赏识教育作文写作关键在于挖掘孩子的闪光点，展现其独特的个性和成长过程，用积极肯定的情绪引导其写作和成长！
找到写作的“闪光点”
赏识教育作文的核心是“赏识”，你需要先找到孩子身上的优点，才能更好地进行写作。千万别盯着错误！尝试想想：孩子在哪些方面表现出了毅力？独特的见解？敏锐的观察力？这些都是绝佳的写作素材来源！
例如：
- 孩子克服困难获胜的事件：你的孩子可能在一次运动比赛中败北很久很久，通过坚持不懈的刻苦练习最终取得小小突破，取得了某个等级的证书，你可以描写过程。重点突出他不放弃的精神！
- 孩子独特的视角：孩子对世界的见解，不同于大人, 常常很有创意视角，例如，一个孩子用他们独特的语言描述昆虫观察日,充满趣味盎然且充满童趣细节。这就是写作素材！
- 孩子积极参与志愿活动的事件:可以阐述孩子积极主动参与为需要紧急物质支持的人募集资金活动。着重表达利他主义价值！
以积极肯定的语言为基调
文字语气关乎感情。用积极乐观的话语来表达。切忌妄自揣度孩子的意图，避免使用负面词汇, 不论孩子的作文里写作能力存在多少“疏忽。”
避免： “你的字迹太潦草了”、“这次语文考试你考得很糟糕”
使用： “你这次观察多么具体生动啊。””我相信通过努力写字你可以练习提高笔迹”！
你可以在描写过程中展现自己欣赏他们创造以及成形的美景。即使作文有些部分有不协调、语法有问题的地方都是次要。重要的是作文的态度必须正确：积极乐观又诚正向上！
引导，但不干涉
赏识写作指导在于父母为孩子的写作内容提供方向、思路以及内容上适当的协助；但是！请克制“”。让孩子自己探索用词选择适当主题及排版,这样他们对自己的文字、他们的创作过程才有着完全的归属感觉与认同情感表达。指导过程中，我们要注意与孩子及时反馈鼓励其努力与进步
举例：假设孩子提到：“花园里有很大朵的花”，家长鼓励他们改进句子更加详尽： ”花园盛开了鲜豔的花，大小如女人的脸庞。” 这是引导性的修正，但未全盤了全文！
欣赏过程胜于结果
一个干净整洁的作文和写出自己心得的“粗制滥造”作品里，后者其对孩子的提升能力往往超出我们设性想想像。千万别一味地强调拼写的正确度, 更在乎孩子们敢于大胆的表达观点, 以及他们勇于表达分享观点的过程比单纯作品的文字描述精准来的更加有效。
常见问题及解答
Q: 如何避免夸夸其谈？ A: 对优秀的部分进行具体的描述，专注描述成就行为，避免泛泛词义形容，突出真实场景及人物动态即可进行夸赞，要具体清晰！具体行动，具体成效均需被写入其中发挥写作的效率
Q：孩子写作积极性不高，怎么办? A: 从孩子的兴趣出发，选择孩子想分享的事情。从简单起步，不断分享成就他们逐步构建写作成功积极动力！引导其不断表达兴趣为先
Q：如果孩子作文出现错误，该如何引导？ A: 肯定值得学习以及正确部分，并引导修改错误之处，不求完美快速提炼重要事情进行叙述即可呈现积极、愉悦、信心十足写作态度最最为关键重点,比作文无错误来的重要的多。保持其作文热情！