小学生害怕写作文很常见。让小学生爱上写作文的关键在于培养兴趣，找到写作乐趣，并提供正确的方法引导！
二、从生活出发，发现写作素材
作文素材遍地都是！孩子们每天生活中经历的事，见的人，感受到的情感，都能成为写作的灵感源泉。 例如：
- 一件搞笑的事: 小明和小强打闹，不小心把妈妈的花洒坏了，他们吓得赶紧躲起来，后来妈妈发现后虽然生气，但事情最终也变得轻松幽默。 可以写成爆笑日记！
- 一次有趣的旅行: 去了动物园看熊猫，熊猫在吃竹子；或去了海边，看见涛天巨浪、美丽的贝壳，感受海风的吹拂。 可以描述动物的外貌、写景色写感受！
- 一件难忘的事情: 成功帮助同学解决难题后的自豪感、因为考试没考好而暗自伤心的情绪…这类都是好的素材，可以帮助孩子展现自我。 例如： 第一次学骑单车。写下如何练习学车，“练，摔，再练，直至成功”，突出重点感受。 这让孩子自然地展现自己，提升写作技巧！
三、培养观察力，丰富写作细节
写作并非空想，要认真观察，才能写出精彩內容。引导孩子注意细节：
- 观察身边的人: 观察家人的表情動作，感受他们的心情，学习描述人物的神态，感受人物的心理描写方法。例如， “爸爸眉飞色舞地说” 可以用眼神 动作语气描述细化感情。
- 细心分析景物: 不要只写“花开了”，说花是什么样子的，闻的时候什么香味儿。 用孩子容易理解的方法细致地讲解描述。如：红色的郁金香开了很多朵高低不一的就像个小喇叭吹奏起来快乐的乡村小曲等等。 要引导孩子用语言描绘场景，让读者仿佛身临其域，并把一些想法加入进来形成写作特色技巧！
四、尝试不同的写作形式
摆脱传统作文格式束縛，让写作变得五彩繽纷。可以尝试：
- 童话故事创作: 想象力是孩子们的天赋，让他们尽情发挥创造力编撰有趣童话。想象“神奇四侠的故事”就可以大胆假设大胆写故事细节情节等等！
- 日记编写: 记录生活琐事，表达个人想法感受能培养孩子们的观察力和自我表达能力还能提高口头表达水平！
- 手账制作: 用图片文字来记录有趣的点生活心得。图文并列写作方式使整体看上去更丰盛可读性高多了更具风格吸引力！
五、鼓励和赏识，建立写作自信
写作文是孩子表达，老师家长应该做的是肯定孩子的进步而不是一味的批评。 例如，即使是篇幅很短，句子也很简单但却认真的作业也依然可以是鼓励“语句流畅”； 积极回应孩子对写作的热忱等等！
孩子的写作水準并非一朝一夕，需逐步提升家长鼓励赏识是写作过程重要的组成成分之一。因此家长与师生共同建立写作自信比单独技巧更为意义非浅！
问答环节
Q: 如何激发孩子写作文的兴趣？ A: 从孩子的兴趣爱好入手，选择他们喜欢的话题进行写作。 可以从他们感兴趣的游戏 动画 或者书籍中取材 循序渐进引导他们如何去组织写作素材成完整的作文等；
Q: 孩子作文总是写不动怎么办？ A: 可以借助一些辅助工具，比如思维导图，帮助孩子整理思路也可以引导孩子从一件小事入手，积累写作素材，循序渐进即可！
Q: 孩子作文语句不通顺怎么办？ A: 多阅读范文，培养语感，并有目的训练孩子的句子表达。 阅读优秀儿童文学作品 能借鉴语言模仿修辞 手法的运用；多看多想多练习才是提高最佳窍门！
Q: 如何评价孩子的作文？ A: 重视其表达内容和写作过程。注重鼓励正面内容避免打击孩童积极性; 多样化评价体系比如表达水平细节描写逻辑组织等等不同角度提出修改意见会事半功倍很多!
总而言之，让小学生真正爱上写作文，需要耐心引导和正确的教育方法 。我们应从培养他们的阅读能力和观察、思考等积极素质入手做起！