二年级上册语文《我是什么》教案注重引导学生理解课文内容，学习修辞手法，并进行拓展练习，激发学生对语言文字的兴趣！
教学目标：
- 知识目标：学生理解课文内容，认识了解比喻的修辞； 学会运用比喻的手法描写事物！
- 能力目标：学生能够准确流利地朗读课文； 能够根据课文内容展开想象，提高写作能力。学生能自主独立完成练习！
- 情感目标：学生感受事物千姿百态，培养爱自然、爱生活的情感；培养学生积极阅读的习惯！
教学重难点：
- 教学重点：理解课文内容，理解并运用比喻的修辞手法，感受语言的生动形象！
- 教学难点：运用比喻修辞手法进行写作练习！
教学过程：
一、 激趣导入(5分钟)：
教师可以准备一些图片，例如：云朵、流水、小鸟、树木等，引导学生观察并分别说说这些是什么，并引导学生发散思维：如果你“是小鸟”，此刻你是飞扬的吗?还是孤单的呢？以此过渡到《我是什么》课题！
二、 朗读感知(10分钟)：
学生齐读课文，教师纠正字音，指读重点语句；小组读，个人读，轮流读。（检查读的词语准确情况）：自由读、指名朗读，分小组读.纠正读音。教师范读营造轻松愉快的读书氛围，引导学生体会课文表达的思想情感！
三、 合作探究(20分钟)：
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理解内容： 通过提问方式，引导学生抓文本的关键：文章是怎样描写各种事物形象地表述的。（例如，“我是一朵轻盈的云，在天空中自由飘荡”是把云喻成什么了？ ）引导学生理解不同事物外形的变化及特征描述，重点讲解比喻的使用。体会诗人细腻地观察自然、感悟生活 。讨论每个比喻句中“我”到底什么：教师可以请几个学生分别扮演文中的每一个“我”（云儿，小河，小鱼等），并让他们采用各种方式来展示诗人想象力的“多样样性）。 再比如，“春天是个温柔的婴儿”、 “夏天是一杯烈日下的柠檬蜂蜜冷饮”、“秋天是美丽的姑娘”通过讲解“什么是比喻句”,引导学生自己去找“我是什么”这些句型在段落内扮演的作用，找到语言之间的相互照应之处。感受比喻句的艺术之美以及在表现手法中的多样性。！
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练习使用比喻句： 通过几个比喻，学习使用和创造： 例如，“月亮象……”，“太阳象……”进行练习。引导幼儿根据学习中使用比喻，创编自己的诗歌“我是什么”
四、 拓展延伸 (5分钟)：
课后，学生模仿课文描写方式，仿写一段话 ， 并进行分享。例如，写写自己像什么（例如 我是努力的攀登小蚂蚁， 我是闪光晶莹的露水），或者将练习对象延展，“小狗是什么？小猫是什么？”。鼓励积极发言！
五、课堂小结(5分钟):
回顾学习目标，“我是什么”可以有很多答案,“云”“雨”，或“孩子”，关键把握如何运用比喻来精彩呈现诗意的描写
课后作业：
1.熟读课文，背诵自己喜欢的句子。 2.完成练习册的相关习题进行书面表达训练. 3.想象“风是什么？雨是什么？”，发挥想像用描写方式把它具体表达，并运用比喻进行补充练习！
本教案希望通过多样的教学环节，引导学生理解文章中心的同时，掌握比喻这种修辞手法，提升学生的语言表达能力！