童话故事写作第一步是构思一个奇特的故事情节，然后用生动的语言把它呈现出来，最后润色打磨，让文字优美动人！
一、构思：打造引人入胜的故事情节
一个好的童话故事需要一个扣人心弦的故事情节。故事可以以一个问题开始，例如：“为什么月亮是弯的？”或者，“小兔子为什么总是蹦蹦跳跳呢？” 也可以从一个令人惊讶的事件入手，比如：公主丢失了魔法水晶鞋，或者森林里突然出现了一座巧克力城堡！
例子：灰姑娘的故事以一个受委屈, 生活困苦的女孩为主角开启的故事。这是一个大多数孩子熟悉的普遍的情感元素，并很快在情节中建立了一个可以共鸣的桥梁。白雪公主则使用 "毒苹果 "这一惊险元素以及险峻的大邪恶王后构建了一个充满潜在危机的环境，引发人们持续的焦虑和兴奋的感觉！
你需要考虑以下几点：
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主角：你的主角是谁？他们有什么愿望？他们有什么弱点和优点? 比如，《勇敢的锡兵》的主角就是一个性格刚毅但有缺陷的锡兵！
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冲突：你的主角将面临什么挑战？这是一场魔法对决？一次寻找宝藏的冒险？还是一次自我战胜的心理较量？ 例如小红帽遭遇的狼是一个典型代表。其所设置的环境以及潜在的人身危险使故事的冲突张力得到了足够的升华表现 。而《丑小鸭》中弱小的丑小鸭为找到自身认同所进行的长久的不断努力，则将情节的主要冲突建立在人物思想与角色内外之间 。反派则构成了主角通向最终自我实现道路上非常重要的反对势力部分情节构思要素及其中角色塑造与行为！
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高潮：在故事的关键时刻发生的最紧张的一部分会是什么呢？主角会如何应对并最终战胜困难？ 这部分可以加入一些与主角自身经历与能力有关的特点描述以及由此引导出的下一步行为与决定。 在童话故事场景构成中这种升读的情节设置能保证故事的情节递进连完整度得到提升 。故事通过层层反转铺助推进并创造出了悬的程度 。情节安排会更贴附人物设定以及世界观看进行建构处理。比如爱莉丝梦游仙境，会一直让读此好奇接下来，会有发生什么新鲜的事情！
二、人物塑造：鲜明个性不容忽视
你的童话人物不应只是扁平的象征符号，赋予他们各自鲜明而有层次个性非常重要。 他们应该是有优点和缺点，有喜怒哀乐表情动作情感变化与故事背景环境融合融和反应等方面表现都很细致逼真刻畫出来这样使得文章更形象深刻同时具有独特性不至于让人觉得千篇一律
比如说：
- 可以给 “坏蛋” 设计一个稍微可怜的身世；
- 给你的公主的角色增加点叛逆但真实的本心与特个性 ;
- 让你的王子在某些特定的方面可以略略有些自大或者莽撞。 不要总是刻画一位完美的人 , 一些细小反差才更精彩贴近普通社会人整体形态及特质展现情况！
三、语言与风格：生动绘声绘色
童话故事的语言优美精炼活泼是一大重要点 。你需要挑选一些孩子比较容易看懂容易记并且发声容易的词汇 。不要过多使用偏重口的语法构造形式使语义简洁明晓更直接有效增加可读感避免一些容易让人不太习惯或者费解用式存在这样文章才会有良好欣赏体验读此才会满意程度相当高级。 在选择用句结构设计和修辞比喻时尽也许简洁平滑, 并做到精准达义避免过于华绕句法结构处理方法设计使内容简易化,读起来顺手,减少语义歧义误读者理解困难降低作品读来流畅度, 以提高其趣味性的目标来进行语句设计方面努力, 保持作品文字表述准确清楚.尽可能选择一些容易记忆简单方便好学的词避免运用生僻词汇以免增加理解难度让小读者能更容易感受童真纯趣快乐！
例子：你可以运用拟人手法，描述小动物的动作姿态或心理。“小白兔的鼻子动了动，嗅到一片青草的味道，眼睛亮了起来。”又或描写风：“风轻轻地唱着歌，吹拂着小树苗” 使描述更有意境更美丽并贴着小人物心思, 也符合这整体环境营造的风格理念！
四、结局：给人留下思考的空间
童话不必非得是大团圆结局 善与恶常常与现实互相纠葛或掺杂不清, 从中读出生活一些不同景象是完全无必要强行回避 ,反而那样更有趣引人入胜引发小读者认真去想故事中隐藏的另一许多隐喻与表达 。 让结局留下一点余味才是童话真正的妙事！ 结尾能升华一些主题思想使整体含义更加完善深厚； 让主人公有所成長,獲得改變。从而得到自我反思能力的完善提升.
常见问题解答
Q: 我的故事主题应该专注什么？
A: 故事应该有一个明确清晰重点主题。 这让事情保持简单焦点集中 。你选定好一个话题或感悟, 才最能引导出后续好情节, 进而使叙事推进结构始终明确完整化 。 关注孩子的兴趣主题, 让情节简单而充满悬念, 就能更好的让他们的思维和注意力得到更持久留恋. 比如：关注意志力 ，勇气 ，友谊等等非常正面乐观价值引导!
Q：怎么让故事更容易引起孩子兴趣?
A： 故事叙事要简洁明确 , 让孩子从容易把握的情节节奏中体会到的童趣童真及积极向上意义。 通俗易读的语言风格更接近孩子们喜欢。使用各种修辞比美法使文章优美精彩让人感觉更开心也激发孩子学习热情并锻炼到他们文字表达与沟通方面能力！
Q： 如何检验我写的故事是否具有足够吸引力？
A: 让孩子,或者你的朋友们试读读你写作品。并观察它能否引起对方重视吸引或喜爱?如果对孩子的年龄层面所产生的回应和反响积极正面, 那是值得庆幸 。但不管结果如何。 都能学有所成! 从修改的错误里提炼学习新的知识。 使自身技巧更好得以展现和磨炼更成熟起来!
创作是一个过程不只是单目标。 更重要的还是自身修炼完善与沉淀积累! 多学习其它一些优秀作品的写法特点吧或许对自身会大大的帮助一些技巧！