一年级看图写话：图片内容太复杂，孩子无从下笔
娃拿到一张图，上面人、物一大堆，比电视画面还热闹！但他却像霜打的茄子——蔫了。 这咋整？别急，试试这招：
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引导孩子抓住重点： 先别管所有细节，问他：图上画了什么？最主要的是什么？ 让他先用一句话概括中心思想，比如：图上画了小朋友在公园里玩耍。有了主干，枝叶就好添了！
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细节补充： 循序渐进地引导孩子观察细节。比如先看人物：有几个人？他们在干什么？表情如何？ 再看背景：在哪里？是什么季节？ 这样一层一层地剥开，复杂的情节就变得简单易懂了！
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举例说明： 你可以给他看一些类似的图画或例文，告诉他怎么观察、怎么表达，用“图上画着……，然后……，最后……”这样的句式引导他！
看图写话指导：孩子只会写简单的几个词，语句不通顺
这年头，连词成句都难！不少娃只写几个词就完事。这可咋办？
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以图叙事法： 让孩子顺着图片发生的顺序，一步一步地描述画面内容。 比如：图一是小朋友在干什么，图二是小朋友然后又做了什么。通过串联各个步骤，可以帮助孩子自然而然地写出句子！
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词句练习： 平时多和孩子一起玩一些词语接龙、造句的游戏，加强他的语言表达能力。多读绘本故事，积累词汇量。 积累的多了，看图写话才能更有内容！
如何指导孩子看图写话：缺乏描写性语言，文章枯燥无味
写出来的东西像流水账一样，干巴巴的，一点儿也不生动。 孩子的看图写话总是这样，太让人头疼了!
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引导孩子运用感官描写： 引导孩子用眼睛看到的（颜色、形状）、耳朵听到的（声音）、鼻子闻到的（气味）等等，来描述图中的情景，使文章更生动形象！
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运用修辞手法： 可以适当地教孩子一些简单的修辞手法，如比喻、拟人等，让描写更加生动有趣。 比如，说太阳像个大火球，小鸟在树枝上唱歌！
看图写话教学方法：提升孩子观察力和表达能力
孩子总写不出话，是不是观察力不足？
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培养观察习惯：平时多鼓励孩子仔细观察周围的事物，比如：公园里的花花草草、路上的车辆行人等等，引导他们用语言表达所见所闻！
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角色扮演： 让孩子扮演图画中的人物，模拟人物的动作、神态，然后用语言表达出来，这能大大提升孩子对人物的理解力和描写能力！
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多看多写，实践出真知: 孩子的能力提升并非一蹴而就。需要持续地练习！
我记得我女儿刚上一年级的时候也对看图写话很头疼。有一次，她写关于“冬日里的公园”的作文，描写得很单调。于是我带她去了公园，让她观察那些光秃秃的树枝、厚厚的积雪、孩子们堆雪人的场景，并引导她用不同的词语去表达。 之后她写出来的文章生动多了，她描述了孩子们在雪地里嬉戏的快乐，雪地里留下的脚印像一颗颗小小的星星等等。 原来，要教会孩子看图写话，不仅是技巧，更重要的是要激发他们的兴趣和观察能力！