孩子写作文总是空洞无物怎么办？
很多孩子面对作文题时，常常感到无从下笔，写出来的作文内容空洞，缺乏细节描写和真情实感。这是因为他们缺乏观察生活、积累素材的习惯，写作思路也比较单一！
解决方法：
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引导孩子多观察生活：
- 鼓励孩子关注身边的点点滴滴，比如路边的花草树木、小区里的宠物、家庭生活的趣事等等！
- 可以和孩子一起进行观察游戏，例如观察一只蚂蚁的活动轨迹，记录下蚂蚁搬运食物的全过程！
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引导孩子积累素材：
- 鼓励孩子阅读各种类型的书籍，开阔视野，丰富语言表达能力！
- 让孩子建立一个“素材本”，记录下日常生活中遇到的有趣的事情、听到的故事、看到的新闻等等！
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引导孩子学习运用修辞手法：
- 学习运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使作文语言更加生动形象！
- 可以利用一些生动的例子讲解修辞手法的运用，并引导孩子模仿写作！
小学三年级孩子写作文开头结尾不会写怎么办？
作文的开头和结尾是文章的灵魂，好的开头能吸引读者的目光，好的结尾能升华主题，但很多孩子却不知道如何写好开头和结尾，常常是开头平淡无奇，结尾虎头蛇尾。 孩子写作文困难怎么办，开头结尾的训练至关重要！
解决方法：
- 开头: 可以尝试运用提问式、场景描写式、开门见山式等多种方法！
- 结尾: 可以尝试运用总结式、升华式、展望式等方法。
例如，可以引导孩子学习运用一些经典的开头和结尾句式，并根据不同的作文主题进行灵活运用。 坚持练习，自然能够熟练掌握。 很多时候，孩子写作文困难是因为缺乏这方面的训练！
孩子写作文不会描写人物怎么办？
不少孩子在写人物描写时，总是千篇一律地使用“他很……，她很……”之类的语句，缺乏细节描写，人物形象不够鲜明！
解决方法：
- 引导孩子观察人物的外貌特征：
- 注意人物的体型、五官、衣着打扮、神态举止等等，并用具体的词语进行描述！
- 引导孩子观察人物的语言、行动和心理活动：
- 通过人物的语言、行动和心理活动，展现人物的性格特点和内心情感！
- 可以尝试进行情境模拟，让孩子体会人物在不同场景下的心理变化，从而更好地进行描写！
孩子写作文思路不清晰怎么办？
有的孩子虽然有一定的素材积累，但是写作文时思路混乱，条理不清，导致文章缺乏逻辑性和连贯性，这也是孩子写作文困难的一个主要原因！
解决方法：
- 引导孩子先列提纲：写作文之前，引导孩子先列一个提纲，将要写的内容按照一定的逻辑顺序安排好！
- 教孩子运用过渡词：教会孩子运用一些过渡词语，例如“首先”、“其次”、“然后”、“最后”、“总之”等等，使文章更加流畅自然！
- 分段写作，段落清晰：一个段落表达一个中心，段落之间要有过渡，做到内容充实，结构完整！
孩子写作文字数不够怎么办？
有些孩子因为缺乏素材积累，或者写作技巧不熟练，导致写出来的作文字数不够。 这也是一种常见的“孩子写作文困难”的表现！
解决方法：
- 引导孩子从不同的角度描写同一个事物，尽可能多地展现事物的细节！
- 鼓励孩子展开联想，将所写的事物与其他事物进行联系！
- 学习使用修辞手法，让文章语言更丰富！
我的感悟是，帮助孩子克服写作文的困难，是一个循循善诱、耐心引导的过程。与其强迫孩子写作，不如激发孩子的写作兴趣，让孩子在轻松愉快的氛围中学习写作技巧。 我曾经辅导过一个学生，起初他对写作毫无兴趣，甚至抗拒，后来我从他的兴趣爱好入手，鼓励他将自己喜欢的游戏、动漫等元素融入作文中，渐渐地，他爱上了写作。 所以，找到孩子感兴趣的切入点至关重要！