20亿的《哪吒之魔童降世》中,这个黑眼圈的“熊孩子”,一下抓住了所有人的心。

善恶故事之外,有关孩子的成长、家长的陪伴,也成为人们讨论的热点。

哪吒面对天劫之前,对李靖说:“我最大的遗憾,就是没能和您一起踢毽子。

”他固然知道父母对他的爱与付出,可是,对于一个孩子来说,斩妖除魔,“成为一个有用的人”,是否是他内心最重要的事呢?

的确,中年人很辛苦。

要做好员工、好父母、好子女、好伴侣,太多的标准,太多的禁忌,太多的指手画脚。

面对孩子,大家唯恐自己的疏忽让他们错失人生机会,唯恐不能为他们创造“完美”的生活,紧张兮兮,无所适从。

只是,如果当你更多感到的是疲惫,是无聊,不是参与和享受,那这只是“陪”,而不是他的“伴儿”。

这样的关系中,孩子恐怕也感受不到快乐。

比如说读书,无论是出于应试的需要,还是出于对孩子兴趣的培养,在媒体和社会对阅读文化的不断强调之下,越来越多的家长开始重视孩子阅读。

面对童书市场琳琅满目的产品,很多家长是茫然甚至盲目的。

作为一名出版社编辑,学苑君常常收到同学朋友的消息:我孩子不爱读书怎么办?他/她只愿意看漫画书怎么办?他/她考作文考阅读理解考不好怎么办?能不能帮忙拉个书单!

是不是买一堆书,把书丢到孩子跟前,说“读书很重要!”就够了呢?书是什么,读书的意义是什么呢?读书本来就是一件非常个人的事情,哪能简单的功利化?对于孩子的成长和他们今后的人生来说,读书与音乐、运动、游戏等其他所有的兴趣爱好一样,是一扇窗,而不是唯一的门。

我们的陪伴,应该是尽可能为孩子多打开一些窗,与他们一起看窗外的风景,一起从中发现、找寻各自内心的向往。

今天,围绕孩子读书的问题,学苑君特意找了一些身边为人父为人母的编辑朋友,做了一次简单的小调查。

这些日夜与书相伴的家长,在孩子读书这件事情上,几乎有一种一致的默契——重视,但拥有开放的心态。

孩子爱读书这件事,往往是映射了父母的习惯。

当问到孩子们最喜欢的书是什么,他们都对答如流、如数家珍,我想,哪怕每天只有半小时,他们通过书走进了孩子的心。

而这,才是陪伴的真正意义。

· 问答环节 ·

Q&A

学苑君:满心疑问的编辑老母亲

编辑君:各有招数的编辑大大们

大伟(男,40岁,图书公司编辑。家有男娃,10岁、2岁)

国飞(女,40岁,学术报刊编辑。家有女娃,11岁)

涂为(女,36岁,图书公司编辑。家有男娃,6岁半)

倒爷(女,36岁,出版社编辑。家有女娃,7岁)

静芳(女,36岁,图书公司编辑。家有男娃,4岁)

小五哥(男,40岁,出版社编辑。家有女娃,11岁)

若水(女,40岁,出版社编辑。家有男娃,5岁)

孟孟(女,40岁,出版社编辑。家有男娃,6岁半)

学苑君:

除了工作书稿,您平时的阅读时间大概有多少?每年大概读多少书?是读纸质书多还是***多?阅读的方向大概是哪些?

大伟:

平时阅读时间约1—2小时/天,每年读书20本左右。读纸质书多于***。阅读方向非虚构、外国小说。

国飞:

平均每天1小时,几乎都是纸质书,阅读方向以小说为主。

涂为:

每天阅读半小时左右,每年大概能读15本书。读纸质书多。阅读方向多为人文社科领域。

倒爷:

每天阅读时间大概1个小时,多是纸质书,方向主要是人文社科类。

静芳:

平均每天半小时到1小时(有时候连续好几天看不了,比如周末)。纸质书和***都有,基本上就以小说、文史类图书为主。

小五哥:

每年3本左右,除非很特别的,很少从头读到尾。***多。主要读历史、古典文学。

若水:

每年大概有二三十本书,纸质书多,几乎不读***。方向是心理、教育、管理居多。

孟孟:

通勤时间长,每天地铁来回路上可以读大概2小时。基本上都是纸质书,阅读方向多为哲学、历史、文学、少儿书籍。

学苑君:

您给孩子买书时,主要的选择因素有哪些?是朋友、同行推荐还是看榜单,还是自己去书店翻看内容?

大伟:

给孩子买书的选择因素:出版社或出版品牌,印制质量,本人对内容的喜爱和接受程度。买书一半靠权威书业媒体的推荐(主要是《中华读书报》),一半靠自己挑。

国飞:

给孩子买书,主要考虑的是孩子喜欢,图书内容好、质量好。购书主要渠道是网站书店和公众号,网站书店会仔细阅读sample页以及评价,公众号会参考推文。路过书店也会去翻看、购买。

涂为:

给孩子买书,选择因素主要是看出版社以及获奖作者。靠朋友推荐的多。

倒爷:

主要考虑趣味性、益智拓展性以及是否易懂,也会考虑插图配图的绘制水平。平时会关注社交渠道的榜单推荐,以及朋友安利。

静芳:

给孩子买书主要看小朋友自己的要求,或者有活动的时候买一大堆。

小五哥:

选择因素:适合孩子年龄及心理特点,孩子的兴趣,培养健全的人格。主要根据推荐加自己判断买书。

若水:

网络买书居多,根据孩子兴趣和年龄段需要,会看排行榜。另外也从各种绘本馆借书。

孟孟:

没时间去书店,买书主要靠朋友推荐和看榜单。

学苑君:

您会和孩子共读么?大概频率如何?阅读中会做交流么?

大伟:

与孩子共读,频率是每天。

会经常买书给他,经常跟他聊书的内容。会参与给孩子选书,但不刻意引导,主要是培养孩子的阅读兴趣,交流方式主要是阐释书的主题、讲解知识性内容。

国飞:

孩子年龄小的时候,会花很多时间共读,和孩子在一起时,只要孩子要求,都会一起看。我会鼓励孩子独立阅读,各类题材的都会给她买,不仅局限在目前喜欢的某一类或几类。孩子看的书也会尽量去翻看,这样可以和孩子聊读后感。

涂为:

目前孩子也不能独立阅读,每晚睡觉前会读10—20分钟故事。在阅读过程中,会积极交流,男孩喜欢看冒险故事。现在读书的篇幅很长,读起来开始觉得很累。一些非读书时刻、特定场景,会想起某一本读过的书,在生活中交流曾经的阅读体验。

倒爷:

会坚持和孩子一起阅读。孩子如果自己有感兴趣的书会买给她,如果没有,会按照我的想法为她选书。一起阅读是会引导孩子做一些思维发散。

静芳:

孩子要求,所以必须得共读,差不多一周三四次吧。

小五哥:

会共读,每周5次左右。阅读过程中有交流。

若水:

会一起读书,每周两三种绘本或者科普图书。

孟孟:

会共读,每天。阅读过程中他会有各种各样的问题,回答不了的,我会事后查询再告诉他答案。

学苑君:

您的孩子平时喜欢读什么书?他/她最喜欢的是哪几本?

大伟:

家有二宝。老大最喜欢林汉达、雪岗的《中国历史故事集》、“赛尔号系列”和《香蜜沉沉烬如霜》;老二最喜欢的书有《不一样的卡梅拉:我能打败怪兽》《我爸爸》《小猪变形记》《忘了说我爱你》《我永远爱你》《小熊孵蛋》。

国飞:

小的时候她喜欢公主类、精灵类故事,现在大了,喜欢看魔法类、探险类、校园小说类、真实性小说类、科学类还有漫画书。她喜欢的书包括Wonder、Wild Robert、Harry Porter、Drama、Smiles等,以及Cricket、《万物》、《博物》等杂志。

涂为:

男孩喜欢快乐的、惊险刺激的书。随着年龄增长,这类书慢慢在替代温情的书。现在他最喜欢《妖怪山》《飞鼠传奇》以及高斯博士的一套书。

倒爷:

目前比较喜欢读的是故事性强的书。最喜欢的有《不一样的卡梅拉》《三毛流浪记》《米小圈上学记》系列。

静芳:

最喜欢《小房子》《莉莉去巴黎》《莉莉去纽约》等。

小五哥:

喜欢《了不起的卡梅拉》《贝贝熊系列》《你好,科学》。

若水:

喜欢读冒险类和有怪兽的图画书。探索宇宙和星球的书是最爱。比如《最重要的那些事》《如何开发左右脑》等。

孟孟:

最喜欢的是《寻宝记系列》《神奇校车》《希利尔人文启蒙系列》《小小音乐家系列》《淘气包马小跳系列》。

学苑君:

关于读书,您有没有想和孩子说的话?

大伟:

读书比电子游戏费脑子,却是比电子游戏更有趣的事情,希望你边读书边体会。

国飞:

多读书、读好书。

涂为:

孩子还小,没有特别想说的,培养出兴趣,读就好了。准备再买个书架,把书给他放到眼皮子底下,营造一点好的氛围。(再说一次,自从做了编辑,忙得不管是自己读书还是对孩子阅读,都做得越来越敷衍了。惭愧。)

倒爷:

希望你坚持读书,并一直爱好读书。

静芳:

很庆幸,你比我更喜欢读书,比我更渴求读书。我会尽力创造条件让你能有选择和拒绝的权利。

小五哥:

没有,喜欢读书就好。

若水:

世界上有太多的奥秘和神奇,可以从书中找到答案。读万卷书,行万里路,这是人生的一大趣事。希望你爱上阅读,培养经常读书的好习惯。

孟孟:

希望你是一个爱读书的人,养成终身阅读的好习惯。

《新空间教育——丸山欣也造型教室》

(日)丸山欣也 著 任华 王蕾 译

本书含有1000多张精美图片,数百种造型设计案例及精彩点评,超还原度高档涂布纸四色印刷。跟随日本建筑大师丸山教授开启12种空间探索之旅,走进15节空间造型设计精彩课堂,感受使用15种不同材料进行创作的工作坊。

《团体心理游戏实用解析》

田国秀 主编

近年来,团体辅导越来越得到社会的认可与采纳。

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《慕士塔格冰山的传说》

第九届全国书籍设计艺术展儿童类入围奖作品

古全/主编

本书是文化部民族民间文艺发展中心基础科研项目,故事选自《中国民间故事集成·新疆卷》,流传于新疆喀什地区,蕴含了西北民族与生俱来的豪迈气概,又饱含着融于血脉的亲情与爱情。

《永远后悔的青蛙》

玉素普·依莎克/主编

雨青工作室/绘图

一个个趣味横生的小故事,情节生动,角色鲜明,让孩子们学会分辨美好与丑恶、慷慨与自私、谦逊与骄傲、诚实与狡诈的品质。本书为汉语拼音注音版,适合学龄前儿童及小学生自主阅读,提高阅读能力。

“新疆民间故事绘本”系列

玉素普·依莎克/主编

木哈达斯·阿不都热依木/***文翻译

雨青工作室/绘图

本系列内容选自《中国民间故事集成·新疆卷》,为体现新疆丰富的多民族文化,分别从汉族、***族、***族、回族、***、***族和锡伯族等民间故事中挑选了8则适合儿童阅读的动物类型故事,编辑成两册绘本。

针对孩子的阅读兴趣和审美,我们将这些故事绘制成活泼生动的绘本,并以维、汉双语的形式出版,更好地满足小读者们的需求。

《让孩子温暖地成长》

王筱丽/著

本书是作者对十余年来家庭教育培训和讲座实践经验的总结,涵盖了家庭教育中的各方面的问题解答和建议。作者认为,真正优秀的家庭教育,其实就是父母的自我修行。

学苑出版社

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