小学生写景，核心在于观察和感受，找到景物的特点，用简单的语言表达出来就好！
抓住景物特点：看、听、闻、触、尝，五感齐上
写景不只是用眼睛看，更要用耳朵听，鼻子闻，手触摸，甚至可以想象品尝！
例子1：描写秋天: 你可以写“阳光温暖地照在金黄的落叶上，发出沙沙的声音（听觉）。我捡起一片叶子，摸着它粗糙的纹理（触觉），像是秋天给我的小纸符。” 你还可以写“我闻到树林里传来的泥土和落叶淡淡的清香” （嗅觉）！
例子2：描写春天: 你可以这样写“春天来了，到处都是嫩绿的小草。我轻轻地摸了摸小草，柔软舒服（触觉）。小鸟在枝头歌唱（听觉），快乐极了。”
选择合适的词语：用精确的词语展现景象
选择词语，要用准确表达景象的形容词、动词和副词。少用空洞的大词，要用孩子们容易理解生动的词！
例如，“大”、“漂亮” 等词太笼统,不如用“一望无垠的”、“湛蓝的”、“金黄灿烂”更具体生动。写“花开了”， 就改成 “桃花开了，粉红色的花瓣像孩子的笑脸绽放开来。“ “很高大的树”， 可以成“高大的树木像守护神一样耸立着，遮天蔽日的树荫令人心旷神怡”！
运用多种修辞：让描写更生动有趣
运用比喻、拟人等修辞方式让你的景物描写更生动形象！
例如：与其 写“太阳很大”, 不如用比喻写 “太阳像个大火球”。 写“树林很安静“不如拟人化写”树林静静的听万物说话"。再如下面这个例子：“风儿轻轻地吹了一口气，柳枝像舞女一样翩翩起舞 ( 比喻+拟人) ”. 还可以写"太阳公公笑眯眯 (拟人) 的发出金灿灿的光芒“
构思文章顺序：学会观察，按一定的顺序描写
观察物体要从整体入手观察到部分，描述过程中要注意顺序, 可采用由远及近、由上到下、由近及远、时间的先后顺序或者是总分的写法！ 总之要给读书者有条理的，循序渐进的感觉
例如： 一篇关于公园景色的文章，可以采用由远及近（先写公园的整体景色接着描写景物细节）的顺序：“春天来到了公园，整体来说，公园里鸟语花香（总起句）.....” (接着仔细描述园中的细节)
常见疑问解答：
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Q：我只会写“树很多，花很美” 怎么办？ A：记住要写具体! 哪些树？数量有多少 （很多要改为具体数目例如，几十棵，上百棵）？ 什 么种类? 那些花有哪些颜色 形状？气味？
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Q： 该怎么描写声音？ A： 注意仔细聆听！ 用耳朵记录声音的大小，音调以及给你产生的感觉！（ 细密的雨声 ，热闹的喧嚣 等，而不是简单描述 “发出声音”）
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Q： 我不会用修辞手法怎么办？ A: 可以先从模仿开始, 认真阅读范文，试试在写句子时融入已有的修辞感觉！熟能生巧， 多试试就会用得自然起来！
希望以上内容能够帮助小学生写出精彩的景物描写！