一、绿这篇课文可以提什么问题？
《绿》这篇课文可以的三个问题如下：
1、对“好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的”一句话中的“倒翻”一词的理解？
“倒翻”一词夸张、形象地写出了春天到来后，大地一瞬间变绿的情形。
2、在这首诗歌中，为什么风、雨、水、阳光也是绿的？
因为绿色象征着生命，象征着希望，作者希望绿色洒满人间，所以把风、雨、水，阳光都写成了绿色。
3、文中末尾，作者为什么将这醉人的“绿色”换做“女儿绿”？
因为梅雨潭的绿纯洁又鲜润，柔美又娇艳，像一位亭亭玉立、无暇的小姑娘。
二、阅读《绿》中的两段文字，完成小题。
①我第二次到仙岩的时候.我惊诧于梅雨潭的绿了。
②梅雨潭是一个瀑布潭。
仙岩有三个瀑布.梅雨瀑最低。
走到山边.便听见花花花花的声音:抬起头.镶在两条湿湿的黑边儿里的一带白而发亮的水便呈现于眼前了。
我们先到梅雨亭。
梅雨亭正对着那条瀑布;坐在亭边.不必仰头.便可见它的全体了？
小题1:是为了刻画梅雨潭周围的环境，交代梅雨潭绿的原因，衬托梅雨潭令人惊诧的绿。
小题1:用拟人的手法，赋予水花以生命，写出了水花的轻盈可爱，富有情趣，更显出了我的喜爱之情。小题1:①两个观察点:一是山边:二是亭边。
②抒写出了惊诧、赞美、神往之情。
小题1:为热点题型，考查语段作用。
小题1:为热点题型，考查修辞手法。
小题1:做题前一定要精读原段，读出标志性的、对回答问题有益的语句，如“走到山边、坐在亭边”那么第一问中的观察点就可以看出来了。
而作者在描写的字里行间透露的情感，尤其是最后一句那种赞美与陶醉之情不言而喻。
