培根有句名言：“读史使人明智，读诗使人灵秀。”
唐太宗李世民说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”
悠悠中华历史源远流长，有数不清的仁人志士、文豪巨匠、举世瞩目的名人圣贤，他们名垂青史，是历史大潮中的风云人物。
如果读懂历史故事中的人物，读透上下5000年中的故事，可以提高人的眼界、格局和胸怀。
格局决定结局。蔺相如在被廉颇挑衅羞辱后，选择极力忍让而不是针锋相对。他知道对赵国来说，文臣武将不和，会有内忧，有内忧就会引来外患。当廉颇明白蔺相如不顾个人荣辱的大局观后，非常羞愧，随即负荆请罪，两人成为莫逆之交。
最近看了《藏在成语里的中国史》，了解“负荆请罪”这个熟知的成语的来龙去脉，也更喜欢蔺相如的机智大气，大将军廉颇知错能改，真诚的道歉方式也是不一般。
作者韩明辉是一位擅长写历史的作家，出版有《超有料漫画中国史》系列，《超有料漫画世界史》系列等。这套《藏在成语里的中国史》仍然超有料，虽然是他专门为儿童打造的传统文化丛书，但再无少年的我同样读得津津有味。
书中共有127个故事，每一个典故或历史故事经由时间浓缩成一个固定短语。千百年来，众人皆说，成之于语，所以称为成语。
成语一般是四个字，比如一鸣惊人、十面埋伏；有五个字的，如风马牛不相及，也有其它字数的，如前事不忘，后事之师。
作者讲故事前先用拼音标注这个成语，下面是一句言简意赅的话来解释它。紧接着用符合儿童阅读习惯的语言和插画，详细讲述这个成语的历史故事。
如管鲍之交简单说就是指千金难买的友谊。管仲和鲍叔牙是春秋初期一对关系要好的朋友，他们互相包容、信任，情谊深厚，管鲍之交成为后世交友的典范。
故事中间结合近义词、反义词、例句等，让孩子进一步理解这个成语的应用。
爱读故事是儿童的天性，《藏在成语里的中国史》从这个角度出发，循循善诱，引导孩子进入历史长河中。一个个人文故事，潜移默化地影响着他们的价值观，让他们知兴替、明得失。
最后的“超有料作者说”是总结，是历史给后人借鉴的经验和教训之外另一盏指路明灯。听着看着成语串联起来的中国史长大的孩子，自会有自己的独到见解吧。
