今年的冬天格外冷，大规模的冷空气导致威海狂风暴雪，学校停课。停课的这几日，孩子在家里学习，做学习任务，上传钉钉，老师批阅。我的孩子学习不算拔尖儿，中上等，作业按时完成但不能保证全都正确，有一点儿挺好，就是字迹工整。老师披阅作业总是很欣慰，评语写道：“字迹工整是对自己的尊重，也是对别人的尊重。”
我们常常说尊师重教，可能很多人把它看成纯粹的礼节上的，给老师敬个礼，说句老师好，帮老师拿教案、擦黑板！不可否认的是，做这些事情都是对的，是尊敬老师的表现。
但凡是说的修行，重在修心，以心改行。
如果给老师敬礼，说老师好，没有真正的触动内心，没有真诚心和感恩心，只是“按规定办事”，表象上这样做，面子功夫，意义不大。
《荀子·劝学》中说：“学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。
”
尊敬老师，到底是老师的需要还是我们的需要？要弄清这个问题！
说句大实话，你尊敬不尊敬老师，老师还是做他的本分，赚他的工资。你说一百遍老师好，敬礼一千个，老师不升官，不发财。尊敬老师对老师来说没啥“现实利益”。
“一分诚敬得一分利益，十分诚敬得十分利益”是利益我们自己的。
学生对老师，有发自内心的爱敬之心，有尊重之心，看得到老师的付出，有感恩心，有报恩的心，用这份心思来学习，一定是不一样的。
上课的时候每个孩子都在学，都在听，为什么有的就学得好，有的就听不进去，就在这份真诚和恭敬，要常常有感恩心，有知恩图报的心。
老师教导学生，孩子们坐着，老师站着；孩子们学习是为了自己的成长，老师讲课是奉献自己的所学倾囊相授；无论说老师是新毕业的，还是有很长教龄的，无论学历如何，水平如何，我觉得站在讲台上的老师，没有一个不希望把自己所学所知全部奉献给孩子们，没有保留，无私的。
孩子们写作业是“学而时习之”是乐事，是求自己进步；老师批作业的一对一百的无限重复，要耐心，要认真，要仔细，其实是枯燥乏味的。
所以作为老师，得有多大的爱，多少的奉献精神，才能做得那么好呢！想到这些，我们是不是真的应该生起感恩的心，恭敬的心，真诚的心。
关于写作业要字迹工整，我是和我的孩子这样说的，先不说恭敬心，真诚心，感恩心。
只说最基本的同理心：你是学生，每次作业只写一遍，如果你是老师，每份一样的作业批一百遍。
即使都是字迹工整，清清楚楚，做这么多遍都会疲劳和烦躁，这是人之常情，老师也不过是普通人。
如果再有一些，写的字都看不清楚，看不明白的，老师还要分析，还要猜，老师的心情一定是跌入谷底的。
有的人会说，他们是老师，这是他们应该做的！但我要说，首先老师是人，有普通人的七情六欲，有普通人的烦恼、情绪和不如意。
作为家长，我一人管自己的孩子，尚且有控制不住脾气的时候，有暴跳如雷的时候，有怒吼震天的时候，老师呢？不能打、不能骂、不能吼、不能叫......单就“谆谆教导”这四个字做到了，就足以让人感动万分。
换句话说，如果您不喜欢一个人，总觉得他这也不好，那也不好，怎么可能能从他那里学到东西呢！先要“爱上”老师，才能真正学到东西！
重拾感恩和恭敬心，尊师重教从心做起，内心改变了，行动上自然能改变，自然学业日进！
尽我所能，每个念头，每句话，每个行动，都对他人、对家庭、对社会、对国家起到正面积极的影响，弘扬正能量。
