本文提供了“我得到了什么”主题作文的完整教案，包括教学目标、教学内容、教学方法以及范文示例！
教学目标
学生能够围绕“我得到了什么”的主题，选取一件对自己影响深刻的物品、经历或事件，进行清晰细致的描写，表达内心的感受和体会；学生能够运用多种表达方式，使文章生动形象，富有感染力；掌握基本的记叙文写作方法！
教学内容
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确定主题： 引导学生思考自己曾经得到的礼物、经历、教训等等，并选择最能体现“得到”这一主题的，且较为深刻的事件进行写作，挖掘感受！
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选材与细节描写： 教师应举例说明如何从生活点滴、鲜活事例中查找素材！
- 例子1（物品）：例如，“我得到了一个爷爷亲手制作的木马”，写作的时候需要描写木马的形状、颜色、材质、气味，以及爷爷制作木马时的场景，以此展现这份礼物的珍贵和意义！
- 例子2（经历）：例如，“我得到了一次宝贵的舞台表演的机会”, 文中要点明经历的详细过程，包括准备、表演和结果，以及自己在过程中遇到的困难和收获。侧重点在于个人成长和蜕变过程！
- 例子3（教训）：例如，“我得到了一次失败的教训”，作文侧重失败的反省，阐释此次教训对价值观及日后人生规划的影响！
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运用多种表达方式： 鼓励学生除了叙述外也可运用描写、抒情、议论等多种表达方式。运用比喻、拟人等修辞手法让文章生动些！
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结构布局： 教导常用的记叙文结构 (时间顺序或事件线索), 帮助学生更好地组织文章内容。 合理的起承转合结构能使文章更加严谨，令人读起来有逻辑性且感受更细腻！
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情感升华： 文章不仅局限“我得到了什么”，更要表达“我从中学到了什么经验和体会”，展现情感上的收获和提升，这样才可使整篇文章主旨分明，升华主题意义！
教学方法
主要运用启发式教学, 引导学生自主思考总结; 充分地小组合作讨论法, 营造和谐轻松的校园学风；通过讲授、分析范例，辅助学生更好得分析论述文章思路！
范文示例
（此处应增加相应的范文示例，不同类型的文章示例各一篇，包含获得特定物品、经历和教训三种，分别对标以上内容，以此作为例文引导。）
课后练习
布置学生再次根据本篇作文中涉及到的重要写作细节及建议进行拓展; 围绕 “我得到了什么” 的具体内容，撰写一篇400字左右的文章！
由于空间限制，这里无法完整提供范文示例及其详细的课堂活动设计。 但依据上文提供的指引，已经较为完整的构造了整套“我得到了什么”的作文教案架构，教师依据实际所需，可对其进行丰富删减来完善教学！