一、仿照24课祖先的摇篮续编故事？
篇一：祖先的摇篮仿写
我想—
我们的祖先，
可曾在这片草地上
采花朵，
逗小兔？
可曾在那片果园里
采草莓，
采樱桃？
那时候，
孩子们也在这里
放风筝，
做游戏吗？
也在这里
玩老鹰抓小鸡，
看小鸟飞翔吗？
二、蜗牛的森林续写50个字？
①
给蜗牛的森林这篇短文写一个续写范文是：我读了巜蜗年的森林》这本书，书中有一段事让我刻骨铭心，其中讲到有一天蜗牛在生
②
在一个大森林里边，住着很多的蜗牛，蜗牛最喜欢吃的动物。就是小虫子，还有一些树叶，蜗牛家族非常庞大，他们有着古老的蜗牛领地。里面有很多的小蜗牛，他们从来就不出去。可是有一天来了很多的人，他们看到了蜗牛，就把他们捉回来，家蜗牛的领地被破坏了。
③
蜗牛看见了,急忙说:“嘿,欢迎你来到蜗牛的森林。”
兔子说:“这也算森林,最大森林的草才高过我的长靴。”
蜗牛不相信,想自己去看一下。
④
有一只蜗牛生活在一片草地上，当一只穿红靴的兔子经过时告诉了蜗牛真正的森林。后来蜗牛爬上大象背看到所谓的森林时又遇到了巨人。在巨人面前大象显的很小很小，森林就在巨人的脚下。最后蜗牛还是安心地住在了自已的森林里。我感得每个人都有自已的生活环境只要适合自已就是舒适的。
⑤
宝！胆子也太大了，连你都敢卖！……还可甜可盐，可奶可狼……哈哈哈哈哈哈哈！”
姜司年坐在沙发上，狠灌了一大口酒，越想越生气。
这女人是欠教训，竟敢为了钱，把他卖给一个男人。
季笑白贼兮兮地凑过来，殷勤地给姜司年倒了杯酒。
“哎！那女人挺可爱的，你给我介绍介绍怎么样？”
⑥
蜗牛的森林续写故事情节
思路：如果原文以记事为主，续写部分应该是事件得自然延伸，做到中心事件不变，叙述人称不变，也就是依照原来的叙述角度，围绕中心事件来续写新的情节。如果原文以写人物为主，续写部分的人物性格特征，必须与原文一致，即使人物性格有发展变化，也要合情合理。
正文：小蜗牛想了想对自己说：“每一个完整的动物都是必然的，在这个世界上，我们不能依靠别的动物，只有依靠自己，我们才能慢慢变的强大，赢得自信，我们才能在生活的道路上走的更好，如果时时依靠，那你只是一个扶不起的蜗牛。
蜗牛在森林里散步，突然，一只穿着红色靴子的兔子来到这片草地上坐了下来，蜗牛看见了，急忙说：“嘿，欢迎你来到蜗牛的森林。
”兔子说：“这也算森林，最大森林的草才高过我的长靴。
”蜗牛不相信，想自己去看一下蜗牛旅行什么都不用带，他的壳就是他的家，蜗牛走着走着，突然，遇到了一棵大树，他在底下看不清楚想往上爬，爬着爬着，他看见刺眼的阳光。
《蜗牛的森林》内容简介：写作是独特而快乐的事，用文字的方式讲述生活的片断，记录着身边的人。倾诉内心的情怀，解读着自己眼中的世界。当成年人对生活的理解变得复杂和沉重的时候，孩子们的文字却始终以一种感恩的、快乐的、奋发的样子出现在作者们的面前，使得读到这些文字的成年人轻松起来，简单起来，愉快起来。
作者希望自己就是那只爬进书本的蚂蚁，在你们打开书的一瞬间，作者们就相遇了，接着蚂蚁消失了，成为了故事中的某个文字，当你合起书的时候，却又在封底发现了它，于是你们会想：这只蚂蚁又将变幻出怎样的故事呢，如果有了这份牵挂，这只小蚂蚁就是最幸福的蚂蚁了。
⑦
蜗牛的森林续写了50个字，小蜗牛想了想对自己说:“每一个完整的动物都是必然的,在这个世界上,我们不能依靠别的动物,只有依靠自己,我们才能慢慢变的强大,赢得自信,我们才能在生活的道路上走的更好,如果时时依靠,那你只是一个扶不起的蜗牛。
三、神笔马良后面的故事情节是什么？
神笔马良后面的故事情节是：有个孩子叫马良，他喜欢画画并且画什麽像什麽。一天，神仙给了他一支神笔，于是就画甚么就变成真的。财主和官老爷知道此事，想让马良为他们画金山，马良画好后又画了大船，趁官老爷高兴时画巨浪打翻了船，惩治了那些坏蛋。从此马良专替穷人作画，是穷苦人都过上幸福的生活。
《神笔马良》这个故事告诉我们：做人要有志气，所谓人穷志不穷，既然选择了就要努力，上苍眷恋为自己的理想不懈奋斗的人。
马良带着神笔来到了沙漠，突然发现那里的每一个人都双手捧着碗跪在地上。嘴里不停的说：水、水。马良轻轻上前询问一个老奶奶：老奶奶!为什么大家都双手捧着碗跪在地上呢?老奶奶回答道：我们这里缺水，他们在求上天下雨啊!马良在心里想：沙漠虽然下雨少，但也有下雨的时候啊!我还是帮帮他们吧!
马良拿出神笔画出了一个云朵，云朵飞上天，天上就下起了雨。人们欢呼啊!跳啊!把雨水装进桶里、碗里。马良要走了!但大家一个个都希望马良留下来，马良留了下来。在这个沙漠里娶妻生子，将神笔传授给了儿子后就消失不见了。
之后，人们将神笔的故事广为流传，却不成知道故事的结局
篇二：续写《神笔马良》
马良给官府画了一座金山，然后又画了一片大海，贪财的官府连忙乘船去取金子，马良画了一阵大风，船翻了，马良坐着自己画的马车回到了家中
没过几天，官府的人又来村里抓马良了，马良早已知道了消息，他躺在床上，等着看一场好戏。
官府的人到了马良家门口，他们砸开了门锁，可门后系着的绳子，把他们一个个都拌了个狗食屎!
惹得马良哈哈大笑。
然而官府的人仍不善罢甘休，爬起来冲进了屋里，但神勇的护家狗，又把他们咬得哇哇大叫，衣服也被咬的破烂不堪。
官府的人灰溜溜地逃掉了，村里的老百姓个个拍手叫好，直夸马良!
有一年大旱，小河干了，花、草、树木也枯萎了，田里的庄稼渴得弯了腰，叶子变得枯黄，连土地都被晒得干裂了。
村里的人们看着田地里的庄稼，一个个愁眉苦脸。
见此情景，马良画了一大片乌云，下了一场倾盆大雨，地里的庄稼喝了个饱，挺直了腰杆，花儿绽开了笑脸，欢快流淌的小河里，鱼儿游来游去，小虾也蹦蹦跳跳。
庄稼丰收了，村里的.人们高兴的乐开了花!
后来，马良还给村庄画上了蔚蓝的天，嫩绿的草，漂亮的花，还有许多家畜。村民们的生活一天比一天好，一天比天富裕，都在心底里感谢善良、智慧的神笔马良
四、续写三毛一个小故事？
《三毛流浪记》续集
三毛继续着他的流浪，可是如今他只有两元钱。他买了两个大包子填饱了肚子，已经是夜晚了，于是他找了一个角落，抱着身子，沉入了梦中。
在梦中，三毛梦见一位仙人，是一位胡须飘飘、慈眉善目的老爷爷。
仙人告诉他，在某个神秘的山洞里，隐藏着一大堆金子，足够让他用一辈子了。
三毛醒来之后，二话不说，经历千山万水，来到了那个不为人知的山洞里。
果然，里面真有一大堆金子，他看到金子后，眼睛瞪得大大的，嘴巴大张，好像要把所有金子吞下去一样。
然后，反应过来的三毛高兴得手舞足蹈：“哈哈!
我的运气真是好的不能再好了，就连做梦也能成真!
”
后来，三毛靠这些金子过上了好日子，不过，他还是会拿一些金子分给附近的穷人的。
精彩点评：罗逍飞同学的写作优点是文章结构完整，行文流畅，读下来没有不通顺之处，而且书面十分整洁，字迹工整，这一点很难得，一定要继续保持哦!
这篇作文也很好地保持了老师刚才提到的这些优点!
只是在文章饱满度上，罗逍飞同学还要下多点功夫!
例如这篇作文里“仙人”和“三毛”两个形象，“三毛”有描写，但不丰富，“仙人”这个人物也有可写之处，是不是？⌒—⌒如果做到了这一点，我想，这就是一篇人物饱满生动的好作文了!
继续加油!
五、续写需要开头吗？
不需要，续写就是提供文章开头.由续写者沿着原文的思路继续写下去直至完篇的一种写作形式.续写有助于培养学生的想象能力.想象贵在合理.这个理 .就是生活的逻辑性.续写部分不应该游离开头部分.应该是开头部分的顺理成章的发展.两者必须有内在的联系.以这点为前提.想象力求丰富.要善于调动生活积累.使续写文章有血有肉.形成有机的整体.
续写作文要不要把前文抄上，不要开头？
不用把前面的抄上直接开始就可以续写作文要不要把前文抄上，不要开头？
不用把前面的抄上直接开始就可以如果字数少的话可以抄上字数太多就算了
六、假如我有一朵七色花故事续编？
篇一：假如我有一朵七色花
七色花有七朵透明的花瓣，每个花瓣的颜色都不一样。黄的，红的，绿的，蓝的。橙的，紫的和淡蓝的。这朵小花不是普通的花，一个花瓣能完成一个愿望。
假如我有一朵七色花，我就帮助有需要得到帮助的人。比如：贫困山区的学生有和我一样干净的教室，和亲切的教师给他们上课。假如我有一朵七色花，我还要帮助生病的人，减少痛苦。
通过阅读七色花这个故事我知道了，在我以后学习生活中象雷锋叔叔一样多帮助别人，自己也快乐。
假如我有一朵七色花，我希望它是由粉红色、红色、黄色、蓝色、紫色、绿色和白色组成的。它会散发出康乃馨的香气，摸起来很柔软，我还能从七色花里听到悦耳的歌声。
假如我有一朵七色花，我要分享给我爱的人，让他们也能实现自己的心愿，把这份幸福传递给他们。
假如我有一朵七色花，我想环游世界，我想去日本滑雪和看樱花，我想去内蒙古看一望无际的大草原，我想去韩国看薰衣草，我想去北京看天安门广场，我想去吐鲁番吃葡萄。
假如我有一朵七色花，我想成为一个可爱又好看的“开心果”，让身边的人每天都开开心心、快快乐乐，没有烦恼。我还想成为一个更优秀的自己，跳舞更加优雅美丽，画画更加丰富多彩，唱歌更加动听，学习更加进步。
