一、中国历史简记？
①
1、中国历史，从夏朝算起，有近4100年历史；从中国第一个统一的朝代秦朝算起，约有2241年。
2、史前时期的有巢氏 、燧人氏、伏羲氏、神农氏(炎帝)、黄帝(轩辕氏) 被尊为中华人文始祖。
约公元前2070年，夏朝出现；商朝时出现了已知中国最早的成熟文字—甲骨文；西周时社会进一步发展，春秋战国时生产力提高，思想百家争鸣。
公元前221年，秦始皇建立了中国历史上第一个中央集权封建国家—秦朝；西汉与东汉时进一步巩固和发展了大一统的局面，汉字基本定型。
三国两晋南北朝时期，中国进入分裂割据局面。
②
隋唐五代时期，经济繁荣、科技发展，文化影响广泛。武周时期，因“大周万国颂德天枢”的营建而使国际地位达到顶峰。辽宋夏金元时期，多元文化交融，经济、科技发展到新的高度。明朝时，经济取得发展，明末江南地区出现“资本主义萌芽”；
19世纪中期，清朝时期鸦片战争后中国开始沦为半殖民地半封建社会。1911年辛亥革命爆发，推翻了帝制，确立了共和政体，中华民国成立。袁世凯死后，中国进入军阀割据混乱时期。北伐战争后中国国民党在名义上统一中国。1931年日本策动九一八事变，1937年开始全面侵华，1945年抗日战争取得胜利。
解放战争后，中国于1949年成立了中华人民共和国。
③
中国古代史包括三个阶段：原始社会阶段（距今约170万年前-约公元前2070年）、奴隶社会阶段（约公元前2070年-公元前475年）和封建社会阶段（公元前475年-公元1840年）。
原始社会阶段从中国境内已发现的最早人类元谋人所处时代开始，相传经历了有巢氏[1][2]、燧人氏[1]、伏羲氏[1]、神农氏（炎帝）[1]、黄帝（轩辕氏）[1]、尧、舜、禹等时代[3]，到中国第一个国家夏朝建立前夕结束；奴隶社会阶段从中国第一个国家夏朝建立开始，到春秋末结束；封建社会阶段从战国初开始，到鸦片战争爆发前夕结束。
二、中国历史专业教材？
01.《中国史纲要(上下) 》| 翦伯赞
02.《国史概要(第4版) 》| 樊树志
03.《国史大纲》| 钱穆
04.《中国通史》| 钱穆
05.《中国通史》| 吕思勉
06.《吕思勉讲中国历史》| 吕思勉
07.《白寿彝史学二十讲（十一册）》
08.《中国历史通论》| 王家范
09.《中国历史研究法》| 梁启超
国外经典中国通史
01.《剑桥中国史》（全11卷）
02.《哈佛中国史》（全6卷）
03.《讲谈社·中国的历史》（全十卷）
04.《中国史》| 宫崎市定
通俗轻读中国通史系列
01.《你一定爱读的极简中国史》| 吕思勉
02.《简读中国史：世界史坐标下的中国》| 张宏杰
03.《中国史纲50讲》| 施展
04.《国史纲要 》| 雷海宗
05.《半小时漫画中国史1》| 二混子
06.《半小时漫画中国史2》| 二混子
07.《半小时漫画中国史3》| 二混子
08.《半小时漫画中国史4》| 二混子
09.《易中天品三国》
10、《易中天中华史：先秦到隋唐（16卷全）》
11、《易中天中华史：大宋革新》
12、《易中天中华史：王安石变法》
13、《易中天中华史：风流南宋》
14、《易中天中华史：铁血蒙元》
本文首发：菲乐悦读书院
2、书单简介
无论哪种历史书单，通史一定是居首的。
而读通史，首先必读权威大家通史巨著。
我个人读历史书时读的通史是翦伯赞的《中国史纲要》，其书作为教材，优点在于集众家之力编写，对待史实较为客观。但书中的意识形态也很明显，读来略显枯燥。
而对于无太多基础的爱好者来说，我更推荐樊树志的《国史概要》。
樊树志先生在《国史概要》中，将漫长的历史分为100个点去讲述，语言生动，极为好读。
然缺点有二，一是全书叙述到了鸦片战争便没有往下再写，二是生动有余却深度不足。整本书虽然好读，但却近于高中历史课本的升级版，其作用只是让读者熟悉中国历史发展的脉络，无法引起读者对历史问题的深入思考。
而由白寿彝先生之子白至德先生编著的《白寿彝史学二十讲（套装十一册）》，大家观点通俗阐释，是一部精略的中国通史。全套丛书共十一册，每册二十讲，时间跨度由远古时期至公元1949年，内容丰富选材精要，适合作为通史性质的大众历史读物。
白寿彝教授秉承历史唯物主义史学观，作为马克思主义史家，曾受到
三、中国古代史笔记怎么记？
首先，要建立起大的框架~比如 分为散文 戏曲 小说 诗歌 四大块，上古，中古，近古 分期你得知道。
先秦，两汉顺序前后你得知道， 第二，要知道每个阶段的代表性的文体，也就是那个时代最突出的成就的文体是什么。
先秦诸子百家散文，汉赋，魏晋南北朝诗歌，唐诗，宋词，元曲，明清小说。
第三，你得知道这些文体的代表作家。庄子，司马相如，陶渊明，李杜，柳永苏轼周邦彦，白马关郑，四大名著。
四、中国史的开篇？
1、混沌不记时，有了世间才有一切可能的基础，历史也不意外。故而这个系列梳理的开篇文章应该是盘古开天或者宇宙的产生。前者是我们这个民族记载的神话起源，后者是当今社会对宇宙的认识。
2、历史是于人而言，有人才有历史，故而第二篇文章应是人类的出现，借鉴神话传说我们有女娲造人，立足现实我们有进化论之说。
3、原始社会
4、传说时期（起源时期）
这段时期其实就是中国文化典籍里记载的三皇五帝时期，因为不可究，故而只是传说。
5、先秦时期
6、封建时期
7、近代时期
中国历史的开篇
——
先秦
孔子的中庸思想及其对中国社会的影响
孔子简介
孔子（公元前
551
–
公元前
479
年）
姓孔，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲
阜）人。是中国古代伟大的思想家和教育家。是儒家学派的创始人。
对孔子思想有大影响的因素
：⑴
春秋末期急剧变革的社会现实：①社会发生大变动。②出
现了许多流派。⑵周代的文化传统（政治家周公）
孔子的学说：
―
礼
‖
仁
中庸
天命
观。教学思想。
中庸本义：①
中，正也；庸，用也。
‖
（
《说文》
）②
不偏之为中，不倚之为庸。
（程
颐）③
中者，无过无不及之名也；庸，平常也。
（朱熹则
）④
不偏不倚，无过无不及
叫做
‗
中
‘
始终如一，保持经常叫做
庸
《中庸章句》
均见）
解释：不走极端，而取中间，使两端既互相制约，又互相补充，达到令人满意的结合。
如果只顾一端，不顾另一端，那就成了
极端主义
其结果是
过犹不及
中庸的主要原则：慎独自修。忠恕宽容。至诚尽性。
中庸思想对中国社会的影响：传统建筑。教育。汉字构成思维。
对传统建筑的影响：①北京四合院
:
与以中为尊的建筑形式美相关的，是中国传统建筑群整
体布置的平衡之美
②广东民居常见的过白手法
运用了一个突出重点、烘云托月的手法，
通过主次建筑的高低错落布置，
相互贯穿循环，
营造退晕效果。
③颐和园的退晕效果
中和
平衡的建筑形象，在审美视觉上给人以安稳、持重、冷静而又坦然之感
④《营造法式》
大木作模数制度
对教育的影响：⑴教育发展中之行动趋向：①素质与应试
②德、智、体、美全面发展。
③规模与质量
④教育产业化
⑵坚持中庸，合乎理性
对汉字构成思维的影响：
①从思维的角度看，儒家的中庸思想在天命观、等级伦理观、诚的哲学观、中和审美思维
上都对汉字的构形思维有较深的影响
②儒家的中庸思想作为一个体系虽然是形成于汉字产生之后，但是由于中庸思想的萌芽
始诸饮食
说明文字在创造之初便有了中庸思想的文化积淀
孔子名言：
1
、喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和。中也者，天下之大本也；和也者，天
下之达道也。
[
注释
]
、发：表露。
2
、本：根本、基础。
3
、和：谐和、中和。
、在上位不陵下，在下位不援上。正己而不求诸人而不怨。上不怨天，下不尤人。
、陵：通
凌
欺凌、欺侮。
、援：攀附。
、正：端正。
4
、诸：
至于
的意
思。
5
、怨：怨恨、埋怨。
6
、尤：指责。
、好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。
、好（
hao4
）
：喜爱、热爱。
、乎：相当于
于
、知：第一个通
智
智慧、聪明；第二个是明白、知晓的意思。
、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
、审：审慎、仔细。
、笃（
du3
：笃实、踏实。
、人一能之，己百之；人十能之，己千知。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。
、果：如果。
、虽：即使。
