如何写作文评语？简而言之，你需要做到：准确评价、具体指导、鼓励激励。你需要清晰地指出学生的优点和不足，并提供具体的改进建议，同时给予积极的鼓励！
一、准确评价：抓住作文的重点
好的评语要准确反映作文的优缺点。避免泛泛而谈，要用具体的例子来支撑你的评价。例如：
- 不好的评语：这篇作文写得不错！
- 好的评语： 文章叙事流畅，开头“那天阳光明媚……”点明了事件背景，十分精彩。结尾的“我深刻体会到了……”也提升了文章的主题思想的升华感！
再比如：
- 不好的评语:你的语言组织能力还有待提高！
- 好的评语：例如，文中“天空突然变了脸”和“我的心情很复杂”两句用语略嫌幼稚缺乏描摹，可分别替换为更精炼生动的说法, 例如"乌云翻滚，阴沉着脸" 和 "我的内心五味杂陈"， 这些修辞润色可使得表达更细腻充盈。
避免使用模糊的词语，例如“很好”、“不错”、“还可以”，力求评价精确具体！
二、具体指导：指出改进方向
仅仅指出缺点是不够的，更重要的是给出具体的改进建议。 这需要你具备深入理解的文章的整体性和逻辑结构。具体方法可以在评语的句子设计中，以 “可尝试”，“注意看“ 等句式指导:
- 例如，学生作文段落衔接不自然，评语可以这样写： 这段可适当补充过渡句，使逻辑更好。 或者，段落之间衔接欠佳，可考虑运用一些景物转移进行连接，比如可以先渲染氛围，或者使用关联短语起到逻辑推动发展的作用！
- 举例中，若学生语句不通顺或用词不当， 可以列举例例指出， 例如“‘他飞快奔跑离开这里（跑字不佳），’可改“‘ 他转身即逃’”
总之，你要帮助学生发现问题，并且找到解决问题的办法，切忌只说缺点而不提供解决方法。 要记得评语不是“批改意见流水账”， 需要你进行认真筛选判断和组合的思维逻辑工作，才称是精当有效指导，
三、鼓励激励：肯定学生的优点
作文是一个表达思想的过程；写作者在表达想法的时候，肯定投入了很多诚心实意的部分！记得对同学，或者所有写作者善于进行肯定的肯定： 这类建议可以强化对方完成创作并自信前行的信心。比如评语结尾时可参考，
除了点评写作技巧， 也不要忽视对学生积极行为模式的情感强化和价值褒扬。 例如，“你的文章展现了很多丰富的想象，充满了童年趣事和童真的童真” 积极的话语将提升对方感受; 能进一步营造积极健康活跃奋发向上精神氛围的作品呈现! 这些内容的安排会起到促进价值认同促进良性发展效应; 从而有效助推你进行作文水平全面长足提升！
常见疑问解答
Q1: 如何兼顾批评与鼓励？
A1: 首先肯定学生的优点，例如：你的叙事能力较强、细节描写细致等等；再指出存在的不足，要有积极促进的指导言语；最后鼓励学生继续进步，对未来的写作抱有期待和美好构想！避免先批评再鼓励的反面模式! ！
Q2: 写评语要花多少时间？
A2:这根据情况定论，篇幅多的就费事复杂些呗。但一篇中上品质稿件写出精当高明的评论评价要至少准备上十几或者哪怕至三十分钟才能达满意效能指标吧! 所以要提早开始进行啦～（避免拖沓延误及质量低下）
Q3: 对不同学习程度的学生如何写评语 ?(分化目标定向的提问；可选择对具体分目标的补充也可统一模式式叙述。)
A3: 评估学生的学习进步路径；依据他们的作文中的问题性质或类型，设计或规划相应的答疑方向。当然不同年级组写作规范和预期标准各自定义都不很样化啦！因此; 适合灵活且适应应用的沟通技能尤显珍贵价值!
要结合该学生整体状态，以及文章里浮现展示特出的长段或者独特经验; 做分析评判; 注意分清主次权重等级排序关系问题; 进而引导你书面给出科学分析评价,最终有目的有效指引你完成后续持续提升及进步目的 。（更需善用逻辑引导能力和条理分清判断辨识的能力与技术. ）！